Årsplan 7. TRINN SKOLEÅRET 2012/2013

Transkript

1 Årsplan 7. TRINN SKOLEÅRET 2012/2013

2 Innledning Her er årsplanen for siste år på barneskolen. Planen består av to deler. En generell del der vi sier noe om innhold og organisering av skoleåret og en fagplandel der vi har skrevet inn mål det skal jobbes mot i fagene, læringsstrategier samt skolens aktivitetsplan. Skoleåret er delt inn i fire perioder som vi har kalt Ut mot havet, Ut i verden, Ut på tur og Ut i livet. Som et ledd i elevmedvirkning på trinnet, har vi i år valgt å fordele ulike fag på klassene der lærerne har presentert faget og utfordret elevene med å komme med innspill på tema de ønsker å ha ekstra fokus på samt komme med ønske om ulike arbeidsmåter. Elevrådsrepresentantene har deretter vært med på å legge dette fram på høstens foreldrekontaktmøte. Elevrådsrepresentantene har også vært med og lagt innhold i skole-hjemplanen. Det er valgt to representanter til elevråd fra hver klasse som i tillegg til å sitte i elevråd skal lede klasserådsmøtene sammen med lærer. Elevrådsrepresentanter for dette skoleåret er: Iris A. Raknes, Anna Espenes Hellandsjø, Sigrid Nordhus og Oscar Reitan. Årets foreldrekontakter er: Gunn Katrine Espenes, Gunvor Bakken, Tone Karstensen og Lise Sandvik. Vi gleder oss til et nytt og spennende skoleår! Hilsen Per, Rune, Hege Anita og Grethe

3 Lærere på trinnet Kontaktlærere: Timelærere: Spesiallærere: Rune Keysan 7a Per Riiber Sæther 7b Morten Eikeland, Gjertrud H.Breivold Grethe Stevik Aglen Hege Anita Dahl Grethe Stevik Aglen Fag og timefordeling Religion, livssyn og etikk 57 Norsk 142,5 Matematikk 114 Samfunnsfag 76 Kunst og håndverk 114 Naturfag 57 Engelsk 76 Musikk 57 Mat og helse 19 Kroppsøving 57

4 Arbeidsmåter Uteskole: Læringsstrategier: Verksted: Læringsmål: Digital plattform: Prosjekt/temaarbeid: Trinnet skal ha minst ti uteskoleopplegg i løpet av skoleåret. Mål og innhold hentes fra ulike fag og knyttes opp mot emner i årsplanen. I tillegg kommer høst- og vinteraktivitetsdager samt uteskoleuke. 7. trinn reiser på leirskole i begynnelsen av september. Elevene skal repetere og videreføre arbeidet med læringsstrategiene de har lært. Målet er at elevene skal finne læringsstrategier de er trygge på og som er gode verktøy i læringsprosessen. Aktuelle strategier er strukturert tankekart, venndiagram, læresamtale, flerkolonne, nøkkelord, BISON-overblikk, styrkenotat og strategier for problemløsing i matematikk. Brukes i samfunnsfag i arbeid med temaet verden. Den siste delen av årsplanen viser en oversikt over de fire periodene vi har delt året inn i. Her står det læringsmål knyttet opp til fagene. Dette er mål som er brutt ned, konkretisert og tilpasset lokale forhold. Målene er videre brutt ned på ukeplanen som deles ut til elevene hver uke. It s Learning er skolens digitale læringsplattform. Her vil det legges ut div informasjon og elevene vil levere utvalgte skriftlige arbeider. BOMS Boken om meg selv. Elevene skal gjennom hele skoleåret jobbe med denne boken. Verden et tverrfaglig prosjektarbeid Vurdering Vurdering og veiledning skal motivere til innsats og bidra til utvikling av et realistisk selvbilde. Vi legger vekt på underveisvurdering som gjennomføres av lærere og elever. løpende individuell vurdering og veiledning fra lærer, både ut fra sosial og faglig utvikling klassemøter ukeslutt og arbeidsplan med utgangspunkt i læringsmål gjennomgang og vurdering av lekser to formelle elevsamtaler pr.år vurderingssamtaler med alle elever og foreldre to ganger i året faglige kartleggingsprøver: - Carlstens observasjonsprøve i lesing og skriving - Kåre Johnsen orddiktat - Kartleggingsprøve i lesing (nasjonal) - Elevundersøkelsen

