Piloterfaringer og FoU-virksomhet. Hvordan kan et integrert masterløp i lærerutdanning se ut?

Transkript

1 Piloterfaringer og FoU-virksomhet. Hvordan kan et integrert masterløp i lærerutdanning se ut? Instituttleder Odd Arne Thunberg Studieleder Henning M. Sollid Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Forskerforbundets dagskonferanse 16. mars 2016

2 Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP) ILP er Nord-Norges, og et av Norges, største miljøer innen pedagogikk og lærerutdanning 2 campus ansatte (150 i Tromsø og 50 i Alta) Ca 2500 studenter 11 utdanningsprogram, 17 forskningsgrupper Større utviklings- og innovasjonsprosjekter: Pilot i Nord. Master i lærerutdanning. Universitetsskoleprosjektet ProTed Senter for fremragende lærerutdanning ( ) Drivkraft i nord: UiTs strategi mot 2020: UiT skal ha nasjonalt ledende lærerutdanninger UiT skal bli nasjonalt ledende på praksisnær profesjonsforskning.

3 ProTed Senter for fremragende lærerutdanning ( ) ILP i samarbeid med ILS ved UiO ProTeds mål er å utvikle et senter som fremmer forskningsbasert, integrert lærerutdanning. Arbeidet foregår i ulike utviklingsområder som samlet gir en helhetlig studiedesign.

4 Målet Målet for vår masterutdanning er den profesjonsnære masteroppgaven De første masteroppgavene i lærerutdanning ble levert mai Her ser vi at studenten har: en profesjonsnær FoU-kompetanse et tydelig faglig ståsted er bevisst sin rolle som lærer. Men hvordan kom vi dit?

5 Masteroppgaven = profesjonsidentitet Kristine Bjerkmo presenterte sine forskningsresultater for kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen på Masterkonferansen 2015

6

7 Master i lærerutdanning trinn Fagdidaktisk master trinn Profesjonsfaglig master

8 Semester Undervisnings fag Fordypning i No/Ma/Eng (30) Fag 4 (30) Profesjonsfag MA (30) Metode (10) Prof.fag (20) Undervisnings fag Fag 1 MA (30) Fag 1 (30) Metode (10) Fag 3 (30) Profesjonsfag Prof.fag (20) 6 5 Fag 3 (30) BA (10) Prof.fag (20) Fag 2 (20) Fag 1 (20) BA (10) Prof.fag (10) 4 3 Matematikk (15) Norsk (15) Ex.phil. (10) Prof.fag (20) Fag 2 (40) Prof.fag (20) 2 1 Matematikk (15) Norsk (15) Prof.fag (30) Fag 1 (40) Ex.phil. (10) Ex.ped. (10)

9 FoU-basert og integrert Matematikk 5-10 Integrerer matematikk og matematikkdidaktikk med fokus på- kunnskap om elevene sin tenking og utvikling kunnskap om undervisning læreren sin matematiske kunnskap. 1. studieår: FoU-prosjekt - studentene intervjuer elever og vurderer deres matematiske kompetanse i tall og tallregning. Progresjon: 1. studieår: matematikk og matematikkdidaktikk. 3. studieår: fordypning i ren matematikk. 5. studieår: et 30 sp emne om forskning i matematikkdidaktikk. Gir innsikt for å skrive masteroppgaven.

10 FoU-basert og integrert Profesjonsfag 1-7 Gjennomgående i hele studieløpet Observasjon som vitenskapelig metode introduseres 1. studieår Ansvar for tverrfaglig prosjekt om lærerrollen 1. studieår Medansvar for tverrfaglig prosjekt om fokuseleven 2. studieår (sammen med norsk og matematikk) Observasjon, datainnsamling, analyse, presentasjon BA-oppgaven 3. studieår - aksjonslæringsprosjekt Metodeemne 4. studieår Masteroppgaven 5. studieår mange oppgaver med en fagdidaktisk vinkling

11 Universitetsskoleprosjektet Universitetsskolene skal: medvirke i utviklingen av praksis ved Integrert master i lærerutdanning (IMA-LU) ved UiT være åpen for og delta i forsknings- og utviklingsarbeid i samarbeid med UiT legge til rette for og bidra i studentenes prosjekter i forbindelse med deres BA- og MA-oppgaver

12 Universitetsskoleprosjektet nå også i Alta. To nyopprettede universitetsskoler. Rektorene ved de nye universitetsskolene i Alta ser fram å bli faglig utfordret av masterstudenter i praksis. Studentene gleder seg over et tettere samarbeid mellom praksisskolene og lærerutdanningen. Jeg ser veldig fram til at studentene skal forske på oss. Vi trenger at det er flere i skolen som stiller spørsmål ved det vi holder på med. Svarene kan gjøre oss til en bedre skole, mener rektor ved Elvebakken universitetsskole, Rune Glad. - wnoi2f1.dpuf

13 Satsing på økt FoU-kompetanse ILP har opprettet et Undervisningsutvalg Fokus på undervisningskvalitet/undervisningsmetoder/innovasjon Samarbeid, spredning og deling for studenter og ansatte ved ILP Tildeler driftsmidler til prosjekter med fokus på undervisningskvalitet Mars 2016: 20 søknader. 8 fikk midler totalt kr ,- Flere stipendiater ILP har fått 10 nye i 2016 hvorav 8 er knyttet til lærerutdanning

14 Kommentarer fra skolene «Det at skolene nå mottar masterstudenter har lagt et faglig trykk på hele kollegiet. Forskningsresultater har fått mer plass og respekt inn i profesjonsutøvelsen. Studentene erfares som mer kompetente og bevisste enn tidligere, og påvirker dermed skolens praksis mer.» Vi har fått masteroppgaver som har vært helt skreddersydd for oss og vår skolehverdag, sier rektor Grete Ollila ved Storelva skole - _dim=88147#sthash.a6ri0j2z.dpuf

15 Veien videre mot 2026 Fra almehagen til.