Lektorprogrammet. - UiOs største tverrfakultære samarbeidsprosjekt?

Transkript

1 Lektorprogrammet - UiOs største tverrfakultære samarbeidsprosjekt? Kirsti L. Engelien, faglig leder av Lektorprogrammet, ILS, UV Cathrine W. Tellefsen, utdanningsleder for LeP realfag, MN

2 2 veier til å bli lærer ved UiO PPU 1 år Master 2 år Bachelor grad 3 år Lektorutdanning 5 årig integrert master Fra og med 2019

3 Lektorprogrammet - Et studieprogram - Fem studieretninger Hovedstruktur: - fag stp. - fag 2 60 stp. - profesjonsfaget 60 stp dager praksis ca. 330 studenter begynner hvert år 49 alternative studieløp: Engelsk 4 studieløp (f.eks. engelsk-nordisk) Fremmedspråk 15 studieløp (f.eks. tysk-historie) Kultur- og samfunnsfag 12 studieløp (f.eks. samfunnsfag-engelsk) Nordisk 8 studieløp (f.eks. nordisk-religion og etikk) Realfag 10 studieløp (f.eks. fysikk-matematikk) Egen nasjonal forskrift og tilhørende retningslinjer

4 Universitetet i Oslo 5 fakulteter (og 20 institutter) samarbeider om Lektorprogrammet HF UV MN SV ILS programforvalter TF

5 + 125 partnerskoler her representert ved våre 18 Universitetsskoler + et team av engasjerte skoleeiere!

6 Studiemodell for humsam-fagene Mentorordningen 10 Masteroppgave Fag/fagdid 1 (10 stp) Fag/fagdid 1 (10 stp) 15 Fag/fagdid 1 (10 sp) 8 Fag/fagdid 1 (10 stp) Fag/fagdid 1 (10 stp) Fag/fagdid 1 (10 stp) 4 7 Profesjonsfag (30 stp.) 45 6 Fag 1 (10 stp.) Profesjonsfag (20 stp.) Fag 1 (10 stp.) Fag 1 (10 stp.) Fag 1 (10 stp.) 4 Fag 1 (10 stp.) Fag 1 (10 stp.) Fag 1 (10 stp.) 2 3 Ex.Phil (10 stp.) Fag 1 (10 stp.) PROF1015 (10 stp.) 15 2 Fag 2 (10 stp.) Fag 2 (10 stp.) Fag 2 (10 stp.) 1 1 Fag 2 (10 stp.) Fag 2 (10 stp.) Fag 2 (10 stp.)

7 Programledelse og -forvaltning Rektorat Dekan, UV STYLE 5 studiedekaner 2 studenter Faglig leder LeP Adm. leder LeP - ledes av studiedekan UV Instituttleder, ILS Faglig leder av programmet Adm. Leder av programmet Programråd 4 vit.ansatte (HF, MN, SV, TF) 2 studenter 2 representanter fra skoler - ledes av faglig leder ILS MN: Studieretningsråd HF, SV og TF: eksisterende fora

8 I det daglige operative arbeidet, mange viktige samarbeidspartnere og - arenaer

9 Hvem må samarbeide for å skape best mulig læringsløp for en Lektorstudent? Fag 1: Institutt for lingvistiske og nordiske studier Fag 2: Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk Profesjonsfaget: Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Hvem er vi? Deltakelse i studentlivet Fadderordninger Faglige råd og utvalg Faglig-sosiale arrangement PROMO: Mentorer som er erfarne faglærere fra skolen som følger studenten gjennom 5 år Praksisskoler og universitetsskoler f.eks. Blindern vgs, Ringstadbekk ungdomsskole og Bjerke vgs

10

11 Kunnskapsdomener mind the gap! F ma G L ma 2 mg kv ma m dt dv kv a g dt m 2 dv REALFAG Hierarkisk kunnskap Kvantitativ forskning PROFESJONSFAG Sidestilte teorier Kvalitativ forskning

12 MN som lektorutdanner Nye fagdidaktiske emner ved MN utviklet siden 2017 FYS Fysikkdidaktikk KJM Kjemididaktikk FYS Fysikkdidaktikk i praksis KJM Kjemididaktikk i praksis BIOS Biologididaktikk i praksis MAT Matematikkdidaktikk i praksis Students are more likely to stay in a challenging education if they are part of a community Programseminar

13 MN som lektorutdanner

14 MN som lektorutdanner Math PhysEd CompEd PhysEd Physics Biology Teacher student Biology Noen pågående LePmasteroppgaver: Hvordan arbeider studenter med programmering i biologi? Studentars affektive sider til programmering og modellering i biologi Can computing help in learning differential equations? Hjelper programmering og algoritmisk tenkning studenter å lære lineær algebra?

