Samplan 2009-2010 Praktisk kurs/studium i planlegging for ønsket samfunnsutvikling

Like dokumenter
Videreutdanning i praksisveiledning

Videreutdanning i praksisveiledning

Samplan Una Voss Christophersen/ Eva Fængsrud

52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning

Motivasjon for læring på arbeidsplassen. Randi Storli, Vox København, 4.juni, 2010

Videreutdanning i praksisveiledning

Informasjon om videreutdanning for ansatte og ledere i PPT studieåret

Summit. Lovende ledere mot toppen AGDER

Studieplan 2017/2018

:20 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2577/PSY-3008, Multivariate metoder

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Rapport fra «Evaluering av SPED4000 Rådgiving og innovasjon (vår 2013)» Hvordan synes du informasjonen har vært på emnet?

Evaluering av Samplan

Plankompetanse i kommunene. May-Britt Nordli, KS Samfunnsutvikling

Studieplan 2019/2020

Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling INVITASJON. Ledelse av prosesser. Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium

Evaluering av Økonomiforum Troms september Seminaret har gitt meg ny og relevant kunnskap

UTVIKLINGSPROGRAM FOR REGNSKAPS- OG ØKONOMIRÅDGIVERE

MØST MBA I ØKONOMISK STYRING OG LEDELSE MØST

Utvalg Utvalgssak Møtedato Namdalseid formannskap 38/ Namdalseid kommunestyre 46/

Erfaringer fra Selvhjelpsgrupper der deltakerne har ulike livsproblemer.

Fjellkysten Gunnar Berglund

Studieplan 2018/2019

Nasjonalt utdanningstilbud for rektorer --- Handelshøyskolen BIs løsning. Direktør Morten Fjeldstad, BI Bedrift/Offentlig ledelse

Talentutviklingsprogrammet

KVALITATIVE TILBAKEMELDINGER FRA INSPIRASJONSDAG FALSTAD 2013

Studieplan 2017/2018

Midtveisevaluering. Positive aspekter og forbedringspunkter

Ledelse av prosesser. Lederskap as. Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium. Et samarbeidsprosjekt mellom:

Hvem er våre medlemmer og hvilke signaler gir disse om NBEF?

HØGSKOLEN I FINNMARK STUDIEPLAN. Nærmiljø og folkehelsearbeid, 15 studiepoeng. Studieåret 2013/14 Samlingsbasert, Alta

OFFENTLIG SAKSBEHANDLING - Prosjektadministrasjon og prosjektledelse -

Kurs/workshops - en modell for utvikling av kunnskapsbaserte fagprosedyrer

Studieplan 2004/2005

Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015

Framtidens barnehage

NÅR NOE GÅR AV SEG SELV, ER DET NOK EN KONTORANSATT SOM GJØR DET

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i samfunnsplanlegging og kulturforståelse. 180 studiepoeng. Tromsø

Innspill til Husbanken- Boligsosialt utviklingsprogram

Prosjektadministrasjon og prosjektledelse

Evalueringsrapport. Symfoni et forebyggende og nettverksskapende prosjekt for eldre. Dato april Side 1

UTDANNING FOR YNGRE LEDERE I IDRETTEN. 20 studiepoeng søknadsfrist 15. april

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, studiepoeng

Områderegulering utfordring for kommune-norge?

Studie i Praktisk Ledelse

Studieplan 2017/2018

LCC Forum seminar og årsmøte 2015

Aktuelle saker fra Utdanningsdirektoratet

Studieplan 2005/2006

H03 - Årsstudium i offentlig organisering og styring. Fakta

FagAkademi Tidl. NæringsAkademiet Fredrikstad

Fagskolen spisskompetanse og karrierevei! Nasjonal konferanse. Ved rådgiver Merete Saxrud Nordsveen

Modul 4: Administrativ og pedagogisk ledelse (15 stp) i høgskolestudiet i Barne- og ungdomsarbeid (60 stp)

Digital tilstand i høyere utdanning 2011

EVALUERING AV MESTRING AV HVERDAGEN 2008

Studieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering

Evaluering av fordypningskurs i friluftsliv for treningskontakter

Kurs som virker KURS I STUDIEFORBUND GIR. Høyt faglig nivå og godt læringsutbytte. Trivsel i godt læringsmiljø. Motivasjon for videre læring

KOMPASS Kompetanseutvikling for tospråklige assistenter

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Evalueringsrapport VIT214 Høsten 2013: «Norges grunnlov: Hva er den? Hvordan bør den være?»