5 Skolens forståelse av tilpasset opplæring I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Eleven skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets ramme. Dette innebærer - mangfoldet utnyttes som ressurs til læring for den enkelte - alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter - eleven skal møte utfordringer slik at faglig og sosial utvikling ivaretas - elevens opplevelse av mestring vektlegges - i vurdering skal individuell framgang vektlegges - elevenes ulike talenter og ferdigheter verdsettes Sosial kompetanse Hovedmål: Trygge elever med lyst til å lære. Elevene skal jobbe med seks hovedområder: samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, ansvarlighet, empati og lek, glede og humor. Målene for arbeidet med sosial kompetanse på 7. trinn er at elevene skal: kunne delta på en ordentlig og konstruktiv måte i gruppearbeid kunne ta ansvar for å drive prosessen framover kunne reagere på andres negative handlinger på en ordentlig måte kunne takle en provokasjon forholde seg til frustrasjon årsak og virkning i forhold til ulik oppfatning av konfliktsituasjoner kunne ta mer selvstendig ansvar for rydding av klasserom, gangareal og uteområdet ta spesielt ansvar for elever på 2. trinn (holde kontakten med vennskapsklassene) kunne lede klasseråd selvstendig være i stand til å ta verv i elevråd og andre rådsorgan på skolen Respekt programmet vil stå sentralt i arbeidet med sosial kompetanse. Trivselslederprogrammet Skolen deltar i programmet Trivselsleder og sjuende trinn har som eldst i skolegården et ekstra ansvar for å bidra til trygghet og økt trivsel i utetida. Det velges fire trivselsledere fra hver klasse på hvert halvår. Trivselslederne organiserer og deltar i ulike aktiviteter i skolegården. De har et ekstra ansvar for å følge opp elever som blir mobbet eller går alene. Grønt flagg/ Miljølære Elevene skal gjennom opplevelse, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål: utvikle holdninger som gir respekt for naturen bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement.

6 Fysisk aktivitet Elevene har timeplanlagt 25 min fysisk aktivitet fire ganger i uka. I disse øktene får elevene selv velge mellom aktiviteter på ulike stasjoner. Det legges vekt på elevmedvirkning, aktive elever og økning i puls. Digital kompetanse Vi har som mål at elevene skal bli trygge og bevisste brukere av data. Det er viktig at de både kjenner til mulighetene og farene ved bruken av ikt. Elevene skal vite at det er forskjell mellom bruken av data på skolen og hjemme, samt være i stand til å bruke kunnskapen de selv har til å hjelpe andre. I tillegg til dette skal elevene: bruke It`s learning ved å hente informasjon og levere skriftlige elevarbeider her redigere tekstdokumenter og bruke bilder for å lage sammensatte tekster bruke Excel til å gjøre enkle regneoperasjoner f eks i arbeid med statistikk lære om nettvett og vurdering av kilder Internasjonalisering Inntektene fra TV-aksjonen 2012 går til Amnesty International. TV-aksjonen finner sted i midten av oktober. Hver klasse har ansvar i klasseråd å finne en måte å samle inn minst 150 kr til vårt prosjekt i Peru- Trønderhuset i Juliaca, Puno gjennom SOS-barnebyer. Trafikkundervisning Elevene skal bevisstgjøres på trygghet i trafikken. De skal bruke sykkel som fremkomstmiddel på idrettsdag på Dalgård og skal være med på å planlegge og gjennomføre en sykkeltur i nærmiljøet. Det vil bli lagt vekt på bruk av hjelm. Mobbing / antirasisme Gjennomgang av Respektprogrammet og skolens handlingsplan mot mobbing ved skolestart Utdeling av informasjonsbrosjyrer til elever og foresatte Utarbeidelse av trivselsregler i klassen Forebyggende arbeid i forhold til klassemiljø.

