Årsplan 7. TRINN SKOLEÅRET 2011/2012

Transkript

1 Årsplan 7. TRINN SKOLEÅRET 2011/2012

2 Innledning Her er årsplanen for siste år på barneskolen. Spennende! Planen består av to deler. En generell del der vi sier noe om innhold og organisering av skoleåret og en fagplandel der vi har skrevet inn mål det skal jobbes mot i fagene, læringsstrategier samt skolens aktivitetsplan. Skoleåret er delt inn i fire perioder som vi har kalt Ut mot havet, Ut i verden, Ut på tur og Ut i livet. Som et ledd i elevmedvirkning på trinnet, har vi i år valgt å fordele ulike fag på klassene der lærerne har presentert faget og utfordret elevene med å komme med innspill på tema de ønsker å ha ekstra fokus på samt komme med ønske om ulike arbeidsmåter. Elevrådsrepresentantene har deretter vært med på å legge dette fram på høstens foreldrekontaktmøte. Elevrådsrepresentantene har også vært med og lagt innhold i skole-hjemplanen. Det er valgt to representanter til elevråd fra hver klasse som i tillegg til å sitte i elevråd skal lede klasserådsmøtene sammen med lærer. Elevrådsrepresentanter for dette skoleåret er: 7A: Maria Indbryn Skogseng og Torstein Selnæs 7B: Ida Josefine Evensen og Lars Næss 7C: Julius Schjetne Stensen og Eivor Hellesnes Molden Årets foreldrekontakter er: 7A: Bente Rødahl, Daniel Dybsland, Nina Dahlhaug og Tina Wanvik 7B: Lillian Heggen Sæther, Evelyn Staurset Hovde, Mario Ditaranto og Grete Bugge 7C: Morten Sylvester Jensen, Jan Olav Jenssen, Margrethe Skordal og Mona Koen Vi gleder oss til et nytt og spennende skoleår! Hilsen Karin, Mona, May, Nina og Ole

3 Lærere på trinnet Kontaktlærere: Karin Arntsen og Mona Endresen (7A), Nina C. Dalsaune (7B), May Skjerdingstad (7C) Timelærere: Spesiallærere: Morten Eikeland, Janicke Bratt Elvestad, Per Sæther, Ole Bekken Ole Bekken Kirsti Lier Fag og timefordeling Religion, livssyn og etikk 57 Norsk 142,5 Matematikk 114 Samfunnsfag 76 Kunst og håndverk 114 Naturfag 57 Engelsk 76 Musikk 57 Mat og helse 19 Kroppsøving Fysak 57 25

4 Arbeidsmåter Uteskole: Læringsstrategier: Verksted: Læringsmål: Digital plattform: Prosjekt/temaarbeid: Trinnet skal ha minst ti uteskoleopplegg i løpet av skoleåret. Mål og innhold hentes fra ulike fag og knyttes opp mot emner i årsplanen. I tillegg kommer høst- og vinteraktivitetsdager samt uteskoleuke. 7. trinn reiser på leirskole i begynnelsen av september. Elevene skal repetere og videreføre arbeidet med læringsstrategiene de har lært. Målet er at elevene skal finne læringsstrategier de er trygge på og som er gode verktøy i læringsprosessen. Aktuelle strategier er strukturert tankekart, VØL-skjema, ordkart, venndiagram, læresamtale, spoletekst, flerkolonne, nøkkelord, BISON-overblikk, styrkenotat og strategier for problemløsing i matematikk. Brukes i samfunnsfag i arbeid med temaet verden. Den siste delen av årsplanen viser en oversikt over de fire periodene vi har delt året inn i. Her står det læringsmål knyttet opp til fagene. Dette er mål som er brutt ned, konkretisert og tilpasset lokale forhold. Målene er videre brutt ned på ukeplanen som deles ut til elevene hver uke. It s Learning er skolens digitale læringsplattform. Her vil det legges ut planer og elevene vil også levere utvalgte skriftlige arbeider her. Vi har delt året inn i fire perioder der disse temaene har hovedfokus: Høst og oppstart, Boka mi, Tellus og Tenke selv. I tillegg vil avslutningsforestillinga og Boka om meg selv være tema som det jobbes med i alle periodene. I naturfag skal elevene holde foredrag om et valgt emne. Vurdering Vurdering og veiledning skal motivere til innsats og bidra til utvikling av et realistisk selvbilde. Vi legger vekt på underveisvurdering som gjennomføres av lærere og elever, både skriftlig og muntlig. løpende individuell vurdering og veiledning fra lærer, både ut fra sosial og faglig utvikling klassemøter ukeslutt med utgangspunkt i læringsmål gjennomgang og vurdering av lekser to formelle elevsamtaler per år vurderingssamtaler med alle elever og foreldre to ganger i året faglige kartleggingsprøver: - Carlstens observasjonsprøve i lesing og skriving

