Arbeidsoppdraget «En selvstendig og nyskapende kommunesektor»

Like dokumenter
Fra: Siv Irén Storbekk Dato: Til: ASSS PK Dokument nr.: Kopi til:

Bruk av Kostratall i økonomistyringen Hva er ASSS

ASSS Styringsgruppe - Referat fra møte september 2013

Fremdriftsplan ASSS-samarbeid og rapporter 2015

ASSS TTU høstsamling Oslo, 3-4 november 2015

Fra: Tina Skarheim Dato: Til: Dokument nr.: Kopi til:

ASSS Høstsamling Velkommen!!

SAMARBEIDSAVTALE MELLOM KS OG ASSS-KOMMUNENE

Fra: Tina Skarheim Dato: Til: ASSS PK Dokument nr.: Kopi til:

Kommunenettverk for miljø- og samfunnsutvikling Indikatorer for livskraftige kommuner

Tanker fra Programkomiteen (PK) v/ove Myrvåg

Data og datakvalitet

Vi sikrer Fellesskapets verdier! ASSS-gjennomgang. Kontrollutvalget i Sandnes kommune, 24.11

VEDLEGG TIL SAMARBEIDSAVTALEN MELLOM ASSS- KOMMUNENE OG KS

ASSS PK 18.juni 2015 Referat

Lærende nettverk Barnehagestyrere i Bærum 7. september -17. «En selvstendig og nyskapende kommunesektor»

EFFEKTIVISERINGSNETTVERK SAMHANDLING FOR UTSATTE BARN OG UNGE I ØSTFOLD

KS som utviklingspartner effektiviseringsnettverk med nordnorsk skreddersøm

Kompetanseplan for Voksenopplæringen

KS Effektiviseringsnettverk. Anders J. Moen Stavanger 7. april 2011

ASSS God praksis 2015 Sammenstilling av alle forslag fra tjenestenettverkene

ÅRSMELDING FOR ASSS-SAMARBEIDET SEPTEMBER 2013 SEPTEMBER 2014

Finnmarkmodell barnevern hva nå? Møte OSO-barnevern Tromsø. «En selvstendig og nyskapende kommunesektor»

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing

Kommunenettverk for fornyelse og effektivisering

Veileder for samhandling

Tverrfaglig plattform i Sarpsborg kommune for ansatte som arbeider med barn og unge det er knyttet bekymring til

LP i Røyken Implementering fra

ASSS ANALYSE OG STATISTIKK KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

«Funksjonsnettverk for alle barnehageledere i Rælingen» MANDAT

KOMPASS Kompetanseutvikling for tospråklige assistenter

KS Utdanningspolitiske plattform Kunnskap for kommende generasjoner

Helhetlige, koordinerte og trygge pasientforløp

Nytt om KOSTRA (regnskap)

Oppdragsgivers formål med anskaffelsen og kravspesifikasjon

Innbyggere. 7,1 mrd. Brutto driftsutgifter totalt i Overordnet tjenesteanalyse, kilder: Kostra/SSB og kommunenes egen informasjon.

Lederavtale. inngått mellom: (navn) (navn) Dato. Denne avtalen erstatter tidligere inngått avtale og gjelder inntil ny inngås.

PLAN FOR FORVALTNINGSREVISJON

Svar på én av disse to oppgavene (enten oppgave 1 eller oppgave 2):

Arbeidsmiljø og systematisk HMS-arbeid. Halden lokallag Son oktober 2013

Kap. 551, postene 60 og 61 - Tilbakemelding på årsrapporten for 2011

Bruk av nettressurser i utvikling av matematikkundervisning. Seminar Realfagskommuner Pulje 1, 26. september 2016

Oslo kommune Bydel Østensjø. Plan for rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene

Kommunereform Prosjektleder-/rådmannssamling Trøndelag 12. mars 2018

DRAMMEN EIENDOM KF SAKSUTREDNING. Innstilling til: Styret i Drammen Eiendom KF

Agenda 8. november 2016

MÅLBESKRIVELSE FOR VEILEDERUTDANNINGEN

KS Effektiviseringsnettverk sine tilbod

SAKSDOKUMENT MØTEINNKALLING. Økonomiutvalget har møte. den kl. 10:00. i møterom Formannskapssalen

