Eksempel på en «PERIODEPLAN FLL «Climate Connection Trinn: 5 7 Tema : Flom Tidsrom: Uke 41-45

Transkript

1 Eksempel på en «PERIODEPLAN FLL «Climate Connection Trinn: 5 7 Tema : Flom Tidsrom: Uke KOMPETANSEMÅL OMRÅDER I FLL ARBEIDSOMRÅDER FOKUSOMRÅDER ELEVVURDERING TIMER Naturfag: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid trekke naturfaglig informasjon ut fra enkle naturfaglige tekster i ulike medier publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy Fenomener og stoffer gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen -Undersøke og evaluere et område i nærheten som har vært eller er utsatt for Flom og finn ut hva som blir gjort for å løse problemet? -Vurdere mulige løsninger/informasjon for å redusere flom/skader/global oppvarming (konsekvenser for mennesker plante og dyreliv).sammenlign hva de gjør med flomkatastrofer andre steder. - Dele resultatet av undersøkelsen og anbefale nye løsninger for lokalsamfunnet f.eks for politikere eller andre kommuneansatte. Samarbeid i gruppene Turnering FLL

2 forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse reaksjonene -Lage ulikeforsøk med testing av demninger - der man bruker forskjellige blandinger sand for å se hvem som holder best på vannet. Mangfold i naturen planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre. Teknologi og design planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig framstilt produkt Samfunnsfag: Geografi forklare korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast Samfunnskunnskap velje eit tema, forme spørsmål og kaste lys over dei ved å bruke ulike kjelder Bygge robot -Ta kontakt med ressurspersoner i kommunen.(geotekniker) Få kjennskap til forsknings -metoder innen flom. - Bygge ulike forslag til robot som kan passe til oppdraget. - Vurdere hvordan forbruk kan ( global oppvarming) kan føre til intenst regn og de økte flomskadene de siste årene.

3 Norsk: Muntlige tekster opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler Skriftlige tekster bruke oppslagsverk og ordbøker bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte forklare opphavsrettslige regler for bruk av tekster hentet fra Internett Sammensatte tekster lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy bruke sang, musikk og bilder i framføringer og presentasjoner bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene Show Pit Logg Dagbok Show, heia-gjeng Show, dans, sang Skrive referat fra dagens arbeid, ta bilder. Pc: tekstbehandling, bildebehandling/ redigering, power point osv. Lage og gjennomføre intervjuer, med f.eks Forurensningstilsynet, andre forskere. Plakater, heiarop, pitutsmykninger Matematikk: Tall og algebra stille opp og forklare berekningar og framgangsmåtar, og argumentere for løysingsmetodar beskrive plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent, og plassere dei på tallinja Robot -Konstruksjon/bygge robot. Programmere roboten til å utføre ulike oppdrag. Tenke strategi for valg av oppdrag. - Foreta ulike målinger av

4 Geometri analysere eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og beskrive fysiske gjenstandar innanfor teknologi og daglegliv ved hjelp av geometriske omgrep Måling forklare oppbygginga av mål for areal og volum og berekne omkrins og areal, overflate og volum av enkle to- og tredimensjonale figurar bruke målestokk til å berekne avstandar og lage enkle kart og arbeidsteikningar Statistikk planleggje og samle inn data i samband med observasjonar, spørjeundersøkingar og eksperiment representere data i tabellar og diagram som er framstilte digitalt og manuelt, og lese, tolke og vurdere kor nyttige dei er Kunst og håndverk: Visuell kommunikasjon fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt Design lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og Robot Pit Loggbok Dagbok Show, pit og heiagjeng. temperatur / mengde vann - Utprøving av ulike konstruksjoner av robot/utstyr for å løse oppdrag. Lage: arbeidstegninger/figurer/ modeller som passer til temaet for eksempel modell: Demning/flom -Intervjue en i kommunen ang. flomskader. Teste ulike former for demninger og lage oversikt på tabell.(se inspirasjonsmateriell: Levee construction Lage enkle kostymer til show og heiagjeng. Lage utstilling til pitbord.

5 funksjon bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer Engelsk: Kommunikasjon forstå ulike muntlige og skriftlige framstillinger om selvvalgte emner lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangere Musikk Musisere oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår Show / Heia - gjeng Lese ulike fagartikler/avisutklipp og bruksanvisninger som passer til temaet f. eks Levee construction Lage en framføring som passer til temaet med ulik rytme, tempo og bevegelser til musikk. Komponere uttrykke egne ideer, tanker og følelser gjennom bevegelser og dans komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy Kroppsøving lage enkle dansar og eksperimentere med rytmar og rørsler RLE (Religion - Livssyn og Etikk) samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn Show Teoretisk - oppgave Trene på bevegelser etter musikk som passer til temaet. Diskutere konsekvenser av naturkatastrofer.

6