5 - Kåre Johnsen orddiktat - Kartlggingsprøve i lesing (nasjonal) - Elevundersøkelsen Skolens forståelse av tilpasset opplæring I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Eleven skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets ramme. Dette innebærer - mangfoldet utnyttes som ressurs til læring for den enkelte - alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter - eleven skal møte utfordringer slik at faglig og sosial utvikling ivaretas - elevens opplevelse av mestring vektlegges - i vurdering skal individuell framgang vektlegges - elevenes ulike talenter og ferdigheter verdsettes Sosial kompetanse Hovedmål: Trygge elever med lyst til å lære. Elevene skal jobbe med seks hovedområder: samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, ansvarlighet, empati og lek, glede og humor. Målene for arbeidet med sosial kompetanse på 7. trinn er at elevene skal: kunne delta på en ordentlig og konstruktiv måte i gruppearbeid kunne ta ansvar for å drive prosessen framover kunne reagere på andres negative handlinger på en ordentlig måte kunne takle en provokasjon forholde seg til frustrasjon årsak og virkning i forhold til ulik oppfatning av konfliktsituasjoner kunne ta mer selvstendig ansvar for rydding av klasserom, gangareal og uteområdet ta spesielt ansvar for elever på 2. trinn (holde kontakten med vennskapsklassene) kunne lede klasseråd selvstendig være i stand til å ta verv i elevråd og andre rådsorgan på skolen Vi vil i arbeidet mot målene blant annet bruke opplegget Det er mitt valg som er utarbeidet av Lions Quest. Trivselslederprogrammet Skolen deltar i programmet Trivselsleder og sjuende trinn har som eldst i skolegården et ekstra ansvar for å bidra til trygghet og økt trivsel i utetida. Det velges fire trivselsledere fra hver klasse på hvert halvår. Trivselslederne organiserer og deltar i ulike aktiviteter i skolegården. De har et ekstra ansvar for å følge opp elever som blir mobbet eller går alene.

6 Grønt flagg/ Miljølære Elevene skal gjennom opplevelse, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål: utvikle holdninger som gir respekt for naturen bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement. Fysisk aktivitet Elevene har timeplanlagt 40 min fysisk aktivitet på ukeplanen hver uke. I disse øktene får elevene selv velge mellom aktiviteter på ulike stasjoner. Trinnet har begge gymsalene og musikkrommet til rådighet, i tillegg til at en stasjon holdes ute. Det legges vekt på elevmedvirkning, aktive elever og økning i puls. Ukentlige lekser i fysisk aktivitet opprettholdes og trinnet deltar på ulike aksjoner som fremmer fysisk aktivitet blant annet gå til skole-dagen i september og hoppetaukonkurranse. Digital kompetanse Vi har som mål at elevene skal bli trygge og bevisste brukere av data. Det er viktig at de både kjenner til mulighetene og farene ved bruken av ikt. Elevene skal vite at det er forskjell mellom bruken av data på skolen og hjemme, samt være i stand til å bruke kunnskapen de selv har til å hjelpe andre. I tillegg til dette skal elevene: bruke It`s learning ved å hente informasjon og levere skriftlige elevarbeider her redigere tekstdokumenter og bruke bilder for å lage sammensatte tekster bruke Excel til å gjøre enkle regneoperasjoner f eks i arbeid med statistikk lage animasjoner og foreta bilderedigering i forbindelse med presentasjoner vedbruk av PowerPoint lære om nettvett og vurdering av kilder Internasjonalisering Inntektene fra TV-aksjonen 2011 går til Norsk Folkehjelps arbeid mot miner og klasebomber. TVaksjonen finner sted 23. oktober. Den 24. oktober deltar mellomtrinnet her på Fredsgudstjeneste i Nidarosdomen for å markere FN dagen.. Hver klasse har ansvar i klasseråd å finne en måte å samle inn minst 150 kr til vårt prosjekt i Peru- Trønderhuset i Juliaca, Puno gjennom SOS-barnebyer. Trafikkundervisning Elevene skal bevisstgjøres på trygghet i trafikken. De skal bruke sykkel som fremkomstmiddel på idrettsdag på Dalgård og skal være med på å planlegge og gjennomføre en sykkeltur til Lian. Det vil bli lagt vekt på bruk av hjelm.