TIDLIG INNSATS - STATUS I FORHOLD TIL VEDTAK I BUDSJETT

Hvorfor nasjonale veiledere og retningslinjer for tjenesteområdet? v/jorunn Lervik

Strategi for god psykisk helse ( )

Styrermøte. 5.desember Barnehagekontoret

KS-pilot Intern kontroll 21 Mars 2018

Mål. Nasjonale indikatorer

SLT HANDLINGSPLAN Vedtatt av styringsgruppa

Studieplan 2011/2012

ÅRSMELDING FOR ASSS-SAMARBEIDET SEPTEMBER 2015 SEPTEMBER 2016

Program for bedre gjennomføring i videregående opplæring

Eierskap, internkontroll og antikorrupsjon. Frode M. Lindtvedt Fagleder lokaldemokrati og styring 19. Mars 2013

Kvalitetskommuneprogrammet - nærvær gir kvalitet -

Jeg kommer til å snakke om: (hvis stemmen holder) Program for folkehelsearbeid i kommunene Depressive symptomer blant skoleelever i Rogaland Litt mer

STRATEGIDOKUMENT. Kommunereformarbeid, Forhandlingsutvalget. Verran kommune, januar 2016

Kap. 551 postene 60 og 61 - Tilbakemelding på årsrapporten for 2011

Bydel Grorud, Oslo kommune

Handlingsplan mot mobbing

Vurdering for læring 6. samling for pulje og 17. januar 2017

Studieplan 2010/2011

Levanger kommune rådmannen. Sluttrapport OU Levanger,

Nettverkssamling #2. KS Effektiviseringsnettverk Introduksjonsordningen

Oppstartsamling Pilotering av funksjon som lærerspesialist Ingunn Bremnes Stubdal, Utdanningsdirektoratet

Sakskart til møte i Rådet for mennesker med nedsatt funksjonsevne

Fylkesmannens arbeid med nyankomne barn. i barnehagealder. Utdanningsdirektør Dag Løken

Tjenesteinnovasjon og gevinstrealisering

KVALITETSKOMMUNE- PROSJEKTET

Kvalitetskommuneprogrammet

HVERDAGSREHABILITERING i Sør-Odal kommune. Visjon: Tidlig tverrfaglig intervensjon for hjemme boende med funksjonssvikt.

Fra statens side koordineres avtalen av Kunnskapsdepartementet.

Nasjonal satsing Alle elever skal oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring

Handlingsplan for mennesker med funksjonsnedsettelser

Samarbeid for et godt arbeidsmiljø. Arbeidstilsynets satsing i sykehussektoren Januar 2014 Anita Gomnæs Foretakshovedverneombud

Pilotprosjekt Felles Løft for tidlig innsats i Hallingdal. Språkutvikling og sosial utvikling hos førskolebarn og skolebarn

Foreldre er de beste ambassadørene som finnes for sitt barn og har aller høyeste kompetanse om sitt barn

Studieplan 2017/2018

PK15 rapport evaluering og oppfølging. VSV 4. februar 2015

15. april Skoleutvikling i praksis

Helse- og sosialetaten

Fra brudd til sammenheng Individuell Plan

Målgruppe. Barnehage- og skoleeier Rektor og styrere Pedagoger i barnehage og skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Oslo VO Nydalen

KOSTRA- og effektivitetsanalyse Skaun kommune (Foreløpige/ureviderte KOSTRA-tall 2017)

God samhandling barn og unge

Helhetlige, koordinerte og trygge pasientforløp

Fra plan til (sam)handling. Kristiansand

Arbeid med å sikre gode og trygge barnehage- og skolemiljø

Saksframlegg. Ark.: 216 Lnr.: 8718/16 Arkivsaksnr.: 16/ Plan for forvaltningsrevisjon Gausdal kommune

ASSS PK 13.februar Innkalling

Læringsmiljøprosjektet fra

Ungdom i Svevet dagskonferanse

Transkript:

Arbeidsoppdraget 2016-2017 «En selvstendig og nyskapende kommunesektor»

3. Datakvalitet

3. Datakvalitet ASSS ønsker å ha sammenlignbare data i nettverkene og vil at PK i 2017 fokuserer på å avdekke områder med ulik føringspraksis. PK retter en henvendelse til SSB med ønske om å evaluere veilederen på nytt når det gjelder funksjon 120 Fra PK-møtet i november: KS-rådgiverne med ansvar for tjenestenettverkene drøfter hvordan de praktisk kan løse oppdraget med å avdekke områder med ulik føringspraksis. KS melder tilbake i PK-møtet i mars med forslag om hvordan å løse dette på en god måte På vegne av ASSS-kommunene rettes en henvendelse til regnskapsgruppa i Kostra vdr. ønske om ny evaluering av veilederen ifht funksjon 120. Bergen utarbeider et utkast til neste PK-møte.

