Kompetanse høyringsuttale frå Møre og Romsdal fylke
|
|
- Anton Jensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Utdanningsdirektoratet Postboks 2924, Tøien 0608 Oslo - Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: MR 4579/2006/ Anita Steinbru, Kompetanse høyringsuttale frå Møre og Romsdal fylke Innleiing generelle merknader Høyringsuttalen frå Møre og Romsdal bygger i hovudsak på sak Yn-05/06 som vart lagt fram for yrkesopplæringsnemnda i fylket Her vedtok yrkesopplæringsnemnda å føye til i innleiinga Vi er samde i at ein strekar under kor viktig partssamarbeidet og samarbeid skole/arbeidsliv er for kvalitet i fag- og yrkesopplæringa. Bortsett frå dette tillegget er det berre språklege rettingar og nokre presiseringar, mellom anna av opplæringskontora si rolle, som er endra i høve til saka i yrkesopplæringsnemnda. Utdanningsdirektoratet har lagt fram eit høyringsutkast Kompetanse Strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæringa. Strategien skal gi retning og rammer for arbeidet med fag- og yrkesopplæringa i landet, og vere ein hjelp til systematisk og kontinuerleg arbeid med kvalitet. Her har utdanningsdirektoratet formulert viktige utfordringar for fag- og yrkesopplæringa framover som ein del av grunnopplæringsreforma. Det er positivt at ein så tydeleg poengterer samanhengen mellom yrkesopplæring i skole og bedrift, og generelt ser vi på utkastet som eit godt utgangspunkt for å utvikle metodar og verktøy i det lokale vurderingsarbeidet. Vi ser at ein presiserer omgrepet tilsyn og vil bruke det i høve til det statlege tilsynet, medan ein for det fylkeskommunale ansvaret vil nytte omgrepa vurdering og resultatoppfølging av eiga verksemd. Dette kan og sjåast på som ei presisering av det fylkeskommunale ansvaret for opplæringa både i skole og bedrift. Bruken av omgrepa bør truleg og innarbeidast i opplæringslova 4.3, 4.7. og Fokusområda Strategien er delt inn i ti fokusområde, og vi knytter nokre kommentarar til dei under. 1. Hovudmodellen for fag- og yrkesopplæringa Manglande gjennomføring er eit stort problem for yrkesfaga. Altfor mange har problem med å skaffe seg læreplass, og allmennfagleg påbygging er ikkje eit godt alternativ for alle. Betre samarbeid mellom fagkonsulentar på fylkesnivå, skolane, opplæringskontora og lærebedriftene frå trinn med programfag til val og gjennom heile vidaregåande opplæring er ein Postadresse: Fylkeshuset, 6404 Molde Besøksadresse: Julsundveien 9 Telefon: Telefaks: e-post: post@mrfylke.no
2 føresetnad for å betre gjennomføringa slik at fleire når yrkeskompetanse. Eit betre samarbeid lokalt mellom skole og arbeidsliv er ein føresetnad i denne strategien. Side 2
3 Side 3 2. Unntak frå hovudmodellen med heile opplæringa i skole Vi er spesielt opptekne av utfordringane knytt til vg3 som alternativ til læreplass. Å sikre relevans og kvalitet i desse tilboda er svært viktig. Det er viktig at søkarar som får tilbod om vg3 i skole får eit tilbod etter læreplan i bedrift med stor grad av praksisopplæring, og tilhøve så nær arbeidslivet som mogeleg. Dette krev god planlegging ved skolen, noko som gjer at dei må få vite om tilbodet så tidleg som mogeleg. Det er og en fordel for elevane å få starte tidleg på hausten og får brukt heile skoleåret med minst mogeleg lediggang. Avgjerd om oppstart av alternativ vg3 i skole må likevel ikkje hindre formidlingsarbeidet for den einskilde søkjaren. Spørsmålet om avviksfag og kryssløp treng avklaring i den nye reforma raskt etterkvart som læreplanane tek form. 3.Yrkeskompetanse utan fag-sveinebrev eller vitnemål Fylkesutdanningsdirektøren i Møre og Romsdal er samd i at arbeidet for å auke andelen elevar som oppnår dokumentert og relevant kompetanse må styrkast og at dette krev eit forpliktande samarbeid mellom fleire aktørar: fylkeskommune, lærebedrifter, opplæringskontor, OT, PPT og partane i arbeidslivet. Vi har og erfaring frå at det er positivt å kople inn Aetat i mange høve, både i planfasen og som oppfølging etter opplæringstida. Den nye NAV-organisasjonen vil vere ein svært aktuell samarbeidspart framover i dette arbeidet. Lærekandidatordninga er eit godt alternativ for søkjarar som skal ha opplæring med sikte på kompetanse i delar av læreplanen. Vår erfaring er at lærekandidatar ofte har eit stort behov for oppfølging og at lærebedrifter difor ofte treng både fagleg støtte frå våre fagkonsulentar og eit ekstra lønetilskott for å kunne frigjere ressursar til fagleg oppfølging av lærekandidaten. Både fagkonsulentar på fylkesplan, faglege leiarar i lærebedrifta og opplæringskontor må ha kunnskap om ulike lærevanskar og metodar for tilrettelegging for læring. Det same gjeld om ein finn løysingar med alternativ vk2 i skole. Det er behov for kunnskap om korleis ein løyser dette i ulike fag/bransjar og i ulike delar av landet for å finne fram til ein god praksis eller nokre felles normer i dette arbeidet. Det er eit stort behov for informasjon om lærekandidatordninga både hos opplæringskontor, lærebedrifter, arbeidsmarknadsmyndigheiter og arbeidslivet generelt med tanke på vidare sysselsetting etter læretida. Vi har truleg eit potensiale i høve til å involvere opplæringskontora i større grad i dette arbeidet. 