Lektorprogram i norsk for trinn HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 1

Transkript

1 Lektorprogram i norsk for trinn HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 1

2 Rundskriv F bemerker følgende om krav til lektorutdanningen for trinn 8-13: For at utdanningen skal være integrert og profesjonsrettet med helhet og sammenheng kreves samarbeid mellom de fagmiljøene som er involvert i utdanningen HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 2

3 Lektorprogram i historie med norsk som fag 2 startet opp høsten 2013 Lektorprogram i norsk med historie som fag 2 settes i gang høsten 2014 faget, historiefaget, samfunnsfag og pedagogikk tilhører to ulike fakulteter: Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap, pedagogikk og samfunnsfag Handelsehøgskolen og fakultet for samfunnsvitenskap Historie Miljøene som samarbeider om lektorprogrammene er lokalisert på samme campus (Bakkenteigen) HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 3

4 Relevant portefølje Institutt for språkfag GLU 1 7 GLU 5 10 Bachelor i språkfag Master i norskdidaktikk PPU Institutt for samfunnsvitenskap Bachelor i historie Tverrfaglig master i samfunnsvitenskap PPU (ligger til fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap) HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 4

5 Fagfolket i norsk har lang tradisjon i å levere både til årsstudium/disiplinfaget i norsk og til lærerutdanningene Alle har kontorer i samme bygg Så å si alle har undervist på både disiplinfaget og på lærerutdanningsfaget FoUI-aktiviteten på instituttet er skolerelevant (f.eks. «Lesing i alle fag», «Skriving i alle fag») HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 5

6 Med GLU større diskusjon enn på lenge om fagenes integritet på HBV, og Forsøk på å se GLU og lektorprogrammet i sammenheng ble for komplisert Lektorprogrammet i norsk tar derfor utgangspunkt i norsk i bachelorprogrammet i språkfag (60 gruppen) og master i norskdidaktikk PPU for lektorstudentene slik modellen er på HBV- Bakkenteigen (samlingsbasert/deltid), viste seg å være lite egnet for lektorstudentene Modell HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 6

7 Nødvendig, og ressurskrevende, stab Én samlende programkoordinator for begge programmene Teamleder som kan følge studentene over tid Faglærere med kunnskap om faget i skolen Studieveileder med god forståelse for modell og utfordringer knyttet til timeplanlegging, eksamensgjennomføring, valgfag, utenlandsopphold mm. Praksiskonsulent med forståelse for fag og for praksisfeltet og med god innsikt i plan for praksis HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 7

8 Modell 1. studieår 2. studieår 3. studieår 1. sem (høst) 2. sem (vår) 3. sem (høst) 4. sem (vår) 5. sem (høst) 6. sem (vår) Praksis 30 dager på trinn Praksis 30 dager på trinn Praksis 20 dager i Vg 1,2,3 (alle 20 dagene er lagt til vårsemesteret) Observasjon Vurdering for læring Tilpasset opplæring, inkluderende fellesskap og elev-variasjon Fokus på elever med ulik erfaringsbakgrunn Skole og hjem-samarbeid og samhandlingsferdigheter Pedagogikk 1 Litteratur og film Historie Oversiktsemne I Eldre historie (før 1750) Historie Oversiktsemne II Nyere historie (etter 1750) Litteratur og kultur Bachelor-oppgave I norsk Språk og kommunikasjon Språk og kultur Historie Fordypningsemne I Historie Fordypningsemne II Pedagogikk 2 Samfunnsfagdidaktikk HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 8

9 Modell 4. studieår 5. studieår 7. sem (høst) 8. sem (vår) 9. sem (høst) 10. sem (vår) Praksis 20 dager i Vg 1, 2, 3 Vitenskapsteori og metode Skolen som samfunnsinst. og ulike undervisnings-metoder knyttet til faget Emne 1: Lesing, skriving og muntlig ferdigheter for 8 13 () Utvikling av lektorens faglige identitet didaktikk () Masteroppgave 45stp Emne 2: Sakprosa (15 stp). Emne 3: Skjønnlitteratur (), eller Emne 4: Multimodale tekster (15 stp) HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 9

10 Hovedtrekk i praksisopplæringens omfang, progresjon og faglig integrering: 1. studieår 2. studieår 3. studieår 4. studieår 5. studieår 1.sem 2.sem 3.sem 4.sem 5. sem 6. sem 7. sem 8. sem Omfang 10 dager 20 dager 10 dager 20 dager 0 dager 20 dager 10 dager 10 dager 0 dager Ped Historie Historie Ped 9. og 10. sem Faglig ansvar og oppfølging ( praksisbesøk ) Samfunnsfagdidaktikk didaktikk Vitenskapsteori og metode Masteroppgave Tema (se Observasjon Vurdering læringsaktiviteter for læring ) Undervisning med vekt på tilpasset opplæring, inkluderende fellesskap og elev-variasjon Undervisning med fokus på elever med ulik erfaringsbakgrunn Skole og hjem-samarbeid og samhandlingsferdigheter Skolen som samfunnsinstitusjon og ulike undervisningsmetoder knyttet til faget Utvikling av lektorens faglige identitet HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD PROFESJONSHØGSKOLEN 10