7 Utdypende kommentarer til fagene Matematikk: I undervisningen vil vi vektlegge varierte aktiviteter og tilnærme oss fagstoffet gjennom praktisk, utforskende og kreativt arbeid. Vi tilpasser undervisningen innenfor læringsfellesskapet og jobber mye i grupper der bl.a. læresamtalen og problemløsning har fokus. Tema i år er: tall, statistikk og sannsynlighet, multiplikasjon og divisjon, geometri, måling, brøk og prosent, regning, mønster og algebra. De fire regneartene vil vektlegges gjennom hele året. Læreverk: Multi Samfunnsfag: Hovedtema i samfunnsfag dette året vil være; nettvett, de store oppdagelsesreisende, renessanse og opplysningstid, Norgeshistorie fra 1300-tallet til slutten av 1700-tallet, mennesker på flukt, landskap og levemåter, forbruk og forurensning, verden og forebyggende arbeid spesielt tilknyttet rusmidler. Læreverk: Midgard Kunst og håndverk: Kunst og håndverk er delt inn i ulike temaer. Her vil elevene jobbe med tegning, maling, tekstil, kunsthistorie, tresløyd og IKT. RLE. Religion, livssyn og etikk: RLE er et orienteringsfag og en møteplass for ulike holdinger, tro og livssyn. Det skal stimulere til utvikling av etisk skjønn hos elevene. Vi vil gi elevene kunnskap og forståelse slik at de lærer å vise respekt for ulike menneskers tros- og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder. Tema gjennom året er alle de store verdensreligionene (kristendom, jødedom, islam, hinduisme og buddhisme) samt humanisme, filosofi og etikk. Læreverk: Vi i verden Norsk: Vi vil jobbe med lesing og lesestrategier gjennom hele året. Lesing er en grunnleggende ferdighet som skal øves i alle fag. Boka om meg selv er et prosjekt som elevene jobber med på trinnet. Dette prosjektet ivaretar både skriving og IKT. Grammatikk og rettskriving vil bli vektlagt. Vi vil jobbe med kriteriebasert vurdering i forhold til Boka om meg selv på trinnet. Læreverk: Zeppelin lesebok og Zeppelin språkbok

8 Naturfag: Temaet dette året er fjellet, næringsstoffer, menneskehjernen, elektrisitet, energi, fjellet, atomer og molekyler, samtale om alkohol, tobakk og narkotika. Vi vil gjennomføre praktiske forsøk og små prosjekt. Ansvarlig og riktig behandling av naturfagsutstyr vil naturligvis stå i sentrum og vi vil ta i bruk forskerrapporten. Læreverk: Yggdrasil Kroppsøving: Engelsk: Musikk: Mat og helse: I år vil elevene vil få trening i følgende ballspill, basket, håndball, landhockey og fotball. Livredning med hjerte- og lungeredning og enkel førstehjelp er også tema. Elevene kommer til å ha grunntrening jevnt over hele året. Elevene vil få grunnleggende opplæring i skiteknikk Vi vil arbeide med å kunne uttrykke seg både muntlig og skriftlig på engelsk. Elevene skal lære å bruke språket til å kommunisere med. De skal lese engelsk litteratur som er passe for alderstrinnet og se engelskspråklige film. Vi vil dramatisere og lære engelske sanger. Læreverk: A new scoop 7 Elevene skal lære å lytte til og reflektere over musikk de hører. Gjennom året skal de delta i sang og dans. De skal lage avlutningsforestilling der de skal synge, spille, dramatisere og danse. Elevene skal i gjennomsnitt ha en halv teoritime i uka der det jobbes med temaene god matskikk, trygg mat, mat i verden, næringsstoffer, tilsetningsstoffer, mat og forbruk, hjerte og lungeredning. Grunnleggende ferdigheter: I hvert fag er det integrert mål for fem grunnleggende ferdigheter. De grunnleggende ferdighetene er: å kunne uttrykke seg muntlig, å kunne uttrykke seg skriftlig, å kunne lese, å kunne regne og å kunne bruke digitale verktøy.