4. Fleksibel fag- og yrkesopplæring for vaksne Her har vi ein jobb å gjere med å nå vaksne med høg terskel til vidaregåande opplæring. Informasjon om retten til realkompetansevurdering og tilrettelegging for ulike vegar til opplæringsmålet er stadig like viktig. Den nye NAV-etaten vil vere ein kanal for informasjonsog motivasjonsarbeidet i denne strategien, i tillegg til nettverket mot arbeidslivet. 5. Karriereveiledning Vi sluttar oss til at ein i strategiframlegget legg stor vekt på yrkes- og utdanningsrettleiing for å lette overgangar i opplæringsløpet fra gs til vgs til læreplass. Betre kvalitet og samspill mellom alle instansar som har eit ansvar og interesse i dette arbeidet er heilt naudsynt. Viktige aktørar er kontaktlærarar, rådgjevarar, OT, PPT, opplæringskontor/lærebedrifter, kommunar, NAVorganisasjonen, Aetat og arbeids- og næringsliv ellers. Innføring av programfag til val og prosjekt til fordjuping krev betring av denne tenesta på alle nivå. Hjelp til avklaring av eigne interesser og føresetnader og kunnskap om yrke- og utdanning er avgjerande for rett val av utdanningsprogram og prosjekt til fordjuping. I Møre og Romsdal sett vi no i gang eit toårig
4 Side 4 prosjekt for å utvikle eit heilskapleg system for karriererettleiing i eit livslangt perspektiv. Ei styrking av tenesta er viktig for gjennomføring av grunnopplæringsreforma. Hjelp til rett val for den einskilde kan bidra til å redusere feilval, bortval og fråfall. 6.Lærar- og instruktørkompetanse Instruktørar i mindre og mellomstore lærebedrifter kan ofte føle seg aleine om eit stort oppfølgingsansvar. Opplæring som sikrar grunnleggjande oppfølgingskompetanse i høve til gjeldande læreplanar og jamleg rettleiingsfagleg oppdatering er difor viktig for å støtte dette arbeidet i lærebedriftene. Med nye målstyrte læreplanar blir det viktig å hjelpe instruktørane i konkretisering av læreplanar og i lokalt læreplanarbeid. Instruktørar og prøvenemnder er difor viktige målgrupper også for opplæring i høve til læreplanane på vg1 og vg2, for å sikre at lærara i skolen og ansvarlege for oppfølging av opplæring i bedrift begge får forståing for heilskapen i opplæringsløpet. Opplæringskontor og store lærebedrifter tek i vårt fylke direkte og indirekte, gjennom fagkonsulentane, del i kompetansehevinga som skjer i dei faglege nettverka som er oppretta for kvart utdanningsprogram. På denne måten ønskjer vi å kople lærebedrifter/opplæringskontor til læreplanarbeidet også på vg1 og vg2. Dette skal bidra til heilskap og samanheng i opplæringa. 7.Læremiddel Dette er ei utfordring når det gjeld små fag. 8.Innhald og struktur i opplæringa Her kjem dilemmaene inn i høve til mis-match mellom tilbod av læreplassar og søkjarønska mellom dei unge. På den eine sida har vi dimensjoneringsdebatten der regionalt utviklingsansvar krev at vi møter behova for kompetanse i lokalt og regionalt næringsliv. På den andre sida har vi søkjaranes ønske, og retten til å få innfridd eit av tre opplæringsønske. Slik vi ser det, vil det alltid vere ønska til søkjarane som må vere mest styrande for dimensjoneringa. Når det gjeld innhaldet i opplæringa vil arbeidet med lokale læreplanar vere svært viktig for kvalitetssikring av opplæring i bedrift. Vi treng ein viss grad av samordning og felles standardar når vi skal operasjonalisere dei overordna læringsmåla i dei nasjonale læreplanane i det lokale læreplanarbeidet. Her er forskrifta eit verkemedel. 9.Elev- og lærlingvurdering Vi har svært gode erfaringar med mappevurdering som formativ vurderingsform. I Møre og Romsdal har vi prøvd ut ein modell som fungerer godt som vurderingsmetode i utprøvingsbedriftene. Mykje tyder på at metoden lettar den avsluttande vurderinga. Det er positivt at prøvenemndene med sin kompetanse kjem inn i vurderinga tidlegare i opplæringa til støtte for den faglege leiaren. Mappevurdering gir lærebedrift og instruktør ein metode for betre oppfølging av opplæringa etter læreplanen. 10. Kommunikasjon og kunnskapsforvaltning. For å seie noko om stoda og vegen vidare i fag- og yrkesopplæringa, må ein ha kunnskap om faktiske tilhøve når det gjeld opplæring i bedrift. Statistikk-kvalitet er viktig for å gje godt grunnlag for å ta avgjerder og prioritere i arbeidet vårt.