7 Mobbing / antirasisme Gjennomgang av skolens handlingsplan mot mobbing ved skolestart Utdeling av informasjonsbrosjyrer til elever og foresatte Utarbeidelse av trivselsregler i klassen Forebyggende arbeid i forhold til klassemiljø. Vi bruker leksjoner fra Det er mitt valg. Teknologi og design/entreprenørskap Fagene naturfag, matematikk og kunst og håndverk skal inneholde mål knytta opp mot teknologi og design. Utdypende kommentarer til fagene Matematikk: I undervisningen vil vi vektlegge varierte aktiviteter og tilnærme oss fagstoffet gjennom praktisk, utforskende og kreativt arbeid. Vi tilpasser undervisningen innenfor læringsfellesskapet og jobber mye i grupper der bl.a. læresamtalen og problemløsning har fokus. Tema i år er: tall, statistikk og sannsynlighet, multiplikasjon og divisjon, geometri, måling, brøk og prosent, regning, mønster og algebra. De fire regneartene vil vektlegges gjennom hele året. Læreverk: Multi Samfunnsfag: Hovedtema i samfunnsfag dette året vil være; nettvett, de store oppdagelsesreisende, renessanse og opplysningstid, Norgeshistorie fra 1300-tallet til slutten av 1700-tallet, mennesker på flukt, landskap og levemåter, forbruk og forurensning, verden og forebyggende arbeid spesielt tilknyttet rusmidler. Læreverk: Midgard Kunst og håndverk: RLE. Religion, livssyn og etikk: Kunst og håndverk er delt inn i to. En time gjennomføres i egen klasse på klasserommet, mens to timer i uka er organisert i en femdelt modell med bl.a. følgende innhold: kunsthistorie, tresløyd, ikt, tegning og tekstil. RLE er et orienteringsfag og en møteplass for ulike holdinger, tro og livssyn. Det skal stimulere til utvikling av etisk skjønn hos elevene. Vi vil gi elevene kunnskap og forståelse slik at de lærer å vise respekt for ulike menneskers tros- og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder. Tema gjennom året er alle de store verdensreligionene (kristendom, jødedom, islam, hinduisme og buddhisme) samt humanisme, filosofi og etikk. Læreverk: Vi i verden

8 Norsk: Vi vil jobbe med lesing og lesestrategier gjennom hele året. Lesing er en grunnleggende ferdighet som skal øves i alle fag. Boka om meg selv er et prosjekt som elevene jobber med på trinnet. Dette prosjektet ivaretar både skriving og IKT. Grammatikk og rettskriving vil bli vektlagt. Vi vil jobbe med kriteriebasert vurdering i forhold til Boka om meg selv på trinnet. Læreverk: Zeppelin lesebok og Zeppelin språkbok Naturfag: Temaet dette året er fjellet, næringsstoffer, menneskehjernen, elektrisitet, energi, fjellet, atomer og molekyler, samtale om alkohol, tobakk og narkotika. Vi vil gjennomføre praktiske forsøk og små prosjekt. Ansvarlig og riktig behandling av naturfagsutstyr vil naturligvis stå i sentrum og vi vil ta i bruk forskerrapporten. Læreverk: Yggdrasil Kroppsøving: Engelsk: Musikk: Mat og helse: I år vil volleyball ha hovedvekt som ballspill. Elevene vil også få trening i de ulike fasene i andre ballspill også, blant annet basket, håndball og fotball. I forbindelse med avslutningsforestillingen vil det også jobbes med dans. Livredning med hjerte- og lungeredning og enkel førstehjelp er også tema. Elevene kommer til å ha grunntrening jevnt over hele året. Turmål på ski er i år Vintervannet. Vi vil arbeide med å kunne uttrykke seg både muntlig og skriftlig på engelsk. Elevene skal lære å bruke språket til å kommunisere med. De skal lese engelsk litteratur som er passe for alderstrinnet og se engelskspråklige film. Vi vil dramatisere og lære engelske sanger. Læreverk: A new scoop. Elevene skal lære å lytte til og reflektere over musikk de hører. Gjennom året skal de delta i sang og dans. De skal lage avlutningsforestilling der de skal synge, spille, dramatisere og danse. Elevene skal i gjennomsnitt ha en halv teoritime i uka der det jobbes med temaene god matskikk, trygg mat, mat i verden, næringsstoffer, tilsetningsstoffer, mat og forbruk og hjerte og lungeredning. Grunnleggende ferdigheter: I hvert fag er det integrert mål for fem grunnleggende ferdigheter. De grunnleggende ferdighetene er: å kunne uttrykke seg muntlig, å kunne uttrykke seg skriftlig, å kunne lese, å kunne regne og å kunne bruke digitale verktøy.

