Livslang læring frå «what?» til «HOT!»

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Livslang læring frå «what?» til «HOT!»"

Jonathan Nilssen
5 år siden
Visninger:

1 Livslang læring frå «what?» til «HOT!» Høstkonferansen 2018 Ragna Ann Berge, seksjonssjef, NTNU 2018: EVU (endelig) på agendaen i Norge NTNU følgjer opp Høstkonferansen 2018 Kunnskap for ei betre verd Ragna Ann Berge, seksjonssjef, NTNU

2 WHAT: EVU, etter- og videreutdanning (fleksibel utdanning, livslang læring, deltidsstudiar) Etterutdanning (kurs): Kurs som gir vedlikehold og oppdatering på kompetanse innenfor et område eller stilling uten å gi formell kompetanse. Etterutdanning er kortere kurs som ikke avsluttes med eksamen eller gir studiepoeng, og som ikke inngår i et gradssystem. Videreutdanning (fag/emner): Fag/emner som gir formell kompetanse på universitets- eller høyskolenivå og studiepoeng innenfor eller utenfor gradssystemet. Videreutdanninger er ment å tilpasses samfunnet og arbeidslivets behov, og tar opp kvalifiserte kandidater på eget opptak. Videreutdanning kan f.eks. være frittstående enkeltemner, fagprogram med en serie eller samling av fag/emner rettet mot en bestemt målgruppe eller fagområde eller erfaringsbaserte masterprogrammer. Kunnskap for ei betre verd 2

3 Frå «what» til «HOT!» i 2018? Regjeringa arbeider med ny kompetansereform: Lære hele livet: Ekspertutvalg for etter- og videreutdanning undersøke hvilke udekkede behov som finnes for etter- og videreutdanning i dag og i hvilken grad utdanningssystemet er i stand til å møte arbeidslivets behov for fleksible kompetansetilbud undersøke om rammebetingelsene for investering i ny kompetanse er tilstrekkelig gode for bedriftene om den enkelte har gode nok muligheter til å omskolere seg rapport innen 1. juni 2019 Kompetansebehovsutvalget utvalg som skal finne ut mer om hva slags kompetanse norsk arbeidsliv vil trenge i fremtiden. Siste nytt: NHO kompetansebarometer 2018: eige kapittel om EVU Kunnskap for ei betre verd 3

4 Etter- og videreutdanning (EVU) I 2017 deltok vel 8300 voksne på videreutdanning på bachelor- eller masternivå ved NTNU (kurs som gir studiepoeng) Vi ønsker å øke til i året Kunnskap for ei betre verd

2 For enkeltpersoner: Økonomiske og andre incentiver for å ta etter- og videreutdanning.

5 Tre tiltak som kan hindre at vi går ut på dato 1 For arbeidslivet: KompetanseFUNN og andre tiltak som gjør det lønnsomt å investere i kompetanse. 2 For enkeltpersoner: Økonomiske og andre incentiver for å ta etter- og videreutdanning. 3 For UoH-sektoren: Å tilby etter- og videreutdanning må bli like viktig som annen utdanningsvirksomhet. Kunnskap for ei betre verd

des 2018 Arbeidsutval 1: Strategisk forankring Framtidig organisering Rammebetingelsar

6 Etter- og videreutdanning skal vere ein integrert del av utdanningsaktiviteten ved NTNU To arbeidsutval i gang i 2018, leveranse 1.des 2018 Arbeidsutval 1: Strategisk forankring Framtidig organisering Rammebetingelsar Arbeidsutval 2: Fleire EVU-tilbod innan digitalisering Etablering i Oslo Leiar: dekan Marit Reitan Leiar: dekan Olav Bolland Kunnskap for ei betre verd 6

7 Leveranse arb.gruppe 1 og 2 Organisering og styring Tilbud digitalisering Rammebetingelsar Finansiering EVU Erfaringsdeling Samarbeid med arbeidslivet Fleksibilitet/ Tilrettelegging Nivå Erfaringsdeling, diskusjon, innspel Kunnskap for ei betre verd 7

Hovedfunn NIFU-rapport Behovet er større enn tilbudet innenfor feltet EVU og digitalisering Spesielt gjelder dette innenfor områda Oppfølging: Teknisk IKT-kompetanse Ledelse av

8 Hovedfunn NIFU-rapport Behovet er større enn tilbudet innenfor feltet EVU og digitalisering Spesielt gjelder dette innenfor områda Oppfølging: Teknisk IKT-kompetanse Ledelse av digitaliseringsprosesser IKT-sikkerhet og personvern Digitalt utenforskap IKT og helse (standardisering, personvern og sikkerhet) Utvikle eit veikart for arbeidslivet Utgangspunkt i behovsanalysen: Inkludere arbeidslivet i utviklingsarbeid (eksisterande og evt nye nettverk) og søke samarbeidspartar Kunnskap for ei betre verd 8

9 EVU = Meirverdi Tilrettelegge for den lærande (voksen, i jobb) utfordrar oss til å tenkje nytt om og utvikle oss på innhald, leveransemåte osv Kjem tettare på arbeidslivet, kan føre til meir samarbeid Forskningssamarbeid Forbetring av ordinær undervisning (tilbakemeldingar) Case frå arb.livet som kan brukast i ordinær undervisning Teste ut nye emne, inkludere i ordinære studieprogram Teste ut nye system/ format på korleis vi leverer og utviklar innhald (både pedagogikk og system) osv Kunnskap for ei betre verd 9

Spørsmål Kva rolle har/ skal universitet og høgskolar ta i kompetanseheving av arbeidslivet? Kva metodar fungerer for å utvikle relevante tilbod i samarbeid med arbeidslivet?

10 Spørsmål Kva rolle har/ skal universitet og høgskolar ta i kompetanseheving av arbeidslivet? Kva metodar fungerer for å utvikle relevante tilbod i samarbeid med arbeidslivet? Korleis utnytte betre eksisterande nettverk? bør vi opprette nye? Kva leveransemodellar skal vi bruke mot ulike målgrupper? MOOC/ nettbasert/ samlingsbasert/ deltid? Kva forretningsmodellar skal vi utvikle jf finansiering, kva med samfunnsoppdraget? Korleis motivere og legge betre til rette for fagmiljøa? Kunnskap for ei betre verd 10

11 Spørsmål? Takk for meg! Kunnskap for ei betre verd 11

Like dokumenter

Utvikling av etter- og vidareutdanning, EVU. EVU etterutdanning og videreutdanning

Utvikling av etter- og vidareutdanning, EVU Om EVU på dagsorden i Norge - Lære heile livet Utvikling av EVU ved NTNU 2018 RSA-møte 18.10.2018 Ragna Ann Berge, Seksjon for etter- og vidareutdanning Kunnskap