5 Side 5 Oppsummering Fylkesutdanningsdirektøren ser positivt på innhaldet i høyringsutkastet Kompetanse 2010, og er i hovudsak samd i val av fokusområde. Det er spesielt viktig å følgje opp gjennomstrøyming og læringsutbytte i opplæring i bedrift. Lærebedrifter og opplæringskontor er dei viktigaste samarbeidspartane våre for å høyne kvalitet i fag- og yrkesopplæringa. Spesielt vil vi streke under kva gode samarbeidsrelasjonar til opplæringskontora tyder i dette arbeidet. I mange opplæringskontor er det bygd opp god oppfølgingskompetanse, og dei spelar ei viktig rolle både i informasjons- og rekrutteringsarbeidet, i oppfølgingsarbeidet og i å skaffe fleire læreplassar. Deira rolle kunne ha fått ein større plass i strategidokumentet. Det blir i strategidokumentet peikt på ulike dilemma vi står overfor i vidaregåande opplæring. Det gjeld først og fremst spørsmålet om dimensjonering av opplæringstilbodet på vg1 og vg2, tilgang på læreplassar, kompetansebehov i arbeidslivet og ungdommens søkjarmønster. Arbeidet for å redusere mistilpassing mellom elevsøking og arbeidslivets behov må halde fram, og her er eit tett og godt samarbeid mellom skole og arbeidsliv og ein betre karriererettleiingsteneste avgjerande. Samstundes må vi halde på dei unge sin rett til å få innfridd eit av tre val ikkje må rokkast ved. Dette er avgjerande for motivasjonen og for å hindre bortval/fråfall. Vi prioriterer sterkt å innfri førstevalet. I FAFO-rapporten blir det reflektert over av tilgangen på læreplassar og kva alternative tilbod vi har når det er vanskeleg å skaffe læreplass, i eit lik rett til utdanning perspektiv. Vi har ei utfordring i å skaffe læreplassar i til dømes butikkfaget, medan vi ser at handelsnæringa treng kompetanse, og alt no har mange unge i arbeid. Kommunane bør og i større grad ta inn lærlingar i ulike fag, og her bør ein sjå om det finnes nasjonale strategiar for å oppnå dette. Spesielt ved innføring av nytt lærefag i helse- og sosialfag er dette ei utfordring. Fylkesutdanningsdirektøren ser fram til oppfølging frå direktoratet med omsyn til å utvikle ein felles modell (eit felles kvalitetshjul som kan nyttas på alle nivå) (s.17) og ser positivt på at ein vil ta initiativ til danning av nettverk for informasjon og kunnskapsforvaltning for fag- og yrkesopplæringa (s.31). Vi har og forventningar i høve til progresjonen i arbeidet med å utvikle felles indikatorar for å måle kvalitet. Som ein start på arbeidet med heilskapleg kvalitetsvurdering av fag- og yrkesopplæringa har ein med dette dokumentet tatt eit viktig steg framover. Med helsing Per Hoem fylkesutdanningsdirektør Anita Steinbru seksjonsleiar
6 Gjenpart: Yrkesopplæringsnemnda Utdanningsutvalet Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Opplæringskontora i Møre og Romsdal Side 6
HØYRINGSUTTALE - RAPPORT FRÅ ARBEIDSGRUPPE MED FRAMLEGG OM ENDRINGAR I OPPLÆRINGSLOVA NÅR DET GJELD FAG- OG YRKESOPPLÆRINGA
Kunnskapsdepartementet Postbokds 8119 Dep 0032 Oslo Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: MR 16971/2006/A50/&13 Anita Steinbru,71 25 86 95 13.09.2006 - HØYRINGSUTTALE - RAPPORT
DetaljerHØYRING KVALITETSSYSTEM FOR FAG-OG YRKESOPPLÆRINGA
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Fagopplæringskontoret Arkivsak 201307419-2 Arkivnr. 545 Saksh. Mjelstad, Torbjørn Saksgang Møtedato Yrkesopplæringsnemnda Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet
DetaljerEin tydeleg medspelar. frå elev til lærling. Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass
Ein tydeleg medspelar frå elev til lærling Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass SØKNADEN Må vere ryddig Søknad/CV skal ikkje ha skrivefeil Spør norsklærar om hjelp Hugs å skrive under
DetaljerHøyring forslag om overgang frå Vg1 studiespesialiserande til yrkesfaglege programområde på Vg 2
OPPLÆRINGSAVDELINGA Arkivnr: 2017/3318-1 Saksbehandlar: Gerd Kjersti Ytre-Arne Saksframlegg Saksgang Utval Saknr. Møtedato Yrkesopplæringsnemnda 02.05.2017 Utval for opplæring og helse 09.05.2017 Fylkesutvalet
DetaljerRetningsliner for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune
rundskriv nr. 5/15 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dei private vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 29.01.2015 6082/2015/062 - Retningsliner for lokalt
DetaljerStyrk rådgjevartenesta i skulen! Rådgjevaren ein nøkkelperson. www.utdanningsforbundet.no
Styrk rådgjevartenesta i skulen! Rådgjevaren ein nøkkelperson www.utdanningsforbundet.no Rådgjevaren ein nøkkelperson Ei god rådgjevarteneste i skulen medverkar til at elevane får: betre sjansar til å
DetaljerHva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST
Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST NOEN ENDRINGER/PRESISERINGER I LOVEN 8-2. Organisering av elevane i klassar eller basisgrupper I
DetaljerRetten til spesialundervisning
Retten til spesialundervisning Elevens individuelle rett til spesialundervisning Gunda Kallestad OT/PPT Opplæringslova 5-1, første ledd Elevar som ikkje har, eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte
Detaljervidaregåande opplæring i Møre og Romsdal
Plan for arbeid med kvalitet i vidaregåande opplæring i Møre og Romsdal 2010-2014 Kompetanse og kvalitet høyrer framtida til. Som aktiv medspelar satsar Møre og Romsdal fylke på framtida, for det er der
DetaljerHandlingsprogram for Fagopplæringsnemnda i Sogn og Fjordane
Handlingsprogram for Fagopplæringsnemnda i Sogn og Fjordane 2012 2015 Fagopplæringsnemnda er fagopplæringa sitt utøvande faglege organ i fylket. Paragrafane 12-3 og 12-4 i opplæringslova omhandlar kva
Detaljer- status formidling innleiing ved seksjonsleiar Inger Anita Sjømæling. - status utvekslingsmodellen innleiing ved seksjonsleiar Inger Anita Sjømæling
Møteinnkalling Utval: Yrkesopplæringsnemnda/Utdanningsutvalet Møtestad: 101 Fylkeshuset i Molde Dato: 23.10.2014 Tid: 10:30 Forfall skal meldast til utvalssekretær Ann Torill Vaksvik tlf 71 25 88 56 eller
DetaljerHandlingsprogram 2016 og rapportering Kompetanse
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 21.01.2016 3917/2016 Rune Solenes Opstad Saksnr Utval Møtedato UD 2/16 Utdanningsutvalet 04.02.2016 Fylkesrådmannens tilråding 17.02.2016 Fylkesutvalet
DetaljerKapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.
Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring http://www.lovdata.no/for/sf/kd/xd-20060623-0724.html#map004 I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg
DetaljerHandlingsprogram for vidaregåande opplæring for perioden
Side 1 av 5 Saksframlegg Saksbehandlar: Kenth Rune T. Måren, Opplæringsavdelinga Sak nr.: 15/12025-2 Handlingsprogram for vidaregåande opplæring for n 2016 2017 Fylkesdirektøren rår hovudutval for opplæring
DetaljerKompetanseutvikling - 2009/2010 (budsjettåret 2009 - vgo)
rundskriv nr 5/09 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane Dato: Ref: 16.03.2009 MR 9146/2009/040 Kompetanseutvikling - 2009/2010 (budsjettåret 2009 - vgo) Fylkesutdanningsdirektøren meiner
DetaljerInformasjon om søking til vidaregåande opplæring for skoleåret 2011/2012
Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Ungdomsskolane i Møre og Romsdal Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 63838/2010/A49 Jane Anita Aspen,71 25 87 75 21.12.2010 - Informasjon
DetaljerOBS! Pass på at De har den siste versjonen av det skoleadministrative systemet.
rundskriv nr. 07/12 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Ungdomsskolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 13.06.2012 36396/2012/062 - Innhenting av standpunkt og eksamenskarakterar for skoleåret 2011/2012 Inntak til
DetaljerInformasjon om Lærekandidatordninga. Bedrift. Elev. Skule
Informasjon om Lærekandidatordninga Elev, Opplæring i bedrift Revidert Januar 2017 Opplæring i bedrift for lærekandidatar Ein lærekandidat får ein opplæringskontrakt og tilrettelagt opplæring i bedrift.
DetaljerOppfølging av tilsynet frå fylkesmannen
rundskriv nr. 26/07 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Til rektorar ved alle vidaregåande skoler og ressurssentra i Møre og Romsdal Dato: 05.12.2007 MR 25012/2007/062 Ref: Fordeling av vaksenopplæringsmidlar
DetaljerPÅBYGG TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE - ALTERNATIVE VEGAR
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201209189-1 Arkivnr. 522 Saksh. Krüger, Ragnhild Hvoslef Saksgang Yrkesopplæringsnemda Opplærings- og helseutvalet Møtedato 04.12.2012 04.12.2012 PÅBYGG
DetaljerA. Forskrift til opplæringsloven Høring på endringar (frå Utdanningsdirektoratet)
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 20.12.2005 MR 21236/2005 Eivind Hasle Saksnr. Utval Møtedato Ud-1/06 Utdanningsutvalet 09.02.06 Fylkesutvalet 27.02.05 A. Forskrift til opplæringsloven
DetaljerNOKORT Nettverket av Opplæringskontor- og ringer i Troms 9386 Senjahopen. Høringsuttalelse Kompetanse 2010!
NOKORT Nettverket av Opplæringskontor- og ringer i Troms 9386 Senjahopen Høringsuttalelse Kompetanse 2010! I fag og yrkesopplæringa Troms har man helt fra gjennomføring av Reform-94 erfaring for at bedriftenes
DetaljerKunnskapsløftet i vidaregåande opplæring Struktur, innhald og fleksibilitet
Kunnskapsløftet i vidaregåande opplæring Struktur, innhald og fleksibilitet Strukturen i vidaregåande opplæring Studiekompetanse, yrkeskompetanse eller grunnkompetanse Kunnskapsløftet Mål: at alle elevar
DetaljerBRUK AV ALTERNATIVE LØP SOM FØRER FRAM TIL FAGBREV
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Fagopplæringskontoret Arkivsak 201206699-9 Arkivnr. 545 Saksh. Svendsen, Anne Sara Saksgang Yrkesopplæringsnemnda Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Møtedato
DetaljerUtdrag fra FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVA SÆRSKILTE REGLER FOR FAGOPPLÆRINGA FAG- OG SVENNEPRØVE
Utdrag fra FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVA SÆRSKILTE REGLER FOR FAGOPPLÆRINGA FAG- OG SVENNEPRØVE VII. Særskilde føresegner for fag-/sveineprøva og kompetanseprøva Heile kapittel 3 endra ved forskrift 1 juli
DetaljerInntak ORIENTERINGSMØTET 14.01
Inntak ORIENTERINGSMØTET 14.01 Noen aktuelle presiseringer i forhold til ny forskrift til opplæringslova kapittel 6 Jeg redigerte bort det som ikke er så aktuelt for dere.. Søknadsfrister unntak Søkjarar
DetaljerForskrift til opplæringslova Særskilte regler for fag- og svenneprøver
Forskrift til opplæringslova Særskilte regler for fag- og svenneprøver Utdanningsavdelingen Fagopplæring 3-48. Fag- og sveineprøve Fylkeskommunen har ansvaret for at fag- og sveineprøva blir gjennomført
DetaljerSaksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 14.08.2013 49823/2013 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013 Anonym retting av prøver våren 2013 Bakgrunn I sak Ud-6/12 om anonym
DetaljerOt/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring
Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring 2 Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring Førebygging på tre nivå OT/PPT sin førebyggjande
DetaljerNy strategiplan for Høgskulen
Ny strategiplan for Høgskulen Nokre innspel til det vidare arbeidet Petter Øgar Mi forståing av strategisk plan Ein overordna og langsiktig plan for å oppnå bestemte overordna mål for organisasjonen Måla
DetaljerMÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE 2008-2009
MÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE 2008-2009 Utdanningsavdelinga -utviklingsområde og utviklingsmål 1.Elev- og lærlingedeltaking sikre elevane deltaking i: Skulestartpakke m/oppfølging: styrking
DetaljerRettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne
Rettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne Rettleie og behandle søknader Rettleie og vurdere rettar Rettleie om retten til grunnskoleopplæring Kommunen skal oppfylle retten til grunnskoleopplæring
DetaljerHospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule
Hospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule Bergen 8.september 2015 Geir T. Rønningen Avdelingsleiar YF Innleiing til prosjekt hospitering for y-lærarar Prosjektet vart initiert som ein
DetaljerSpørsmålsrunde
Spørsmålsrunde 02.11.16 Kvifor har ikkje Sogn og Fjordane søkbare tilbod for alternativ opplæring? I Norge har fellesskolen lange tradisjoner. Fellesskolen er gjennomsyret av prinsippene om inkludering,
DetaljerSØKJARINFORMASJON LÆREPLASS
2006 SØKJARINFORMASJON LÆREPLASS FAGOPPLÆRINGSKONTORET Ekspedisjonstider: 15. mai 14. september kl. 08.00 15.00 15. september 14. mai kl. 08.00 15.45 55 23 99 00 Faks: 55 23 99 09 Internett: http://fagbrev.invest.no
DetaljerHØYRING - FORSLAG TIL ENDRINGAR I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVA KAPITTEL 13 OPPFØLGINGSTENESTE I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Oppfølgings- og pedagogisksykolo isk teneste Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo KD 20 OKL Vår ref.:201108485 Dykkar ref.:201101650-/abh Bergen, 14. oktober 2011
DetaljerStyresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte 07.05.2012
Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Vest RHF Dato: 24.04.2012 Sakhandsamar: Saka gjeld: Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte
DetaljerKa vil DU velje? - hjelp til å g jere det rette yrkesvalet
Ka vil DU velje? - hjelp til å g jere det rette yrkesvalet Dei 12 utdanningsprogramma er: Ka vil DU velje? 3 studieførebuande: Musikk, dans og drama Idrettsfag Studiespesialisering Val av utdanning er
Detaljer. Sak 10/2006 YON. Strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæringen. Bakgrunn for saken
. Sak 10/2006 YON Strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæringen Bakgrunn for saken Det foreligger en forskningsrapport fra Fafo, Kvalitet i fag- og yrkesopplæringen-kartlegging av kunnskapsstatus, ved
Detaljer1. Fagleg støtte. 2. Medverknad. 0.1 Eg jobbar til dagleg i eit opplæringskontor 0.2 Eg jobbar til dagleg i ei bedrift/verksemd med lærling
Lærebedriftsundersøkinga Innhald 1. Fagleg støtte... 2 2. Medverknad... 2 3. Opplæringskontor og fylkeskommune... 3 4. Planlagde samtalar... 4 5. Kompetansebehov... 5 6. Førebudd på læretida... 5 7. Kompetansemåla
DetaljerFORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M
FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive skulen
DetaljerKvalitetsplanen for vidaregåande opplæring i Møre og Romsdal 2015-2019
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 22.04.2015 27706/2015 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 30.04.2015 Yrkesopplæringsnemnda 28.05.2015 Fylkesutvalet 27.05.2015 Fylkestinget
DetaljerOvergang og samarbeid grunnskule - vgo. Rådgivar Berit Brudeseth Rådgivar Trygve Brunvoll
Overgang og samarbeid grunnskule - vgo Rådgivar Berit Brudeseth Rådgivar Trygve Brunvoll Fagsamling om skule - Molde 31.10.13 04.11.2013 2 Oppfølgings prosjektet Overgangs prosjektet Statistikk, indikatorar,
Detaljer- Retningslinjer for lokalt gitt munnleg eksamen og munnleg-praktisk eksamen i Møre og Romsdal fylkeskommune
rundskriv nr. 18/16 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dei private vidaregåande skolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 14.11.2016 116213/2016/062 - Retningslinjer for
DetaljerArne Roar Lier Høgskolen i Akershus
Arne Roar Lier Høgskolen i Akershus Kvalitet fag- og yrkesopplæringen i Kvalitet Hva er kvalitet? En definisjon: Helheten av egenskaper en enhet har og som vedrører dens evne til å tilfredsstille uttalte
DetaljerSkjema for medarbeidarsamtalar i Radøy kommune
Skjema for medarbeidarsamtalar i Radøy kommune 1 Bedriftspedagogisk Senter A.S bps@bps.as Medarbeidarsamtalar i Radøy kommune - slik gjer vi det Leiar har ansvar for å gjennomføra samtalane sine slik det
DetaljerTROMS FYLKESKOMMUNE Fagopplæringskontoret
TROMS FYLKESKOMMUNE Fagopplæringskontoret Utdanningsdirektoratet Postboks 2924 Tøyen 0608 OSLO Deres ref. Saknr. Telefaks Dato 06/369-5 77 78 80 01 09.03.2006 Vår ref. Arkiv Tlf. dir.innvalg Saksbehandler
DetaljerVegvisar til vilbli.no
Vegvisar til vilbli.no Kva er vilbli.no? vilbli.no er di hovudkjelde til informasjon om vidaregåande opplæring. På vilbli.no skal du til ei kvar tid finne oppdatert og kvalitetssikra informasjon. På grunnlag
DetaljerLågterskeltilbod til ungdom mellom 16 21 år
Lågterskeltilbod til ungdom mellom 16 21 år Utviklinga i OT Fleire ungdommar i regionen søkjer ikkje vgs / anna opplæring. Fleire ungdommar i regionen er ikkje klar for det ordinære arbeidslivet sine krav.