9

10 Fag AUGUST-OKTOBER Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Norsk Lesing:Lesekurs.Litterære virkemidler.lesestrategier. Boka om meg selv - oppstart: Lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitalt verktøy. Tema: Drageid Matematikk Titallssytemet: Elevene skal kunne forstå plassverdisystemet og være fortrolig med små og store tall, rangere tall og plassere dem på tallinjen. De skal kunne utføre addisjon og subtraksjon, også med negative tall og desimaltall. Elevene skal kunne regne med parentesuttrykk. De skal kunne anslå størrelsen på svar, gjøre overslag og foreta avrunding, også med desimaltall. Tall og algebra: Elevene skal kunne faktorisere tall, definisjonen av primtall og finne primtall og sammensatte tall. De skal kunne løse praktiske oppgaver innen forholdsregning og finne antall kombinasjoner. Elevene skal utvikle og bruke metoder for multiplikasjon og divisjon. Engelsk Warming up Get to know A new scoop, practice finding and looking up information. Learn to use dictionary. English in the world. Hvor snakker de engelsk? Pronunciation point. Difficult sounds for Norwegians. Ireland: Lære om Irland og landets historie. Lære bøying av svake og sterke verb. Samfunnsfag Vi bryr oss: Lager klassens trivselsregler. Valg av tillitsvalgt til elevråd. Forebyggende klassesamtaler rundt tema mobbing. Gjennomgang av skolens handlingsplan mot mobbing. Kunne fortelle om positive og negative sider ved bruk av internett. Lære om personvern og viktige nettvettregler. Vite hva en skal se etter når en vurderer nettet som kilde til kunnskap. Få kunnskap og forståelse om verdens flyktninger og deres rettigheter Samtale med andre om hvordan det er å komme som flyktning til et fremmed land. De store oppdagelsesreisene. Aktivitetsplan 20.08: Skolestart Uke 36: Foreldremøte Saml. Stund Respekt 05/09 Uteskoledag 07/ Leirskole Drageid 25.09: Idrettsdag Elevsamtaler avholdes før høstferie Høstferie uke 41. Naturfag Den lange kysten: Elevene skal kunne fortelle hvorfor noen fugler hekker i fuglefjell og kunne navnet på noen av dem, navnet på noen av dyrene i fjæra, hva tang og tare er, og beskrive dyrelivet i tareskogen Elevene skal kunne navnet på noen av dyrene og plantene i fjæra, hva tang og tare er, beskrive dyrelivet i tareskogen, fortelle hvorfor noen fugler hekker i fuglefjell og kunne navnet på noen av dem. God og dårlige forskere: Elevene skal kunne forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater. Eksempler: Kristian Birkeland og Marie Curie RLE Livssyn: Samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verden. Filosofi og etikk Fortelle om Aristoteles og diskutere noen av hans ideer. Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og utfordringer knyttet til IKT og samfunn. Samtale om etikk i forbindelse med forholdet mellom kjønnene og ulik kjønnsidentitet. Drøfte noen verdispørsmål som den samiske urbefolkningen er opptatt av i vår tid. Samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenking og kunne drøfte noen moralske forbilder fra fortid og nåtid Musikk Populærmusikk før og nå: Framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid. Lage egnprodusert dans Kunst og Tegneforming, tresløyd og IKT håndverk Kroppsøving Repetere ulike teknikker i friidrett. Jobbe mot friidrettsdag på Dalgård Grunntrening: joggeturer i nærmiljøet, bl a bakkeløp i Bekkedalen. Lære å disponere krefter over lengre løp. Forberede og gjennomføre leirskoleopphold. Mat og helse Diskutere og reflektere rundt sammenhengen mellom kosthold, helse og livsstil Kunne forskjell på de ulike fettstoffene og finne gode kilder for dem, vite hvorfor kroppen trenger vitaminer og mineraler, oppbygging av næringsstoffer Kunne navnet på de ulike næringsstoffene som finnes i mat og kunne fortelle hvilke oppgaver de ulike næringsstoffene har i kroppen. Planlegge, begrunne og lage ernæringsriktige matpakker