9 Elevmedvirkning på årsplanen: Norsk: Samfunnsfag: RLE: Matematikk Elevene ønsker sterkt fokus på: Ekstra fokus på ant På flukt barnas rettigheter Verden Forbruk og forurensning Lokalvalget 2011 Arbeidsmetoder som elevene ønsker: Jobbe mer uten boka, forske mer Gruppearbeid Prosjekt/storyline Se filmer Elevene ønsker sterkt fokus på: Biografi Spenning Sakprosa bygg en faktatekst Humor Sorg Arbeidsmetoder som elevene ønsker Boka om meg selv Gruppearbeid Konkurranser forske Elevene ønsker sterkt fokus på: Etikk Kjønn og IKT Jødedom Arbeidsmetoder som elevene ønsker Gruppearbeid Pararbeid Individuelt arbeid Dette faget er veldig styrt hva emner og progresjon angår. Eleven har først og fremst fått uttale seg om arbeidsmetoder i matematikk. Arbeidsmetoder som elevene ønsker: Bruk av smartboard (visuell tilnærming) Mer gruppearbeid og pararbeid Muntlig Eleven ønsker at rettingsarbeidet skal varieres på følgende måter: o Elevmedvirkning i rettearbeidet o Rette selv med fasit o Læreren retter. Gale svar gjøres på nytt. Naturfag: Elevene ønsker sterkt fokus på: Tenk selv (ANT)

10 Menneskehjernen Eksperimenter med elektrisitet Arbeidsmetoder som elevene ønsker Sterkt fokus på: o Film o forsøk Noe fokus på: o læreren forteller o parlesing o oppgaver o ta med gjenstander en kan fortelle om Engelsk: Elevene ønsker sterkt fokus på: Narnia Natural disasters Arbeidsmetoder som elevene ønsker Film Lese fakta Se klipp på Youtube Lage skuespill

