Instituttrapport for studieåret

Transkript

1 Instituttrapport for studieåret Instituttets navn: MEK Instituttrapporten baserer seg på følgende programrapporter (studieprogrammenes navn): Maskin, Elektronikk og IT og Bioteknologi og Kjemi Antall innleverte rapporter fra emneevalueringer i studieprogrammene: M 12, E 17, K 13 (totalt 86%) Emneevalueringene Totalt antall gjennomførte emner i programmene: M 13, E 20, K 16 Årsak til eventuelle manglende innleveringer av rapporter fra emneevalueringene: I de tillfällen där emneevaluering ej har genomförts beror det i huvudsak på dålig koordinering mellan fagmiljö och instituttleder. I några tillfällen beror det även på bruk av vikarier där vikarien ej har varit instruerad om behovet för att genomföra evalueringar. I båda fallen har nu åtgärder vidtagits för att dessa orsaker ej skall upprepa sig i framtiden. Hvordan jobber instituttet med å ta i bruk varierte evalueringsmetoder i emneevalueringene? De rapporterade använda evalueringsmetoderna är muntlig og skriftlig manuell genom frågeformulär. Hvordan jobber instituttet med å stimulere studentene til å delta i emneevalueringene? Oppsummering av programrapportenes hovedfunn i emneevalueringene: Generellt för samtliga studieriktningar är att de anställda får god feed back på föreläsningar och övningar. I Maskin och Kemi poängteras speciellt att laboratorieövningarna är av stort värde. I huvudsak är det ej stora förbättringar som efterfrågas utan de saker som nämns är justering av svårighetsgrad för övningar och en del klagomål på litteratur som ej är norsk. I elektronikk ifrågasätter studenterna pedagogiken i att undervisa programmering på tavle. Oppsummering av programrapportenes hovedfunn i evaluering av praksisperiodene (obligatorisk fra ): 1

2 Instituttleders vurdering og analyse av hovedfunnene i programrapportene: (er resultatene som forventet? Er det endringer siden fjorårets rapportering? Sammenfaller funnene med funn fra andre kilder som studentundersøkelser, eksterne evalueringer, nøkkeltall o.l.?) Då institutt leder är ny har han ej bakgrund att kommentera på eventuella ändringar. Däremot tyder svaren på att utbildningen stort sett är bra men att en del små justeringar bör göras. Dessa justeringar måste alltid vägas mot resursförbruket förbundet med aktiviteten. Detaljer på förslag av dessa åtgärder framkommer i program rapporterna. Dersom instituttet planla noen felles tiltak for endringer på emnivå i forrige rapportering, bes instituttet om å rapportere status for tiltakene her: (Eks er tiltak gjennomført?: JA/NEI/DELVIS, Hvis JA: Hvilken effekt har tiltak hatt? Hvis NEI: hvorfor er ikke tiltak gjennomført? Hvis DELVIS: hva er gjort/planlagt gjort): Inom elektronikk og IT är det planerat genomfört att ändra på»ingeniørfagligt inføringsemne» samt att ta bort kursen Prosjektledelse och ersätta det med Inføringsemne i Elektronikk og Informasjonsteknologi. på emnenivå a) endring av programplanene b) årsplan og budsjett Programmets eventuelle planlagte tiltak på emnenivå fram til neste programrapportering Bättre rutiner för information/uppläring Instituttleder av vikarier Definere behov och metoder för omläggning av undervisning i programmering Ämneansvarig/studieleder. Ca andel førstestillinger (i prosent) som underviser på studieprogram (telles manuelt på det enkelte studieprogram): Program Maskin 80% Elektronikk og IT 77% Bioteknologi og kjemi 100% Cirka andel førstestilling Inntakskvalitet 2

3 Dersom instiuttet planla tiltak for kvalitetsområdet inntakskvalitet i forrige rapportering, bes instituttet om å rapportere status for tiltakene her: (Eks er tiltaket gjennomført?: JA/NEI/DELVIS, Hvis JA: Hvilken effekt har tiltak hatt? Hvis NEI: hvorfor er ikke tiltak gjennomført? Hvis DELVIS: hva er gjort/planlagt gjort) Det var ej planerat någon koordinerad åtgärd gällande intagskvalitet på institutttet. Däremot gjordes det åtgärder på programnivå inom elektronikk osch kjemi utan att man har kunnat registrera en betydlig effekt. fram: Vi har överintag på Maskin och Elektronikk på kemi kom alla sökande in. Det betyder att vi för två fag områden har fullkapacitet och vidare fokus blir att behålla studentmassan och få till en god genomföring av hela studiet. Generellt för MEK så rapporterar studenterna att de känner sig gott integrert. Vi har överintag på Instituttleders analyse av hovedfunnene: (Var det forventede funn? Hva kan årsakene til funnene være? Endringer i opptaksgrunnlag? Endringer i undervisningsopplegg? Osv.) På elektronikk med överintag kan man begränsa intaket och därmed få högre procent för student integrering. Detta ser dock inte instituttet som viktigt utan det är då viktigare att höja intakskravet. c) endring av programplanene d) årsplan og budsjett Programmets eventuelle planlagte tiltak fram til neste programrapportering Begrense inntak av studenter til ingeniørstudiet på MEK Studieleder Instituttets forslag til tiltak på fakultets- og institusjonsnivå gjennomføring av tiltak Kvalitet på infrastruktur og informasjon 3