11 Fag NOVEMBER-DESEMBER: Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Norsk Skriving: Lære å skrive om personer, steder, begynne på ulike steder i en fortelling og lære gode skriveknep. Kunne variere setningskonstruksjonen og bruke et variert språk. Kunne lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper. Kunne gi respons på hverandres tekster. Lesing: Lese skjonnlitteratur og sakprosa. Presentere, drøfte og vurdere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker, skriftlig og muntlig. Vurdere en skjønnlitterær tekst og skrive en anmeldelse. Grammatikk: Jobbe med tegnsetting, rettskriving og ordklasser. Sjangerlære: Lære om sjangeren selvbiografi og biografi. IKT: Kunne bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster. Matematikk Statistikk og sannsynlighet: Elevene skal kunne planlegge og gjennomføre datainnsamling tilknyttet observasjoner, spørreundersøkelser og eksperimenter. De skal kunne representere data i tabeller og søyle-, linje- og enkle sektordiagrammer og vurdere hensiktsmessigheten til fremstillingene. I forbindelse med statistiske undersøkelser skal de bruke digitale hjelpemidler. De skal kunne finne median, typetall og gjennomsnitt av enkle datasett og vurdere dem i forhold til hverandre. Elevene skal kunne beregne sannsynlighet i enkle situasjoner. Engelsk Communication. work with different types of communications. Natural Disasters. Learn about different natural disasters. -the use of some and any, practice using punctuation marks Elevene skal lese og fortelle om engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ulike medier og sjangere, inkludert prosa og dikt. * Christmas. Carols and stories. Samfunnsfag Kunne beskrive sammenhengen mellom klima og landskapstyper og fortelle om regnskog, gressletter, ørken og andre landskapstyper og forklare hvordan mennesker tilpasser seg dem. Gi eksempler på internasjonalt urfolksamarbeid. Fortelle om sammenhengen mellom forbruk og forurensning og forklare hvordan utslipp klimagasser virker inn på jorda. Gi eksempler på hvordan forurensning kan ødelegge levevilkårene til mennesker, planter og dyr. Fortelle hvordan Norge samarbeider med andre land for å redusere forurensning og diskutere hva vi kan gjære for å forurense mindre. Plassere land, byer, elver og fjell samt sentrale land- og havområder på verdenskartet Vise likheter og ulikheter i landskap, klima og levevis i de ulike verdensdelene. Gi eksempler på hvordan Norge gjør seg nytte av varer fra andre deler av verden. Naturfag Menneskehjernen verdens største mysterium Beskrive de viktigste organene i menneskekroppen og deres funksjoner (øret, huden, balanse, lukt) Beskrive hvordan øyet er bygd opp og fortelle hvordan vi kan se Fortelle hva synsbedrag er Uten mat og drikke Forklare hvordan maten passerer gjennom fordøyelsessystemet RLE Kristendom: Forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang. Gjøre rede for sentrale fortellinger fra GT, - fra fedrehistorien til profetene. Gjøre rede for sentrale fortellinger fra NT, - fra Jesus til Paulus..Advent og juletradisjoner. Aktivitetsplan Vurderingssamtaler November: Opplæring i førstehjelp med Anne-dukke. Norsk lunftambulanse Uke 45. Temauke Respekt Uke 51: Juletregang og julegudstjeneste/alternativt opplegg 22. desember 3.januar: Juleferie Musikk Lydkulisser og reklame: Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare. Eksperimentere med stemme og instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre. Komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy Julemusikk: framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid. Kunst og Tegning, tresløyd og IKT. Juleverksted. håndverk Kroppsøving Førstehjelp: hjerte- og lungekompresjon, Planlegge aktiviteter og lede medelever i ei kroppsøvingsøkt. Ballspill. Grunntrening: styrking av sentrale muskelgrupper. Mat og Helse Tilegne seg kunnskap om ulike tilsetningsstoffer og deres betydning for kropp og helse Julemat.

