Handlingsplan for biblioteket ved Sylte skule, perioden 2009-2010 Skulebiblioteket eit pedagogisk verkty. 1. Biblioteket skal vere ein viktig aktør når det gjeld å stimulere elevane til leselyst, og vere eit viktig hjelpemiddel for lærarane til det same. 2. Biblioteket skal bidra til at elevane får auka kompetanse i å finne, vurdere og nytta informasjon 3. Det skal vere eit tett samarbeid mellom bibliotekar, lærarar, elevar og administrasjon. 4. Mediesamlinga skal reflektere skulens undervisning og planer. 5. Biblioteket skal vere eit rom for læring, for å innhente informasjon, ein sosial møteplass og gi inspirasjon til lesing. 6. Biblioteket skal vere tilstrekkelig bemanna Mål Tiltak Ansvar Tidsfrist Gjennomført
Biblioteket skal være ein viktig aktør når det gjeld å stimulera elevane til leselyst og å vere eit viktig hjelpemiddel for lærarane til det same. 1.-4.trinn: Hovedfokus: Grunnleggjande leseopplæring og lesestimulering 1.trinn: Fadderlesing Bokorm eller anna form for presentasjon av bøker lest i klassen Lærarane i 1. og 4.kl. Kontaktlærar Presentasjon av ulike typer bøker, nye bøker/lydbøker. Høgtlesingsstund + samtale omkring boka (t.d. tema, bodskap, forfattar, illustratør m.m.), teikne frå boka. Høgtlesing for gleda og opplevinga si skuld. Enkel presentasjon av bibliotekets oppbygging, boka sin plass (merking, hylleplassering, kategori m.m.) Lære elektronisk boklån (og korleis levere inn bøker)
2.trinn: Enkel sjangersirkel eller anna form for presentasjon av bøker lest i klassen. Kontaktlærar Presentasjon av ulike typer bøker, nye bøker/lydbøker. Høgtlesingsstund + samtale omkring boka (t.d. tema, bodskap, forfattar, illustratør m.m.) Høgtlesing for gleda og opplevinga si skuld. Gå i djupna av minimum av ei bok (bli verande i boka (t.d. lesestopp, spm., samt., teikne, skrive, dramatisere m.m.) Lage utstilling kl.rom / biblioteket /hallen? Repetisjon av bibliotekets oppbygging, boka sin plass (merking, hylleplassering, kategori m.m.) Lære elektronisk boklån (og korleis levere inn bøker) Besøk til Fræna Folkebibliotek, Elnesvågen (etter invitasjon frå folkebiblioteket) Kontaktlærar
3.trinn: Bokorm / sjangersirkel eller anna form for presentasjon av bøker lest i klassen Kontaktlærar Presentasjon av ulike typer bøker, nye bøker/lydbøker. Høgtlesingsstund + samtale omkring boka (t.d. tema, bodskap, forfattar, illustratør m.m.) Høgtlesing for gleda og opplevinga si skuld. Gå i djupna av min. ei bok (bli verande i boka (t.d. lesestopp, spm., samt., teikne, skrive, dramatisere m.m.) Lage utstilling kl.rom / biblioteket /hallen? Alfabetisering Innblikk i register, innhaldsliste Kort repetisjon av bibliotekets oppbygging, boka sin plass (merking, hylleplassering, kategori m.m.) Lære elektronisk boklån (og korleis levere inn bøker)
4.trinn: Fadderlesing Bokorm / sjangersirkel, lesehest eller anna form for presentasjon av bøker lest i klassen Lærarane i 1. og 4.kl. Bli kjent med ein eller fleire forfattarar Bli kjent med ein eller fleire illustratører Gå i djupna av min. ei bok (bli verande i boka (t.d. lesestopp, spm., samt., teikne, skrive, dramatisere m.m.) Lage utstilling kl.rom / biblioteket /hallen? Logg-bok : føre ned tankar, meiningar om det ein har høyrd frå høgtlesingsboka eller ein annan tekst. Fokus på biletbøker (ulike typer biletbøker, tekst kontra bilete m.m.) Bokmelding Alfabetisering Bruke enkle oppslagsbøker og fagbøker Bruke register og innhaldsliste
Lære elektronisk boklån (og korleis levere inn bøker) Kjenne til at ein kan: -søkje etter ei bestemt bok -finne ut kva slags bøker eige bibliotek har innen eit spesielt emne/tema, eller om ein bestemt forfattar 5.-7.trinn: Hovedfokus: Den vidare leseopplæringa 5.trinn: 6.trinn: 7.trinn: Elevane skal få auka kompetanse i å finne, vurdere og nytta informasjon. Etter 4.trinn skal elevane kunne: Bruke enkle oppslagsbøker og fagbøker Bruke register og innhaldsliste 3.trinn: Alfabetisering Innblikk i register, innhaldsliste (sjå ovanfor)