Innledning 1. Hvor stort er omfanget? Vi har vurdert siste tre års rapporter, samt fjorårets kartlegging. Føringspraksis er i liten grad brukt som forklaring i rapportene siste tre år Omfanget av ulik føringspraksis er så liten at det vurderes som lite hensiktsmessig å gå i dybden på alle nettverk. 2. Hvorfor er det (fremdeles) ulik føringspraksis? De nettverkene som har lengst fartstid har i store trekk lik føringspraksis, men endringer i rammebetingelser, trender, reformer, satsinger gjør at det kan skje endringer over tid. Et eksempel på dette er barnevernnettverket. Nettverk med kortere fartstid bruker naturlig nok lenger tid på å enes om en praksis. Vi har også tilfeller av bevisst ulik føringspraksis. Noen steder vil det stå hvert år at det er ulikheter i føringspraksis. (NB! Her trenger jeg eksempel fra Veslemøy!)

Hva gjør vi: Nettverk Barnehage Barnevern Sosiale tjenester/nav Skole Samferdsel Eiendom Byggesak Innsats Kort sjekk på vårsamling Pt ikke behov utover oppmerksomhet på EMA Jobber med F 242/F 275/ F 281. Dette vil kreve noe arbeid i forkant av vårsamlingen, samt noe på samlingen. Pt ikke behov Pilotnettverk Renholdsføring må presiseres. Se på praksis FDV Har lagt tall/rapport til side.. Kommunehelse Er i gang m føringspraksis F 232 og F233. Nettverket ønsker å splitte 232 PLO/TTU Vurderer føringspraksis i IPLOS

På sikt bør vi: Noen funksjoner bør ses på da de berører flere tjenesteområder 233 ++ Forebyggende helse (her er det satt ned en gruppe) 241 Rehabilitering 254 Hjemmetjenester Renhold (ta i bruk arten, grenseoppgang mot plo, kommunale bygg)

Hva krever det av dere? Beslutninger som tas må følges opp. PK-representantene må ta ansvaret for at endringene skjer i egen kommune.

4. Økt oppmerksomhet om læring av hverandre i nettverkene

4. Økt oppmerksomhet om læring av hverandre i nettverkene Fra diskusjonen: Til SG-møtet i september: Kan nettverkene vise frem noen eksempler på noen som har lært og videreutviklet? Klarer kommunene å ta kunnskap og læring fra nettverksarbeidet inn i egen organisasjon? Har deltakerne fra kommunene gjennomslag, makt og myndighet til å ta dette videre? Tittel er her underordnet, det viktigste er at deltakerne har myndighet og tillit i organisasjonen til å sikre at arbeidet følges opp i egen kommune. PK ser at de har ansvar for å sikre at de har riktig representasjon i de ulike nettverkene, samt å sikre at det arbeides med kontinuerlig forbedringsarbeid på hjemmebane. Konklusjon: Alle PK-representanter oppfordres til å delta på nettverkssamlinger i 2017 Kommunene ser på egen representasjon i nettverkene KS rådgivere med ansvar for tjenestenettverkene ser på hvordan oppdraget konkret kan løses og melder tilbake til PK på møtet i mars. Sagt på PK-møtet: - Er det forskjell på oppmerksomhet om god praksis og oppmerksomhet på læring av hverandre? Er ikke dette det samme og er det ikke det dere har holdt på med hele tiden?

Hva gjør vi 1. Vi inviterer PK-medlemmer på samlinger 2. Økt oppmerksomhet på læring i prosessdesign av nettverkssamlinger 3. Nye spørsmål i evalueringsskjemaene knyttet til læringsutbytte 4. Eksempel fra nettverkene for SG i september Benytte evalueringsskjemaene som utgangspunkt for utvelgelse PK-medlemmer tar en runde på hjemmebane hvor har vi lært?