15 Integration of computing in science education Since 2000: Computing in Science Education (CSE) From 2017: Computing integrated in all science programs Mathematics Physics Chemistry Geoscience Biology 1 st sem PROG NUM MATH 1 st sem PROG NUM MATH 1 st sem PROG CHEM MATH 1 st sem PROG GEO MATH 1 st sem PROG BIO BIO 2 nd sem PROG MATH PHYS 2 nd sem PHYS PHYS MATH 2 nd sem CHEM CHEM PHYS 2 nd sem GEO GEO PHYS 2 nd sem BIO BIO PHYS 3 rd sem MATH MATH NUM 3 rd sem PHYS PHYS MATH 3 rd sem CHEM CHEM MATH 3 rd sem GEO GEO CHEM 3 rd sem BIO BIO MATH 4 th sem MATH MATH PROG 4 th sem PHYS PHYS PHYS 4 th sem CHEM CHEM CHEM 4 th sem GEO GEO GEO 4 th sem BIO BIO BIO 5 th sem MATH MATH MATH 5 th sem PHYS PHYS PHYS 5 th sem CHEM CHEM CHEM 5 th sem GEO GEO GEO 5 th sem BIO BIO BIO 6 th sem MATH MATH MATH 6 th sem PHYS PHYS PHYS 6 th sem CHEM CHEM CHEM 6 th sem GEO GEO GEO 6 th sem BIO BIO BIO Calculus Week 1: The derivative is defined df dx = lim x 0 f x+ x f(x) x Numerical calculus Week 2: The numerical derivative is introduced df dx = f x+ x f(x) x + O( x) Programming Week 3: The numerical derivative is implemented in Python def dfdx(f,x): h=1e-10 dfdx=(f(x+h)-f(x))/h return dfdx 16

16 Nasjonal satsning på etterutdanning gjennom desentralisert kompetanseutvikling i skolen (DEKOMP) UiO har valgt å bygge på den gode samarbeidsstrukturen i Lektorprogrammet UV koordinerer UiOs innsats gjennom en ny enhet: FIKS

17 Fagfornyelsen 2020 Realfaglig programmering i matematikk og naturfagene Lærer Frykt for det ukjente Faglig stolthet

18 ProFag:vgs og ProFag:U 1. Programmering i Python basisopplæring 2. Algoritmisk tenkning 3. Didaktiske utfordringer 4. Programmering for fagets skyld 5. Programmering endrer fagene Computational literacy (CL) involves at least three different aspects (disessa, 2018); 1. Material CL: being able to program (make/write code) 2. Cognitive CL: using computation to solve problems and to understand the world 3. Social CL: communicating about computation and how it is used

19 UiOs lektorstudenter endringsagenter for framtidens skole Ian Menter, Oxford University Helga Eng forelesningen 2015: What is a teacher in the 21st century and what does a 21st century teacher need to know?

20 Kunnskapsdepartementet: UiO har sammen med UiT gått foran i arbeidet med partnerskap mellom lærerutdanningene og skolesektoren. Deres utvikling av universitetsskolesamarbeidet gjennom flere år har hatt stor innvirkning på målene som er definert i vår langtidsstrategi for lærerutdanning Det gleder oss å se skoler og skoleeiere som ser mulighetene som ligger i universitetsskolesamarbeidet også for elever og lærere Les mer Feiring av UiOs nye universitetsskoler Statssekretær Atle Simonsen og politisk rådgiver Kjartan Almenning fra Kunnskapsdepartementet. Foto: Jarli&Jordan/UiO.

21 Vår målsetning: Å utdanne godt kvalifiserte lektorer for framtidens skole Spørsmål? Send oss gjerne en epost: Kirsti L. Engelien: Cathrine W. Tellefsen:

22