DetaljerVegvisar til vilbli.no for rådgivarar
Vegvisar til vilbli.no for rådgivarar Kva er vilbli.no? vilbli.no er søkjaranes hovudkjelde til informasjon om vidaregåande opplæring. På vilbli.no skal søkjarane til ei kvar tid finne oppdatert og kvalitetssikra
DetaljerNy GIV Oppfølgingsprosjektet
Ny GIV Oppfølgingsprosjektet Anne Gerd Strand, prosjektleiar Om oppfølgingstjenesten (OT) Utfordringar for OT Samarbeidsavtalen Førmålet med avtalen er å legge til rette for eit styrka og systematisert
DetaljerHeile IOP skal arkiverast i elevmappa i P360
Videregående opplæring RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV INDIVIDUELL OPPLÆRINGSPLAN(IOP) Dette dokumentet, mal for IOP, inneheld 3 delar. Del 1: skal fyllast ut av kontaktlærar. Den generelle delen skal innhalde
Detaljer«ANNONSERING I MØRE OG ROMSDAL FYLKESKOMMUNE»
«ANNONSERING I MØRE OG ROMSDAL FYLKESKOMMUNE» FYLKESREVISJONEN Møre og Romsdal fylkeskommune RAPPORT, FORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKT NR. 4-2000 INNHALDSREGISTER 1. INNLEIING I 2. FORMÅL 1 3. METODE OG DATAGRUNNLAG
DetaljerFråsegn om norskfaget og nynorsken
Fråsegn om norskfaget og nynorsken På landsstyremøtet i helga vedtok SV ei rekkje innspel til korleis ein kan styrkje nynorsken både som hovud- og sidemål i arbeidet med ny læreplan i norsk. Denne gjennomgangen
DetaljerHØYRING - FORSLAG TIL ENDRINGAR I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVA KAPITTEL 13 OPPFØLGINGSTENESTE I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201108485-2 Arkivnr. 500 Saksh. Nina Ludvigsen Saksgang Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Møtedato 04.10.2011 13.10.2011 HØYRING - FORSLAG TIL
DetaljerORGANISERING AV KNUTEPUNKSKULEN FOR HØRSELSHEMMA ELEVAR FRÅ HAUSTEN 2010
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200910136-1 Arkivnr. 523 Saksh. Lisen Ringdal Strøm, Janne Saksgang Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Fylkestinget Møtedato 10.11.2009 18.11.2009-19.11.2009
DetaljerTiltaksplan for fag- og yrkesopplæringa i Hordaland 2016
OPPLÆRINGSAVDELINGA Arkivnr: 2015/9089-2 Saksbehandlar: Ragnhild Ravna Skjærvik Saksframlegg Saksgang Utval Saknr. Møtedato Yrkesopplæringsnemnda 04.02.2016 Utval for opplæring og helse 10.02.2016 Tiltaksplan
DetaljerStrategi for kompetanseutvikling 2014-2018
Strategi for kompetanseutvikling 2014-2018 Kompetanseutvikling og kvalitet i opplæringa Etter opplæringslova ( 10-8) har skoleeigar ansvar for å ha riktig og nødvendig kompetanse i verksemda. Skoleeigaren
DetaljerDitt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt val! Vidaregåande opplæring 2007 2008 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerStrategiplan for Apoteka Vest HF
Strategiplan for Apoteka Vest HF 2009 2015 Versjon 0.91 03.09.2008 Strategiplan for Apotekene Vest HF 2009 2015 Side 1 Innleiing Det har vore nokre spennande år for Apoteka Vest HF sida reforma av helseføretaka
DetaljerTil deg som bur i fosterheim. 13-18 år
Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500
DetaljerKvalitetssikring - kvalitetsutvikling
Kvalitetssikring - kvalitetsutvikling Utviklingsprosjekt I Nordfjordkommunane 2005/07 - - Gjennomføring I Stryn kommune. På rett veg? Loen 11. mai 2007 Ansvaret til kommunen Lovgrunnlag heimel OPL 13.10
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. I Lover og sentrale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 26. oktober 2018 kl. 14.15 PDF-versjon 1. november 2018 11.10.2018 nr. 1613 Forskrift om
DetaljerDitt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt val! Vidaregåande opplæring 2007 2008 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerHandlingsprogram for vidaregåande opplæring for perioden ::: Sett inn innstillingen under denne linja
Side 1 av 6 Saksframlegg Saksbehandlar: Kenth Rune T. Måren, Opplæringsavdelinga Sak nr.: 15 / 12025-2 Handlingsprogram for vidaregåande opplæring for n 2016 2017 ::: Sett inn innstillingen under denne
DetaljerRådgjevarkonferansen 2014 Gjennomføring i vidaregåande opplæring.