11 Fag AUGUST-OKTOBER: UT MOT HAVET Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Norsk Lesing:Lesekurs.Litterære virkemidler.lesestrategier. Boka om meg selv - oppstart: Lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitalt verktøy. Bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon. Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster. Lær å lære. Finne spor etter forfatteren. Valg av læringsstrategi. Matematikk Tall og algebra: Elevene skal kunne forstå plassverdisystemet og være fortrolig med små og store tall, rangere tall og plassere dem på tallinjen. De skal kunne utføre addisjon og subtraksjon, også med negative tall og desimaltall. Elevene skal kunne regne med parentesuttrykk. De skal kunne anslå størrelsen på svar, gjøre overslag og foreta avrunding, også med desimaltall. Tall og algebra: Elevene skal kunne faktorisere tall, definisjonen av primtall og finne primtall og sammensatte tall. De skal kunne løse praktiske oppgaver innen forholdsregning og finne antall kombinasjoner. Elevene skal utvikle og bruke metoder for multiplikasjon og divisjon. De skal lage enkle formler og bruke regneark til å utføre og presentere enkle beregninger. Engelsk Warming up Get to know A new scoop, practice finding and looking up information. Learn to use dictionary. English in the world. Hvor snakker de engelsk? Pronunciation point. Difficult sounds for Norwegians. Ireland: Lære om Irland og landets historie. Lære bøying av svake og sterke verb. Samfunnsfag Vi bryr oss: Lager klassens trivselsregler. Valg av tillitsvalgt til elevråd. Forebyggende klassesamtaler rundt tema mobbing. Gjennomgang av skolens handlingsplan mot mobbing. Kunne fortelle om positive og negative sider ved bruk av internett. Lære om personvern og viktige nettvettregler. Vite hva en skal se etter når en vurderer nettet som kilde til kunnskap. Få kunnskap og forståelse om verdens flyktninger og deres rettigheter Samtale med andre om hvordan det er å komme som flyktning til et fremmed land. Fortelle om FN og andre internasjonale organisasjoner gjør for å hjelpe flyktninger. Valg: Vite hva et lokalvalg er og kunne fortelle litt om de politiske partiene. Naturfag Den lange kysten: Elevene skal kunne fortelle hvorfor noen fugler hekker i fuglefjell og kunne navnet på noen av dem, navnet på noen av dyrene i fjæra, hva tang og tare er, og beskrive dyrelivet i tareskogen Elevene skal kunne navnet på noen av dyrene og plantene i fjæra, hva tang og tare er, beskrive dyrelivet i tareskogen, fortelle hvorfor noen fugler hekker i fuglefjell og kunne navnet på noen av dem. God og dårlige forskere: Elevene skal kunne forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater. Eksempler: Kristian birkeland og Marie Curie RLE Livssyn: Samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verden. Filosofi og etikk Fortelle om Aristoteles og diskutere noen av hans ideer. Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og utfordringer knyttet til IKT og samfunn. Samtale om etikk i forbindelse med forholdet mellom kjønnene og ulik kjønnsidentitet. Drøfte noen verdispørsmål som den samiske urbefolkningen er opptatt av i vår tid. Samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenking og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid Musikk Musikk som politisk uttrykksmiddel: Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene. Populærmusikk før og nå: Framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid. Kunst og Informasjonen finnes i rubrikken kunst og håndverk under overskriften Gjennom året håndverk Kroppsøving Repetere ulike teknikker i friidrett. Kulestøt, liten ball, lengde og sprint. Grunntrening: joggeturer i nærmiljøet, bl a bakkeløp i Bekkedalen. Lære å disponere krefter over lengre løp. Lage orienteringsopplegg for 2. trinn i skolegården. Selv gjennomføre orientering i området ved Baklidammen. Forberede og gjennomføre leirskoleopphold. Mat og helse Diskutere og reflektere rundt sammenhengen mellom kosthold, helse og livsstil Kunne forskjell på de ulike fettstoffene og finne gode kilder for dem, vite hvorfor kroppen trenger vitaminer og mineraler, oppbygging av næringsstoffer Kunne navnet på de ulike næringsstoffene som finnes i mat og kunne fortelle hvilke oppgaver de ulike næringsstoffene har i kroppen. Planlegge, begrunne og lage ernæringsriktige matpakker Aktivitetsplan 22.08: Skolestart Uke34-35 : Klassekontaktmøte 31.08: Foreldremøte Uke 36: Samlingsstund Alle vi 08.09: Gå til skolen dagen Leirskole Drageid 21.09: Idrettsdag : Fredsgudstjeneste i Nidarosdomen Uke 42-43: Elevsamtaler Uke 42: TV-aksjonen FN-samling