Erfaringer fra KOMPASS

Integrert lederutviklingsprogram og studium

KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.

Realkompetanse. Gir trygghet, mulighet til selvutvikling og høyere lønn EN ARBEIDSTAKERORGANISASJON I YS

Studieplan 2017/2018

Utvikling og virkninger ARR Åpen arena

Hjelper selvhjelp? Resultater fra en prosessevaluering av selvhjelpsarbeid i arbeid med individuell plan

Morgendagens digitale muligheter: programmet ecampus

KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.

Studieplan 2019/2020

Strategisk ledelse, MASTRA

Samplan for rådmenn 2018/ Torild Fagerbekk, avdelingsdirektør Oslo

Et samarbeidsprosjekt mellom Fylkesmennene i Nordland, Troms og Finnmark, KS og Universitetene i Nordland og Tromsø

Presentasjon av Barbro Thorvaldsen

Fremtidens redningsmenn

NVU-konferansen Stavanger 2003

Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015

Forutsetninger for et velfungerende plansystem

Helse, miljø og sikkerhet

UTDANNING FOR YNGRE LEDERE I IDRETTEN. 20 studiepoeng søknadsfrist 20. april 2017

PROGRAMBESKRIVELSE. Husbankens kommuneprogram

ANSATTE OG LEDERE I PPT FÅR NÅ TILBUD OM ETTERUTDANNING, VIDEREUTDANNING OG LEDERUTDANNING

Forfall meldes til Infotorget på e-post eller på telefon

Videreutdanning i matematikk for lærere. Tilleggsnotat til Deltakerundersøkelsen 2014

Prosjektledelse og prosjektadministrasjon 10 stp.

Topplederutdanning. Styrk din forretningsutvikling med en internasjonal utdanning

Lederutdanningen SEVU PPT i lys av virkeligheten i Tromsø PPT. Marit Stensen, enhetsleder Tromsø PPT

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Seniorstudent i Trondheim?

Studieplan 2016/2017

Oppdraget. Data fra kartlegginga ble brukt til utvikling av en ide- og kunnskapsbank for Aktiv omsorg.

Studieplan 2004/2005

Livslang læring frå «what?» til «HOT!»

Transkript:

Samplan 2009-2010 Praktisk kurs/studium i planlegging for ønsket samfunnsutvikling Hovedtemaer for 2009-10: Plan- og bygningsloven som styringsverktøy Styringsutfordringer for planleggingen og planleggeren Planleggingsmetoder og -verktøy Makt og roller i planleggingen Planleggingen i et samfunnsperspektiv Planteori Lokale eksempler/befaring Metodikk for feltarbeid Tidspunkt og sted for samlinger 2009-10*: 1. periode 13.09-18.09 Lillehammer 21.09-25.09 Gran 2. periode 23.11-27.11 Bergen 3. periode 01.03-05.03 Trondheim 4. periode 31.05-04.06 Tromsø 04.06-08.06 Feltarbeid i Nord-Norge 08.06-11.06 Sted i Nord-Norge * = Med forbehold om endringer Samplan arangerers for 37. gang i regi av: KS, Miljøverndepartementet, Kommunal- og regionaldepartementet, Landbruks- og matdepartementet, Helse- og omsorgsdepartementet, Forum for Kommunale Planleggere og Forum for Utdanning i Samfunnsplanlegging.

Hva er Samplan? Samfunnsplanlegging er summen av planleggingsaktivitet hos mange aktører. Koordinering på tvers av sektorer og forvaltningsnivåer er derfor en viktig faktor for å sikre en best mulig utvikling. Den innsikt i de ulike sektorers forvaltningsnivåer deltakelse på Samplan gir, øker muligheten for et best mulig samarbeid mellom stat og kommunesektor. Samfunnet endrer seg raskt og med omfattende virkninger. For å styre utviklingen i ønsket retning, kreves både god samfunnsforståelse og kunnskap om relevante verktøy og metoder. Gjennom fokus på metodikk og utfordringer innenfor samfunnsplanlegging blir deltakerne på Samplankurset bedre i stand til å drive utviklingsarbeid i egen kommune, uansett om man har rollen som politiker eller praktisk tilrettelegger. Samplan vil også gi nyttig innsikt for aktører som opererer i skjæringsfeltet mellom offentlig og privat virksomhet. I tillegg gir innføringen i prosessverktøy økt kompetanse for å drive utviklings- og samarbeidsprosjekt både i egen organisasjon og med eksterne parter. Samplan er tverrfaglig. Gjennom aktiv medvirkning fra deltakerne i diskusjoner, faglige innspill og deltakelse i gruppearbeid og øvelser, blir sektorperspektiv utfordret. I siste halvdel av kurset planlegges og gjennomføres et feltarbeid / planoppgave i en kommune i Nord-Norge. I feltarbeidet settes lærdom fra kurset inn i en større sammenheng. Målgruppe: Personer med strategisk utviklings- eller planleggingsansvar. Samplan er et kurs for praktikere. Arbeidsgivere som investerer i Samplan-kurs for sine ansatte, får tilbake medarbeidere med økt kunnskap, ulike metoder å spille på og god evne til å samarbeide ut over egen sektor. I tillegg blir deltakerne en del av et nettverk av utviklings- og planleggingsaktører på lokalt, regionalt og nasjonalt nivå. For mer informasjon og påmeldingsskjema se www.samplan.no, eller kontakt sekretariatet på tlf 24 13 27 62/94.