4.trinn: Alfabetisering Bruke enkle oppslagsbøker og fagbøker Bruke register og innhaldsliste (sjå ovanfor) 5.-7.trinn: Hovudfokus: Lære å bruke forskjellige kjelder og å være kritisk til bruk av kjelder. Kunne søke i bibliotekets katalog og deretter finne materialet på hylla 5.trinn: 6.trinn: 7.trinn: Det skal vere eit tett samarbeid mellom bibliotek, lærarar, elevar og administrasjon. 1.-4.trinn: Møter, team 5.-7.trinn: 8.-10. trinn: Rektor Mediesamlinga skal reflektere skulens Lærarane kjem med innspel til innkjøp av bøker og anna materiell til bibliotekar/rektor Lærarar, team,
undervisning og planer. rektor Merknad: Innkjøpt sk.året 0910: -Damms leseunivers; nivå 2-7? Bm og nyn. -0809-0910: Innkjøpt for kr. 10.000,- i bøker Biblioteket skal være eit rom for læring, for å innhente informasjon, ein sosial møteplass og gi inspirasjon til lesing. 1.-4.trinn: Elevane skal lære bøkenes plassering og merking (sjå ovanfor) 5.- 7.trinn: 8.- 10. trinn: Lærarar Biblioteket skal vere tilstrekkelig bemanna Sjå bibliotekplan (som seier kva som er minimum) Sylte 0910: Vurdere bruken av norsktimar gitt til bibliotekar for å oppnå læreplana si mål (jf. måla i denne plana). Rektor Rektor HANDLINGSPLAN, Sylte skule
Dette har skjedd ved Sylte skule sitt bibliotek sidan Fræna Kommune valde å satse på skulebiblioteka i kommunen: -ein lærar har deltatt på heile kursrekkja som omhandlar skulebiblioteket -den same læraren har ansvaret i lag med rektor for skulen sitt bibliotek -nyoppussa biblioteksrom (lyst og lett, og med nye liftgardiner. Utsmykking av veggar, div. måleri (laga av skulen sine elevar i nært samarbeid med skulen sin Kunst og Håndverks lærar og av Kunst og Håndverkslæraren sjølv. -nye kvalitetsmøblar (bord, stolar, 2 x minisofa, 2 x reolar, skrivebord til bibliotekar) -ny stasjonær PC til bibliotekar -6 lap-top elevmaskiner -innkjøp av mange nye bøker for jenter og gutar, men hovudtyngda på bøker for gutar (faktabøker og skjønnlitteratur) Mål for sk.året 0910 Undervisning:
-Vi prøver ut for 1.gong at skulen sin bibliotekar får drive biblioteksarbeid med alle klassane 1t. pr. veke. Ressursen er tatt frå klassen sin norskressurs. Denne ordninga skal evaluerast våren 2010 Rektor For oppgåvene som står nedanfor har skulen sin bibliotekar 1.t pr. veke: Registrering: -få lagt inn resten av dei uregistrerte bøkene som står inne på skulen sitt bibliotek -nye bøker Merking: -stempling og merking av kvar einskild bok -ny runde med merking på alle bøkene: Liten B øvst oppe på ryggen = bokmål Liten N øvst oppe på ryggen =nynorsk Registrering og få i gang elektronisk boklån (Micromark) for alle elevane på skulen (1.-4. kl.) Andre oppgåver: -innkjøp av bøker -hente bøker frå Kulturminnefondet -Kassering av bøker -Reperasjon av bøker -Halde orden i samlingane
-registrere og setje på plass innleverte bøker -oppsummere/purre/følgje opp kvar einskild lånar -motivere/gi råd for låning -informasjon/opplæring av korleis biblioteket fungerar for elevar og ansatte -skrive biblioteksplan /skrive evaluering FRAMTIDSMÅL: -Gjere ferdig nynorsk og bokmålsmerkinga -Merke alle bøker som har blokkbokstavar med SB (=Store Bokstavar) midt bak på ryggen og samle desse -fleire lydbøker -fleire lettlestbøker på ulike nivå -Delta/legge inn i Fræna Folkebibl. sin Bokbank (blogg)? -Utvide fadderlesinga til store les for dei små? -Kjell Otto prosjekt 2010 (våren 2010) (samarbeid mellom andre aktører) Alle Rektor Lærarar Rektor Lærarar
Eldbjørg Sætervik Ansvarlig for biblioteket ved Sylte skule