4 Dersom instituttet planla tiltak for kvalitetsområdet infrastruktur og informasjon i forrige rapportering, bes instituttet om å rapportere status for tiltakene her: (Eks er tiltaket gjennomført?: JA/NEI/DELVIS, Hvis JA: Hvilken effekt har tiltak hatt? Hvis NEI: hvorfor er ikke tiltak gjennomført? Hvis DELVIS: hva er gjort/planlagt gjort) Hovedfunn og analyser fram: Enligt ovan: Fler studentarbetsplatser. Det är generellt ont om studentarbetsplatser för alla tre ämnesområden. I dag föregår mycket student arbete i korridorer och allmäna utrymmen. God lärningsmiljö kräver även arbetsplatser som är mer avsides och därmed faciliterar ostört arbete. Det är ej önskvärt att dessa platser är i annat bygg iom att avståndet till lärare då ökar. Rum för masterstudenter och senare stipendiater är identifierat och allokerat. Instituttleders analyse av hovedfunnene: (Var det forventede funn? Hva kan årsakene til funnene være? Endringer i opptaksgrunnlag? Endringer i undervisningsopplegg? Osv.) Baserat på information från personal med lång erfarenhet var presenterade fakta väntade. e) endring av programplanene f) årsplan og budsjett Programmets eventuelle planlagte tiltak fram til neste programrapportering Instituttet vill fokusera på att få fram fler studentarbetsplatser genom dialog med fakultet och Eiendomsfrum I.L. Instituttets forslag til tiltak som må løftes opp på fakultets- og institusjonsnivå tiltak Fakultetet bör fokusera på arbetsmiljø i I.L./Dekan form av Studentarbetsplatser/lesesal 4

5 Kvalitet på programplan Dersom instituttet planla tiltak for kvalitetsområdet programplan i forrige rapportering, bes instituttet om å rapportere status for tiltakene her: (Eks er tiltaket gjennomført?: JA/NEI/DELVIS, Hvis JA: Hvilken effekt har tiltak hatt? Hvis NEI: hvorfor er ikke tiltak gjennomført? Hvis DELVIS: hva er gjort/planlagt gjort) Endast kemi planla en ändring i en kurs, men ändrade från 5 st till 10 st för att bättre passa med pensum. I övrigt inga planerade aktiviteter. Hovedfunn og analyser fram: Maskin: Generelt är studentene väldigt nöjda med Maskinprogrammet. Elektronikk: Studentene är i principp nöjda med elektronikk studiet. Studenterna framhåller dock att de icke tekniska ämnena som prosjekt och teknologiledelse tar för mycket plats. Kemi: Resultaten från sista års undervisningen visar att studenterna generellt är nöjda med kemi programmet. Ang. internasjonalisering: Sisteårsundersøkelsen ga uttrykk for at det var god tilrettelegging for utveksling i utlandet og at studentene er godt informert om mulighetene for å reise ut. Ang. internasjonalisering: Sisteårsstudenten ga uttrykk for at det var god tilrettelegging for utveksling i utlandet og at studentene er godt informert om mulighetene. Instituttleders analyse av hovedfunnene: (Var det forventede funn? Hva kan årsakene til funnene være? Endringer i opptaksgrunnlag? Endringer i undervisningsopplegg? Osv.) Basert på svar ovan så menar instituttledaren att vi skall fortsätta på den inslagna vägen utan stora ändringar. Rammeplanen gir føringer for de ikke-tekniske emnene. Mulige justeringer er gjennomført (prosjektledelse er byttet med et annet emne). I framtiden skall vi även se på om vi kan skapa ett gemensamt introduktionsämne för instituttet. Den närmaste tiden skall instituttet fokusera på att etablera en Master och Forskningsgrupp. For å styrke internasjonaliseringen bør instituttet arbeide for å gjøre det enklere for studentene å reise ut gjennom bla. å utarbeide fagpakker ved et utvalg utenlandske universitet samt att personalen skall aktivt informera om viktigheten med en internationell aspekt på utbildningen. g) endring av programplanene h) årsplan og budsjett Instituttets eventuelle planlagte tiltak fram til neste rapportering Etablere en master (inkluderar en TBD I.L. resursbalans undersökning) (g) Etablere forskningsgruppe TBD I.L. Internasjonalisering: utreda åtgärder för att underlätta internationalisering: I.L. 5