Gode erfaringer sakset fra samplan.no Jeg arbeider i Vann- og avløpsetaten i Oslo kommune og ble anbefalt å ta SAMPLAN av min leder. Som prosjektleder for en ny, overordna plan for vannforsyning i Oslo, var det motiverende å lære mer om samfunnsplanlegging både ut fra teori, praktiske eksempler og forskjellige oppgaver underveis. Nivået og bredden på foreleserne var imponerende og ga spennende innsikt i en rekke tema fra forskjellige innfallsvinkler. Vi hadde mange interessante diskusjoner hvor det kom frem praktiske eksempler og nyttige erfaringer. Kurset ga meg helt ny innsikt i hvordan planleggingsprosesser er, har vært og kanskje burde være. Det å gå på kurs med andre som arbeider med og har erfaring fra planlegging er i seg selv lærerikt, inspirerende og ikke minst morsomt! Gjennom SAMPLAN har jeg fått en ny og mer nyansert forståelse for samfunnsutviklingen som vil være svært nyttig i arbeidslivet videre. - Kari Anette Thingnes, Prosjektleder for hovedplan vann, Oslo kommune, Vann- og avløpsetaten Sett i forhold til mitt arbeid i Kvinesdal kommune var det svært mye nyttig kunnskap å hente fra Samplan. Ikke minst lærte kurset meg hvordan prosesser i forhold til samfunnsplanlegging kan drives, både i teorien, og ikke minst i praksis. Gjennom en rekke ulike verktøy ble vi utfordra til å løse konkrete problemstillinger i jobbhverdagen. Etter kurset har jeg benytta flere av metodene i det daglige arbeidet, og dette har blant annet bidratt til å sikre medvirkning fra den enkelte medarbeider. Det var også svært nyttig og hyggelig å treffe så mange kunnskapsrike medstudenter fra hele landet som bidro med sine erfaringer fra en rekke ulike arbeidsfelt. Dette bidro for min del til bedre å forstå sammenhengen mellom de ulike aktørene i samfunnsplanleggingen. Tor Arne Eiken, Enhetsleder plan og miljø, Kvinesdal kommune Jeg gikk på samplan i 2004-2005. Det er kanskje det lureste jeg har gjort etter at jeg begynte å arbeide i fylkeskommunen. Etter mange års arbeide med plansaker innafor kulturminnevern kunne jeg få et overblikk over plansystemet, sammen med en mer grunnleggende innføring i planteori. Dessuten mange fine eksempler, praktiske tips og godt kameratskap. Dette gjorde samplan til en uforglemmelig opplevelse! - Lars Forseth, spesialrådgiver/ arkeolog Nord-Trøndelag Fylkeskommune