Rådgjevarkonferansen 2014 Gjennomføring i vidaregåande opplæring. www.sfj.no Sysselsetting av ungdom mellom 16 og 25 år Verken fullført og bestått eller deltar i videregående opplæring, ikke sysselsatt
DetaljerBarnerettane i LOKALSAMFUNNET
Eit undervisningsopplegg om Barnerettane i LOKALSAMFUNNET Aktivitetsark med oppgåveidear og tips til lærarane Hjelpeark med bakgrunnsinformasjon og kopieringsoriginalar DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING
DetaljerRAPPORTERING FYLKESPLAN 2014 SATSINGSOMRÅDE KOMPETANSE
RAPPORTERING FYLKESPLAN 2014 SATSINGSOMRÅDE KOMPETANSE Resultatmål 1: I samarbeid med kommunar, partane i arbeidslivet og offentleg sektor skal ein gjennom tidleg innsats og tettare oppfølging av elevane
DetaljerHøringsbrev- ny yrkesfagleg struktur
Dei vidaregåande skolane Opplæringskontor Kommunane Ungdomspanelet Regionråda LO NHO Yrkesopplæringsnemnda Skoleleiarforbundet NITO Utdanningsforbundet Lektorlaget Skolens Landsforbund - Dykkar ref: Dykkar
DetaljerEksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen
Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga gir informasjon om sentralt gitt eksamen, og korleis denne eksamen skal vurderast. Rettleiinga skal vere kjend for elever,
DetaljerIA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg?
IA-funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? // IA - Funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? Målet med eit inkluderande arbeidsliv (IA) er å gje plass til alle som kan og vil
DetaljerOBS! Pass på at De har den siste versjonen av det skoleadministrative systemet.
rundskriv nr. 09/13 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Ungdomsskolane i Møre og Romsdal Dato: Ref: 14.06.2013 39247/2013/062 - Innhenting av standpunkt og eksamenskarakterar 2013 Inntak til vidaregåande opplæring
DetaljerVerksemdsplan 2014 for Vest-Telemark PP-teneste
Verksemdsplan 2014 for Vest-Telemark PP-teneste PPT for Seljord, Kviteseid, Nissedal, Fyresdal, Tokke, Vinje og Telemark fylkeskommune Visjon: Ei tilpassa opplæring for alle Hovudmål : Vest-Telemark PP-teneste
DetaljerMøteinnkalling. Side1. Utval: Yrkesopplæringsnemnda Møtestad: 102 Fylkeshuset i Molde Dato: 22.05.2014 Tid: 10:30
Møteinnkalling Utval: Yrkesopplæringsnemnda Møtestad: 102 Fylkeshuset i Molde Dato: 22.05.2014 Tid: 10:30 Forfall skal meldast til utvalssekretær Ann Torill Vaksvik, tlf 71 25 88 56 eller politikk@mrfylke.no,
DetaljerLindås, Meland, Radøy, Austrheim, Fedje, Masfjorden, Modalen, Osterøy og Gulen. 26.september 2013
Lindås, Meland, Radøy, Austrheim, Fedje, Masfjorden, Modalen, Osterøy og Gulen 26.september 2013 Kart over Nordhordland: Kompetansekoordinator: Starta 1.august 2008. Stillinga er forankra i Nordhordland
DetaljerAlle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor
Eit undervisningsopplegg om BARNERETTANE MÅL frå læreplanen DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING Artikkel 2: Alle barn har rett til vern mot diskriminering PRIVATLIV Artikkel 16: Alle barn har rett til
DetaljerARBEIDSNOTAT ref. Nordmørskonferansen 2008
Postadresse: Fylkeshuset, 6404 Molde Besøksadresse: Julsundveien 9 Telefon 71 25 80 00 Telefaks: 71 25 87 21 e-post: post@mrfylke.no www.mrfylke.no ARBEIDSNOTAT ref. Nordmørskonferansen 2008 Av Heidi-Iren
DetaljerVurdering på barnesteget. No gjeld det
Vurdering på barnesteget No gjeld det 2 No gjeld det 1. august 2009 endra ein forskrifta til opplæringslova kapitel 3 Individuell vurdering i grunnskulen og i vidaregåande opplæring. Denne brosjyren gjev
DetaljerRetningslinjer for Lærlingane i Masfjorden kommune
FORORD Retningslinjer for Lærlingane i Masfjorden kommune Vedteke i kommunestyre den 11.12.2008 Det ligg føre eit kommunestyrevedtak på at talet på lærlingar i kommunen til ei kvar tid skal vere tre. Masfjorden
DetaljerINTERNETTOPPKOPLING VED DEI VIDAREGÅANDE SKOLANE - FORSLAG I OKTOBERTINGET 2010
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Organisasjonsavdelinga IT-seksjonen Arkivsak 201011409-3 Arkivnr. 036 Saksh. Svein Åge Nottveit, Birthe Haugen Saksgang Fylkesutvalet Fylkestinget Møtedato 23.02.2011-24.02.2011
DetaljerHøring Kompetanse 2010, utkast til strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæringen
1 av 5 Utdanningsdirektoratet Postboks 2924 Tøyen 0608 Oslo Vår saksbehandler 2004/00187/027 Solveig Skogs 2006-02-27 Arkiv: -L22 Tlf. 22 05 45 58 Deres dato Deres referanse 2006-01-10 Høring Kompetanse
DetaljerDykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58223/2014/ Melvin Tornes, 71 25 80 56 18.09.2014
Dei Vidaregåande skolane Lærarorganisasjonane Opplæringskontora Landsorganisasjonen Næringslivets hovedorganisasjon - Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58223/2014/ Melvin Tornes,
DetaljerInnhald 1:Innleiing... 2 2:Vidareutdanning... 3 2.1Nasjonal satsing... 3 2.2Regionalt samarbeid... 3 2.3Regionalt prioriterte