12 Norsk Fag JANUAR-MARS: UT PÅ TUR Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Lesing: Elevene skal kunne lese lengre norske og oversatte sakprosatekster og snakke og skrive om det de har lest. Aktivitetsplan IKT: Elevene skal kunne bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene. De skal kunne bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte. De skal kunne forklare opphavsrettslige regler for bruk av tekster hentet fra internett. Elevene skal kunne presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler. Elevene skal lære om sammensatt tekst fra bok til film. Virkemidler og vurdering. Matematikk Geometri: Elevene skal kunne analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale figurer. De skal kunne navngi deler på en sirkel, som sentrum, radius, diameter, omkrets og sektor. Elevene skal kunne forskyve, speile og rotere figurer. De skal kunne tegne 60 graders vinkel og halvere vinkler og finne midtlinje ved hjelp av konstruksjon, anslå og måle størrelser av vinkler. Måling: Elevene skal kunne forstå oppbygginga av mål for areal og volum og beregne omkrets og areal, overflate og volum av enkle to- og tredimensjonale figurer. De skal kunne velge passende måleredskaper og utføre praktiske målinger i forbindelse med dagligliv og teknologi og vurdere resultatene ut fra presisjon og måleusikkerhet. Elevene skal kunne anslå og måle størrelser for lengde, masse, volum og tid og bruke tidspunkt og tidsintervaller i enkle beregninger, samt regne med fart. Velge passende måleenhet og gjøre om mellom ulike måleenheter. Tall og algebra: Elevene skal kunne forstå brøk som del av helhet, som forhold og som tall på tallinjen. De skal kunne finne likeverdige brøker finne fellesnevner og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøker. Engelsk Narnia Read from the books of Narnia and watch the movie. Learn the ing form and double consonants Off to the USA -discuss differences between the American and Norwegian way of life. -compare British English and American English -learn how to use :who, which and that; when to use: was were. Fortelle om noen personer, steder, og begivenheter fra engelskspråklige land. Samfunnsfag Gi eksempler på noen av de kulturene de møtte på reisene og hvilke følger reisene fikk for Europa. Lese og bruke historiske kart. Forklare hva som kjennetegner renessansen i Europa og gi eksempler på viktige herskere, tanker og oppdagelser på denne tida. Forklare hva Svartedauen var og på hvilken måte den rammet Norge Fortelle kort om årsakene og hvordan det påvirket Norge å være under dansk styre. Kjenne til viktige kilder fra perioden. Naturfag Elektrisitet og elektronikk Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte vind og vann Gjennomføre forsøk med (magnetisme) og elektrisitet, beskrive og forklare reultatene Planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer Planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig produkt Energi gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt RLE Islam: Forklare hva Koranen er. Samtale om sentrale islamske fortellinger. Samtale om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Diskutere rasisme og hvordan antirasistisk arbeid kan forebygge rasisme. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Jødedom: forklare hva Tanak, Tora og Talmud er, og samtale om sentrale jødiske fortellinger. Samtale om jødedom, jødisk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosbekjennelsen, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Forklare sentrale jødiske ritualer. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Buddhisme: Samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Musikk Kunstmusikkhistorie: gjenkjenne musikk fra barokken og wienerklassisismen. Diskutere særtrekk ved kunstmusikk og musikk fra andre verdensdeler. Gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra barokken og wienerklassisismen. Gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene. Gi uttrykk for egne vurderinger om. Samtale om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennomtidene. Kunst og håndverk Maling og IKT Uke 1: Samlingsstund Vi bryr oss Uke 3: Temauke : Mobbing 15/2 Utflyttingsfest Uke 8: Vinterferie Uke 9-10: elevsamtaler Uke 11-13: Vurderingssamtaler Mars : Skidag

13 Kroppsøving Grunntrening: utholdenhetstrening, intervall i hinderløype. Spensttrening. Bli kjent med grunnleggende teknikker i volleyball. Gå på ski til Vintervatnet. Mat og helse Diskutere hva god matskikk innebærer. Diskutere hva som ligger i begrepet trygg mat. Mat og forbruk: Diskutere produktinformasjon og reklame for ulike matvarer. Vurdere, velge og handle miljøbevisst. Vurdere kritisk innholdet i reklame for ulike matvarer