12 Fag NOVEMBER-DESEMBER: UT I VERDEN Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Norsk Skriving: Lære å skrive om personer, steder, begynne på ulike steder i en fortelling og lære gode skriveknep. Kunne variere setningskonstruksjonen og bruke et variert språk. Kunne lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper. Kunne gi respons på hverandres tekster. Lesing: Lese skjonnlitteratur og sakprosa. Presentere, drøfte og vurdere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker, skriftlig og muntlig. Vurdere en skjønnlitterær tekst og skrive en anmeldelse. Grammatikk: Jobbe med tegnsetting, rettskriving og ordklasser. Sjangerlære: Lære om sjangeren selvbiografi og biografi. IKT: Kunne bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster. Matematikk Statisikk og sannsynlighet: Elevene skal kunne planlegge og gjennomføre datainnsamling tilknyttet observasjoner, spørreundersøkelser og eksperimenter. De skal kunne representere data i tabeller og søyle-, linje- og enkle sektordiagrammer og vurdere hensiktsmessigheten til fremstillingene. I forbindelse med statistiske undersøkelser skal de bruke digitale hjelpemidler. De skal kunne finne median, typetall og gjennomsnitt av enkle datasett og vurdere dem i forhold til hverandre. Elevene skal kunne beregne sannsynlighet i enkle situasjoner. Engelsk Communication. work with different types of communications. Natural Disasters. Learn about different natural disasters. -the use of some and any, practice using punctuation marks Elevene skal lese og fortelle om engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ulike medier og sjangere, innkludert prosa og dikt. * Christmas. Carols and stories. Samfunnsfag Kunne beskrive sammenhengen mellom klima og landskapstyper og fortelle om regnskog, gressletter, ørken og andre landskapstyper og forklare hvordan mennesker tilpasser seg dem. Gi eksempler på internasjonalt urfolksamarbeid. Fortelle om sammenhengen mellom forbruk og forurensning og forklare hvordan utslipp klimagasser virker inn på jorda. Gi eksempler på hvordan forurensning kan ødelegge levevilkårene til mennesker, planter og dyr. Fortelle hvordan Norge samarbeider med andre land for å redusere forurensning og diskutere hva vi kan gjære for å forurense mindre. Plassere land, byer, elver og fjell samt sentrale land- og havområder på verdenskartet Vise likheter og ulikheter i landskap, klima og levevis i de ulike verdensdelene. Gi eksempler på hvordan Norge gjør seg nytte av varer fra andre deler av verden. Naturfag Menneskehjernen verdens største mysterium Beskrive de viktigste organene i menneskekroppen og deres funksjoner (øret, huden, balanse, lukt) Beskrive hvordan øyet er bygd opp og fortelle hvordan vi kan se Fortelle hva synsbedrag er Uten mat og drikke Forklare hvordan maten passerer gjennom fordøyelsessystemet RLE Kristendom: Forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang. Gjøre rede for sentrale fortellinger fra GT, - fra fedrehistorien til profetene. Gjøre rede for sentrale fortellinger fra NT, - fra Jesus til Paulus.Fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie, - fra urmenigheten til reformasjonstiden. Beskrive hovedtrekk i samisk førkristen religion og overgangen til kristendom. Samtale om innholdet i den apostoliske trosbekjennelsen og noen sang- og salmetekster. Gjøre rede for kirkesamfunn som er representert i lokalmiljøet og distriktet. Samtale om kristendom, kristen livstolking og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster. Musikk Lydkulisser og reklame: Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare. Eksperimentere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre. Komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy Julemusikk: framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid. Kunst og Informasjonen finnes i rubrikken kunst og håndverk under overskriften Gjennom året håndverk Kroppsøving Førstehjelp: hjerte- og lungekompressjon, lage båre. Planlegge aktiviteter og lede medelever i ei kroppsøvingsøkt. Ballspill. Lage en informasjonsfolderom hvordan vi kan bruke Bymarka og hvilke friluftstilbud som finnes. Grunntrening: styrking av sentrale muskelgrupper. Mat og Helse Tilegne seg kunnskap om ulike tilsetningsstoffer og deres betydning for kropp og helse Mat i verden: finne oppskrifter i ulike kjelder. Aktivitetsplan Uke 44-46: Vurderingssamtaler November: Opplæring i førstehjelp med Anne-dukke. Norsk lunftambulanse Uke 47: Samlingsstund Kunsten vår : Skolefri Uke 51: Juletregang og julegudstjeneste/alternativt opplegg 23. desember 1. januar: Juleferie