0 Innhald 1:Innleiing... 2 2:Vidareutdanning... 3 2.1Nasjonal satsing... 3 2.2Regionalt samarbeid... 3 2.3Regionalt prioriterte vidareutdanningstilbod... 3 3:Etterutdanning for lærar... 4 3.1Prioritering
DetaljerVerksemdsplan 2015 for Vest-Telemark PP-teneste
Verksemdsplan 2015 for Vest-Telemark PP-teneste PPT for Seljord, Kviteseid, Nissedal, Fyresdal, Tokke, Vinje og Telemark fylkeskommune Vest-Telemark PPT IKS Pedagogisk-psykologisk tenestekontor Besøksadresse:
DetaljerSauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012. Regionalt kompetansesenter
Skuletilbod Sauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012 Ein skule ska ver Eit fyrtårn i brottsjø når skoddå står tett tt Ei stjerne ein blink i det fjerne eit vink Som blir sett Det e det me ska få te
DetaljerDesemberkonferansen PPT, Åndalsnes Anita Steinbru Utdanningsavdelinga MR fylkeskommune
Desemberkonferansen PPT, Åndalsnes 30.12.10 Anita Steinbru Utdanningsavdelinga MR kommune Betre gjennomføring fanesak i planen 09-12 Gjennomføringsgraden fullført og bestått etter 5 års vidaregåande opplæring,
DetaljerHovudmålet for den vidaregåande opplæringa i Hordaland for skoleåret er:
Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane 2012-2013 Dokumenttype: Godkjend av: Gjeld frå: Tal sider: 5 Styringsdokument Opplæringsdirektøren Skoleåret 2012-13
DetaljerOm utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 1
Rolf Lystad 12.05.14 Oklavegen 4 6155 Ørsta Utdanningsavdelinga v/ståle Solgard Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkeshuset, Julsundvegen 9 6404 Molde Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen
DetaljerOrienteringssak - Aktivitet - Karriere Møre og Romsdal
saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 22.01.2018 6570/2018 Rose Mari Skarset Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 08.02.2018 Orienteringssak - Aktivitet - Karriere Møre og Romsdal Bakgrunn
DetaljerFaste medlemer som møtte: Namn Funksjon Representerer Bjørnar Dahle Nils Peter Hole. Leiar Nestleiar
Møteprotokoll Utval: Yrkesopplæringsnemnda Møtestad: 102, Fylkeshuset, Molde Dato: 26.11.2015 Tid: 10:30 Protokoll nr: 6/2015 Faste medlemer som møtte: Namn Funksjon Representerer Bjørnar Dahle Nils Peter
DetaljerNOU 2018: 15 Kvalifisert, forberedt og motivert. Et kunnskapsgrunnlag om videregående opplæring
NOU 2018: 15 Kvalifisert, forberedt og motivert. Et kunnskapsgrunnlag om videregående opplæring Overlevering delinnstillinga 10.12.2018 Mandatet Utvalget er bedt om å vurdere: Har videregående opplæring
DetaljerVurdering på ungdomssteget og i vidaregåande opplæring. No gjeld det
Vurdering på ungdomssteget og i vidaregåande opplæring No gjeld det No gjeld det 1. august 2009 endra ein forskrifta til opplæringslova kapitel 3 Individuell vurdering i grunnskulen og i vidaregåande
DetaljerSpelet varer om lag ein dobbeltime og kan enkelt setjast opp i klasserommet. Talet på spelarar bør vere minst ti elevar.
Lærarrettleiing Kva er b.stem? b.stem er ein digital læringsressurs for skuleklasser. Han er lagd opp som eit rollespel der klassa får rolla som ungdomsrådet i Snasen ein fiktiv, mellomstor norsk kommune.
DetaljerI lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv):
VEDLEGG 1 I lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa er det gjort følgende endringer (endringene er markert med kursiv): 2-12 tredje ledd skal lyde: For private grunnskolar
DetaljerHøring - "Kompetanse 2010", utkast til strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæring
Utdanningsavdelingen Arkivsaksnr.: 200600251 Arkivkode: 521 SAK 02/06 Høring - "Kompetanse 2010", utkast til strategi for kvalitet i fag- og yrkesopplæring Saksgang: Møtedato: Yrkesopplæringsnemnda 20.02.2006
DetaljerLæreplanverket for Kunnskapsløftet
Læreplanverket for Kunnskapsløftet Prinsipp for opplæringa «Prinsipp for opplæringa» samanfattar og utdjupar føresegnene i opplæringslova og forskrifta til lova, medrekna læreplanverket for opplæringa,
DetaljerVidaregåande opplæring Ditt val!
Vidaregåande opplæring 2006 2007 Ditt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerYRKESOPPLÆRINGSNEMNDA I MØRE OG ROMSDAL. Årsoversikt 2011
YRKESOPPLÆRINGSNEMNDA I MØRE OG ROMSDAL Årsoversikt 2011 Leiaren har ordet Næringslivet i Møre og Romsdal har på ny lagt eit godt år bak seg. Trass i krisetid i Europa og store delar av verda elles, så
DetaljerOpplæring i kinesisk språk (mandarin) i den vidaregåande skulen i Hordaland
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201103360-4 Arkivnr. 522 Saksh. Alver, Inge Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 13.11.2012-14.11.2012 Opplæring i kinesisk språk (mandarin)
DetaljerVIDARE SAMARBEID MELLOM FYLKESKOMMUNANE PÅ VESTLANDET MED TANKE PÅ Å FREMJE NYNORSKE LÆREMIDDEL
Strategi- og næringsavdelinga Arkivsak 200800581-42 Arkivnr. 027 Saksh. Fredheim, Ingeborg Lie, Gjerdevik, Turid Dykesteen, Bjørgo, Vigdis, Hollen, Sverre Saksgang Møtedato Vestlandsrådet 02.12.2008-03.12.2008
Detaljer