14 APRIL-JUNI: UT I LIVET Fag Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: Norsk Opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner. Lære at språk kan uttrykke og skape holdninger. Lære noe om gruppespråk og slang. Kunne forklare noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk, både bokmål og nynorsk. Lytte til andre, uttrykke og grunngi egne meninger og vise respekt for andres meninger. Matematikk Tall og algebra: Elevene skal kunne gjøre om mellom prosent, desimaltall og brøk, forstå prosent som hundredel, finne enkle prosentandeler av mengder og utføre prosentregning. De skal kunne regne sammensatte oppgaver, bruke de fire regneartene til å løse praktiske problemer ved å velge riktig regneoperasjon, De skal kunne bruke og utvikle metoder for regning, både formelle skriftlige metoder, hoderegning og med lommeregner samt anslå størrelsen på svar, gjøre overslag og foreta avrunding. Engelsk Easter and spring Uttrykke seg på en kreativ måte, innspirert av engelskspråklig litteratur fra forskjellige sjangre og medier. Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekster. Great Adventurers. -learn about dr.livingstone. Study geography of Africa Grammar: Adjectives and adverb. Samfunnsfag Forklare hvorfor noen må flykte fra hjemlandet og fortelle hvor flyktninger som kommer til Norge kommer fra. Kjenne til lover og regler knyttet til alkohol, tobakk og narkotika. Kjenne til konsekvenser rusmisbruk har for samfunnet, og drøfte hva bruk og misbruk av rus kan bety for deg selv og andre. Repetere nettvettregler Naturfag Høye fjell og vide vidder: Beskrive egenskaper for biotopen myr og kunne noen sentrale plante og dyrearter Beskrive sportegn til noen fugler/dyr Beskrive tradisjonelle bruksområder for torvmose Beskrive hvordan planter og dyr som lever i fjellet er tilpasset et værhardt klima. Alt består av partikler: Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler Gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse reaksjonene Tenk Selv! Samle informasjon om og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler RLE Hinduisme: Samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. Forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider. Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk. Ulike kalendere og tidsregning i de ulike religioner Repetere livssyn, kjønn og IKT, verdispørsmål og etisk tenking fra i høst. Musikk Avslutningsforestilling: Delta i framføring med sang, spill og dans der egenkomponert musikk og dans inngår. Kunst og Tekstil og kunsthistorie håndverk Kroppsøving Grunntrening: joggetur rundt Teisendammen. Eventuelt tidtaking. Disponere krefter over lengre løp. Ballspill: innta ulike roller i ulike faser i spillet. Utføre dømming i skolecup. Sette opp forestilling med danseelementer. Breakdance og hip/hopp. Planlegge og gjennomføre sykkeltur til Våddan, Lian. Førstehjelp: livredding på sjø og land. Mat og helse HLR: Elevene skal repetere det de lærte i november om hjerte-og lungeredning. (HLR) Uke 13 Aktivitetsplan Uke 16 og 17: Hoppetaukonkurranse Uke 19 Våraktivitetsuke Uke 20: 17-maisamling Tinestafett Juni: Sjøvettkampanjen Skolecup

15 Gjennom året Fag Kunnskapsmål fra KL06 Norsk Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner Vurdere sterke og svake sider ved egne og andres tekster Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser Bruke oppslagverk og ordbøker Matematikk Stille opp og forklare beregninger og framgangsmåter og argumentere for løsningsmetoder Utvikle og bruke metoder for hoderegning, overslagsregning og skriftlig regning og bruke lommeregner i beregninger Engelsk Kunne bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper Skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder Samfunnsfag Aktuelle nyheter; lokalt, nasjonalt og internasjonalt og elevenes egen hverdag Forebyggende klassesamtaler Naturfag Formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet Forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater Bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid Trekke naturfaglig informasjon ut fra enkle naturfaglige tekster i ulike medier Publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy Bruke relevant naturfaglig utstyr på riktig og forsvarlig måte i forsøk og ved annet praktisk arbeid RLE Undring og samtale om filosofiske temaer. Hva er sant? Hva er godt? Hva er vakkert? Lære seg å lytte til hverandre og begrunne sine standpunkt i en meningsutveksling. Musikk Musisere: Synge, danse og spille til musikk innenfor temaene Lytte: Lytte til musikk og kunne gi uttrykk for det de hører på ulike måter Komponere enkle melodiske og rytmiske melodier Arbeide med de fem grunnleggende ferdighetene i forhold til musikkfaget Kroppsøving Utføre varierte aktiviteter som bygger opp kroppen på ulike måter Utføre basisferdigheter i individuelle idrettsaktiviteter, med og uten bruk av apparat og småredskaper Følge regler og prinsipp for samhandling og fair play Kunst- og IKT: Animasjon ved bruk av digitale verktøy håndverk Klassetimer i kunst og håndverk: Vurdere ulike reklamer Hvordan tekst og bilde kommuniserer og påvirker hverandre, reflektere over bildebruken i reklamer Bruke bilder i egne tekster, for eksempel Boka om meg selv Lage tegneserier Beskrive nyere, mer moderne hustyper Lage montasjer av egne arbeider i klasserommet og i et fellesareal Tegning i alle fag, for eksempel illustrasjoner, forsider og utsmykning