13 Norsk Fag JANUAR-MARS: UT PÅ TUR Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Lesing: Elevene skal kunne lese lengre norske og oversatte sakprosatekster og snakke og skrive om det de har lest. Aktivitetsplan IKT: Elevene skal kunne bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene. De skal kunne bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte. De skal kunne forklare opphavsrettslige regler for bruk av tekster hentet fra internett. Elevene skal kunne presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler. Elevene skal lære om sammensatt tekst fra bok til film. Virkemidler og vurdering. Matematikk Geometri: Elevene skal kunne analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer. De skal kunne navngi deler på en sirkel, som sentrum, radius, diameter, omkrets og sektor. Elevene skal kunne forskyve, speile og rotere figurer. De skal kunne tegne 60 graders vinkel og halvere vinkler og finne midtlinje ved hjelp av konstruksjon, anslå og måle størrelser av vinkler. De skal også kunne påvise kongruente eller formlike figurer. Måling: Elevene skal kunne forstå oppbygginga av mål for areal og volum og beregne omkrets og areal, overflate og volum av enkle to- og tredimensjonale figurer. De skal kunne velge passende måleredskaper og utføre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet. Elevene skal kunne anslå og måle størrelser for lengde, masse, volum og tid og bruke tidspunkt og tidsintervaller i enkle beregninger, samt regne med fart. Velge passende måleenhet og gjøre om mellom ulike måleenheter. Tall og algebra: Elevene skal kunne forstå brøk som del av helhet, som forhold og som tall på tallinjen. De skal kunne finne likeverdige brøker finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker. Engelsk Narnia Read from the books of Narnia and watch the movie. Learn the ing form and double consonants Off to the USA -discuss differences between the American and Norwegian way of life. -compare British English and American English -learn how to use :who, which and that; when to use: was were. Fortelle om noen personer, steder, og begivenheter fra engelskspråklige land. Samfunnsfag Kunne fortelle om noen av de viktigste oppdagelsesreisene europeerne gjorde mellom år 1200 og Gi eksempler på noen av de kulturene de møtte på reisene og hvilke følger reisene fikk for Europa. Lese og bruke historiske kart. Forklare hva som kjennetegner renessansen i Europa og gi eksempler på viktige herskere, tanker og oppdagelser på denne tida. Forklare hva Svartedauen var og på hvilken måte den rammet Norge Fortelle kort om årsakene og hvordan det påvirket Norge å være under dansk styre. Kjenne til viktige kilder fra perioden. Naturfag Elektrisitet og elektronikk Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte vind og vann Gjennomføre forsøk med (magnetisme) og elektrisitet, beskrive og forklare reultatene Planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer Planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig produkt Energi gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt RLE Islam: Forklare hva Koranen og hadither er. Samtale om sentrale islamske fortellinger. Samtale om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Jødedom: forklare hva Tanak, Tora og Talmud er, og samtale om sentrale jødiske fortellinger. Samtale om jødedom, jødisk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosbekjennelsen, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Forklare sentrale jødiske ritualer. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Buddhisme: Samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Musikk Kunstmusikkhistorie: gjenkjenne musikk fra barokken og wienerklassisismen. Diskutere særtrekk ved kunstmusikk og musikk fra andre verdensdeler. Gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra barokken og wienerklassisismen. Gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene. Gi uttrykk for egne vurderinger om. Samtale om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennomtidene. Kunst og håndverk Informasjonen finnes i rubrikken kunst og håndverk under overskriften Gjennom året Uke 1: Samlingsstund Vi bryr oss Uke 3: Kunstuke Valg trivselslederprogrammet 24. januar: Åpen skole 6.2.: Oppstart trivselsprogrammet 8.2.: Matematrikkdag Uke 8: Vinterferie : Vinterakt.dager (+ to dager på flyt) Uke 11: Vi synger sammen Mars-april: Foreldremøte Uke 9-10: elevsamtaler Uke 11-13: Vurderingssamtaler

14 Kroppsøving Grunntrening: utholdenhetstrening, intervall i hinderløype. Spensttrening. Bli kjent med grunnleggende teknikker i volleyball. Gå på ski til Vintervatnet. Førstehjelp: Brannskader lære om spjelking og forbinding. Mat og helse Diskutere hva god matskikk innebærer. Diskutere hva som ligger i begrepet trygg mat. Mat og forbruk: Diskutere produktinformasjon og reklame for ulike matvarer. Vurdere, velge og handle miljøbevisst. Vurdere kritisk innholdet i reklame for ulike matvarer