Studiet begeistret! Som sosialarbeider og tiltaksutvikler i en frivillig organisasjon var jeg ganske spent på om jeg ville være helt "ute" på studiet. Men jeg var engasjert av planarbeid og siden jeg i det daglige samhandler med utviklere i mange offentlige etater, trodde jeg studiet ville være relevant. Det svarte til forventningene. Det var lærerikt og befriende å jobbe i grupper og løse oppgaver i et tverrfaglig miljø, og jeg opplevde det aller meste av innholdet som relevant. Studiet var både nyttig og praktisk. Det gav meg en større forståelse av planprosesser i det offentlige, dette gjør det enklere å samarbeide og lettere å forstå organisasjonens rolle i en større sammenheng. - Marit Nybø, Daglig leder / Boligutvikler i ByBo, Bymisjonens Boligsatsning, Kirkens Bymisjon Som leder i omsorgssektor har jeg blant annet ansvar for å komme med innspill til kommuneplan og handlingsprogram, samt å utarbeide plan for egen virksomhet. For meg danner planverket selve grunnpilarene i arbeidet og viser den vei vi skal gå, og målene vi skal nå. Jeg har lenge savnet den røde tråden i kommunalt planarbeid; fra de statlige føringer ned til plan for hver avdeling, helheten og det komplekse samfunns- og utviklingsbildet. Gjennom SAMPLAN- utdanningen åpnet det seg en ny verden for meg. En verden utenom helse og omsorg, men likevel med fragmenter av disse områdene. Kunnskap og informasjon som etter hvert har gitt meg de manglende biter til en helhet. Jeg vil så absolutt anbefale SAMPLAN for alle som er opptatt av planlegging i et helhetsperspektiv og kanskje spesielt helse-og omsorgsfaglige ledere. - Grethe Reinhardsen, Virksomhetsleder Bjørkås sykehjem, Oppegård kommune Ny kunnskap om planleggingsteorier og ny innsikt om de mange hensyn og områder som skal ivaretas og koordineres i samfunnsplanleggingen, gjorde SAMPLAN til et svært utviklende studium for meg. Studiet endret min tilvendte tilnærming til kommunenes planlegging og gav meg bredere bakgrunn for å gi råd om planprosesser, bibringe aktuelle erfaringer fra andre steder i landet og forslå løsninger for å ivareta ulike hensyn. Jeg tror jeg rett og slett er blitt til mer nytte i veiledningsrollen. Gruppediskusjonene med andre medstudenter var utfordrende og gav god innsikt i nye fagområder og aktuelle hensyn som jeg ikke arbeider med til vanlig. Det er alltid nyttig å tenke over samfunnets mange sider. Og ikke minst ble det etablert et nettverk som kan konsulteres i ettertid. - Oddvar Brenna, Fylkesskogmester hos fylkesmannen i Troms, Landbruksavdelingen

Intensivt og uvanlig kursopplegg! Kursopplegget er intensivt og perspektivdannende med lokale befaringer og forelesere fra hele landet. Selve kursperiodene foregår forskjellige steder i Norge slik oversikten på forsida viser, og avsluttes med feltarbeid i Nord-Norge. Samplan-kurset er et internatkurs. Deltakerne får derfor mye tid sammen til formell og uformell læring, både i og utenfor klasserommet. Økonomi Kursavgift for Samplan 2008-09 er kr 30.000. Avgiften kan fordeles over to budsjettår eller belastes som en engangssum. Erfaringsmessig er det en fordel med flere deltakere fra samme arbeidssted. Det gis 20% rabatt fra og med den 2. deltaker fra samme arbeidssted. I tillegg kommer kostnader for egen kost og losji under kursperiodene samt reise til og fra kursstedene. Totalkostnadene avhenger av hvor du bor i Norge, om du har standard kostgodtgjørelse eller får dekket medgåtte utgifter. De som vil bo privat, kan også gjøre det. Utgifter til kost og losji kan anslås til kr 45.000-70.000 for hele kurset. Det er vanlig at deltakerne får utgifter til kurset dekket helt eller delvis av arbeidsgiver eller andre kilder samt får innvilget lønnet permisjon. Valgfri eksamen Samplan er etter- og videreutdanningskurs rettet mot folk i fullt arbeid. Det er mulig å ta kurset som kompetansegivende videreutdanning i samfunnsplanlegging. I samarbeid med Universitetet i Tromsø, Høgskolen i Lillehammer og Høgskulen i Volda kan deltakerne ta en valgfri eksamen som gir 30 studiepoeng/10 vekttall og er godkjent som ½ år i Mastergrad i samfunnsplanlegging. Søknad og opptak Søknadsfrist: 8. juni 2009 Det tas opp 30 40 deltakere hvert år. Søkere må ha praksis fra planlegging eller annet relevant utviklingsarbeid. De må ha utdanning fra universitet, høgskole eller tilsvarende realkompetanse. Godkjenning av studiekompetanse for å avlegge eksamen foretas av Universitetet i Tromsø, Høgskolen i Lillehammer eller Høgskulen i Volda etter første opptak. Det tas forbehold om tilstrekkelig antall søkere. Mer info For mer informasjon, se www.samplan.no, eller ta kontakt med sekretariatet på tlf 24 13 27 62/94!