6 a)utarbeta ämnepaket vid utvalda institutioner för att underlätta utväxling av studenter b)medvetandegöring om viktighet av internationalisering i kollegiet och bland studenterna. c) Prioritera internationalisering i rekrytering av personal d)förbättra information om möjligheter för internationalisering. Instituttets forslag til tiltak som må løftes opp på fakultets- og institusjonsnivå tiltak Kvalitet på faglig utbytte Dersom instituttet planla tiltak for kvalitetsområdet kvalitet på faglig utbytte i forrige rapportering, bes instituttet om å rapportere status for tiltakene her: (Eks er tiltaket gjennomført?: JA/NEI/DELVIS, Hvis JA: Hvilken effekt har tiltak hatt? Hvis NEI: hvorfor er ikke tiltak gjennomført? Hvis DELVIS: hva er gjort/planlagt gjort) Hovedfunn og analyser fram: Studenterna är nöjda med programmen, vi skall dock se på om vi är resurseffektiva med hänsyn till övningar och laborationer. Instituttleders analyse av hovedfunnene: (Var det forventede funn? Hva kan årsakene til funnene være? Endringer i opptaksgrunnlag? Endringer i undervisningsopplegg? Osv.) NA i) endring av programplanene j) årsplan og budsjett Programmets eventuelle planlagte tiltak på fram til neste programrapportering Vurdere ressurseffektiviteten i f.m. øvinger og laboratorier Studieledere 6

7 Styrke informasjonen til studentene mht internasjonalisering Studieledere Instituttets forslag til tiltak som må løftes opp på fakultets- og institusjonsnivå tiltak Samfunnsrelevans Fylles ut primært for de studieprogram som har fått gjennomført kandidat- og arbeidslivsundersøkelse, men kan også brukes dersom instituttet har data som svarer på indikatorene Dersom instituttet planla tiltak for kvalitetsområdet samfunnsrelevans i forrige rapportering, bes instituttet om å rapportere status for tiltakene her: (Eks er tiltaket gjennomført?: JA/NEI/DELVIS, Hvis JA: Hvilken effekt har tiltak hatt? Hvis NEI: hvorfor er ikke tiltak gjennomført? Hvis DELVIS: hva er gjort/planlagt gjort) Hovedfunn og analyser fram: Alla tre fagområdena inom MEK rapporterar hög samfunnsrelevans vad gäller återkoppling från arbetsgivare och vilka uppgifter studenterna blir satta till vid anställning. Teknologiska basfag dras fram som mycket relevanta, de är trygga i sin kunnskap, men också andra ämnen som muntlig framstillingsevne anses att vara nyttigt. Vi analys av relevansen i Bacheloroppgaver förväntas vi få en inblick i relevans av utbildning. Instituttleders analyse av hovedfunnene: (Var det forventede funn? Hva kan årsakene til funnene være? Endringer i opptaksgrunnlag? Endringer i undervisningsopplegg? Osv.) NA Angi om tiltak har betydning/konsekvenser for a) endring av programplanene b) årsplan og budsjett Programmets eventuelle planlagte tiltak på fram til neste programrapportering 7

8 Kontinuerligt systemetiskt arbete för att bibehålla nära samarbete med externa bedrifter och forskningsinstitutioner kont. I.L., S.L. Instituttets forslag til tiltak som må løftes opp på fakultets- og institusjonsnivå tiltak Instituttets tre prioriterte tiltak Instituttet skal velge seg ut tre overordnede prioriterte tiltak for utvikling av studiekvalitet tiltak Status for gjennomføring av prioriterte tiltak fra forrige rapporteringsrunde Gjennomført: Hvis JA: Effekt/NEI: hvorfor JA/NEI/DELVIS ikke/delvis: hva er gjort/ikke gjort og hvorfor Vi skal genomföra evaluering av Bachelorprosjekt och implementera ändringar om nödvändigt. Skapa en gemensam bas för instituttets tre ämnesområden. Tre ämnesområden ett institutt. Tydliggöra internationalisering och den forskningsbaserade undervisningen. Vid rapportens färdigställande har vi ej översikt över om åtgärderna kommer ge ändring i programmplan, årsplan eller budget. a) endring av programplanene b) årsplan og budsjett Instituttet planlegger følgende forbedringstiltak 8

9 Instituttets forslag til tre prioriterte tiltak som må løftes opp på fakultets- og institusjonsnivå tiltak Dato: (elektronisk) Underskrift studieleder/instituttleder 9