15 APRIL-JUNI: UT I LIVET Fag Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Norsk Opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner. Lære at språk kan uttrykke og skape holdninger. Lære noe om gruppespråk og slang. Kunne forklare noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk, både bokmål og nynorsk. Lytte til andre, uttrykke og grunngi egne meninger og vise respekt for andres meninger. Matematikk Tall og algebra: Elevene skal kunne gjøre om mellom prosent, desimaltall og brøk, forstå prosent som hundredel, finne enkle prosentandeler av mengder og utføre prosentregning. De skal kunne regne sammensatte oppgaver, bruke de fire regneartene til å løse praktiske problemer ved å velge riktig regneoperasjon, De skal kunne bruke og utvikle metoder for regning, både formelle skriftlige metoder, hoderegning og med lommeregner samt anslå størrelsen på svar, gjøre overslag og foreta avrunding. Engelsk Easter and spring Uttrykke seg på en kreativ måte, innspirert av engelskspråklig litteratur fra forskjellige sjangre og medier. Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekster. Great Adventurers. -learn about dr.livingstone. Study geography of Africa Grammar: Adjectives and adverb. Samfunnsfag Forklare hvorfor noen må flykte fra hjemlandet og fortelle hvor flyktninger som kommer til Norge kommer fra. Kjenne til lover og regler knyttet til alkohol, tobakk og narkotika. Kjenne til konsekvenser rusmisbruk har for samfunnet, og drøfte hva bruk og misbruk av rus kan bety for deg selv og andre. Repetere nettvettregler Naturfag Høye fjell og vide vidder: Beskrive egenskaper for biotopen myr og kunne noen sentrale plante og dyrearter Beskrive sportegn til noen fugler/dyr Beskrive tradisjonelle bruksområder for torvmose Beskrive hvordan planter og dyr som lever i fjellet er tilpasset et værhardt klima. Alt består av partikler: Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler Gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse reaksjonene Tenk Selv! Samle informasjon om og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler RLE Hinduisme: Samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Ulike kalendere og tidsregning i de ulike religioner Repetere livssyn, kjønn og IKT, verdispørsmål og etisk tenking fra i høst. Musikk Avslutningsforestilling: Delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår. Kunst og Informasjonen finnes i rubrikken kunst og håndverk under overskriften Gjennom året håndverk Kroppsøving Grunntrening: joggetur rundt Teisendammen. Eventuelt tidtaking. Disponere krefter over lengre løp. Ballspill: innta ulike roller i ulike faser i spillet. Utføre dømming i skolecup. Sette opp forestilling med danseelementer. Breakdance og hip/hopp. Planlegge og gjennomføre sykkeltur til Våddan, Lian. Førstehjelp: livredding på sjø og land. Mat og helse HLR: Elevene skal repetere det de lærte i november om hjerte-og lungeredning. (HLR) Aktivitetsplan Uke : Påskeferie Uke 16 og 17: Hoppetaukonkurranse Uke 20: 17-maisamling : Skolefri 28.5.: 2. pinsedag Juni: Sjøvettkampanjen Skolecup Tinestafett

16 Gjennom året Fag Kunnskapsmål fra KL06 Norsk Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner Vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser Bruke oppslagverk og ordbøker Matematikk Automatisere den lille gangetabellen ved å øve godt hjemme Ukentlige lekser i de fire regneartene Stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter og argumentere for løsningsmetoder Utvikle og bruke metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning og bruke lommeregner i beregninger Arbeide videre med Excel. Lage enkle formler og bruke regneark til å utføre og presentere enkle beregninger. Engelsk Kunne bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper Skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder Samfunnsfag Aktuelle nyheter; lokalt, nasjonalt og internasjonalt og elevenes egen hverdag Forebyggende klassesamtaler Naturfag Formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet Forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater Bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid Trekke naturfaglig informasjon ut fra enkle naturfaglige tekster i ulike medier Publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy Bruke relevant naturfaglig utstyr på riktig og forsvarlig måte i forsøk og ved annet praktisk arbeid RLE Undring og samtale om filosofiske temaer. Hva er sant? Hva er godt? Hva er vakkert? Lære seg å lytte til hverandre og begrunne sine standpunkt i en meningsutveksling. Musikk Musisere: Synge, danse og spille til musikk innenfor temaene Lytte: Lytte til musikk og kunne gi uttrykk for det de hører på ulike måter Komponere enkle melodiske og rytmiske melodier Arbeide med de fem grunnleggende ferdighetene i forhold til musikkfaget Kroppsøving Utføre varierte aktiviteter som bygger opp kroppen på ulike måter Utføre basisferdigheter i individuelle idrettsaktiviteter, med og uten bruk av apparat og småredskaper Følge regler og prinsipp for samhandling og fair play Kunst- og håndverk Trinnet er delt i grupper som rullerer på fem stasjoner, fem uker på hver stasjon: Tekstil tar for seg omsying av plagg og vurdering av funksjon opp mot desing Sløyd: Tappeteknikk er hovedfokus sammen med overflatebehandling Tegning: Har hovedfokus på sentralperspektiv og forsvinningspunkt. Andre mål er å kunne bruke valører av samme farge i et bilde for å skape rom, kunne bruke kalligrafi ved hjelp av pensel/pen og blekk til å fremtillle ulik dekorsrift, for eksempel kinesiske skrifttegn. Kunsthistorie tar for seg renessansen og skolens kunstsamling IKT: Animasjon vha digitale verktøy Klassetimer i kunst og håndverk: Vurdere ulike reklamer Hvordan tekst og bilde kommuniserer og påvirker hverandre, reflektere over bildebruken i reklamer Bruke bilder i egne tekster, for eksempel Boka om meg selv Lage tegneserier Beskrive nyere, mer moderne hustyper Lage montasjer av egne arbeider i klasserommet og i et fellesareal Tegning i alle fag, for eksempel illustrasjoner, forsider og utsmykning