Lærerveiledning: Passer for: Varighet: Utforsk mønster og former Barnehagens siste år 60 minutter Utforsk mønster og former er et barnehageprogram der barna sammenligner former og finner likheter og forskjeller. De erfarer rom og plassering med sin egen kropp, og får bruk for ord som forteller om hvor ting skal ligge i forhold til hverandre. Sammen med hverandre og voksne, utforsker de bilder og mønster og prøver å finne en sammenheng og logisk rekkefølge. Dette brukes til å programmere en robot til å finne figurer. Programmets innehold retter seg mot målene i barnehagens rammeplan - - for «tall, rom og form». opplever glede over å utforske og leke med tall & former tilegner seg gode og anvendbare matematiske begreper erfarer ulike typer størrelser, former & mål gjennom sortering og sammenligning erfarer plassering & orientering og derved på den måten å utvikle sine evner til lokalisering -for «kropp. bevegelse og helse» få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer Det beste er at barn og lærere er forberedt når de kommer på INSPIRIA science center. Lærerveiledningen inneholder viktig informasjon om barnehageprogrammet, og det er derfor fint om den blir lest i god tid før besøket. Vi ønsker at lærerne skal få en best mulig opplevelse og læringsutbytte av å ha med barna til senteret, og oppfordrer til aktivt å ta del i opplegget sammen med ungene. Barnehagetilbudet til INSPIRIA science center er ment å være en integrert del av opplæringen. Ved å utføre for- og etterarbeid til programmet vil barnas læringsutbytte økes, og lærerne vil kunne benytte aktivitetene som et verktøy til å nå konkrete mål i barnehagens rammeplan. 1
Forarbeid Før besøket på INSPIRIA science center bør barne ha utført enkelte aktiviteter og ha kjennskap til en del begreper knyttet til barnehageprogrammet. Nedenfor følger aktivitetene og begrepene. Aktiviteter 1. Sorter figurene og fortell hvordan du tenker (http://www.arcol.no/shop/product/m%c3%b8nsterkort-medm%c3%b8nsterbrikker/r21038) Her kan former som finnes i huset brukes. Hvis det trengs, går det å komplettere med former som klippes ut i farget papir og evt. lamineres. Former kan også bestilles fra adressen her ovenfor. Barna sorterer formene og forteller om hvordan de har tenkt. Mange vil sikkert sortere etter farge og det er helt greit. Etterpå er det mulig å sortere på andre måter. Eksempel på begrep som kan fanges opp: Lengre, kortere, like lange, avstand, nærmere, lengre fra, parallell, buet, rett, kanter, hjørner, spisse, stumpe, rette. Firkant, kvadrat, rektangel, sirkel, trekant, sekskant. 2
Etterarbeid. Aktivitet 1. Lag former med kroppen (gjerne på et teppe) Barna lager former (figurer) sammen ved å ligge ned og bruke sin egen kropp som kanter til figuren. Hvordan skal man gjøre slik at kroppen blir så lik en strek som mulig? Hvordan blir kroppen til en bue som passer til en sirkel? Er det mulig å lage forskjellige typer av firkanter? Da det er vanskelig å ha oversikt når en selv er en del av figuren, er det fint hvis et av barna bytter på å være «coach» og gi gode råd til de som lager figuren. Selvfølgelig er det fint å ta bilde også. Her kan barna eksperimentere med ulike lengder, ulik antall kanter og ulike «størrelser» på hjørner. De kan oppmuntres til å finne frem til former som rombe, rektangel, kvadrat, trapes, parallellogrammer og firkanter der ingen sider er parallelle. Ved å sette ord på likheter og forskjeller bevisstgjøres egenskaper til ulike former. Aktivitet 2. «Levende robot» Lag et rutenett i størrelse så barna får plass til å stå i rutene. Det er mulig å lage det med asfaltkritt ute, eller med garn og gaffa teip inne. Hvis rutene kan bli værende, er det mulig å teipe dem opp med maskeringsteip. De finnes i fine farger, hvis man ønsker det. Legg ut forskjellige ting i noen av rutene. Barna leker to og to. Et barn er «robot» og det andre barnet er «programmerer» Det finnes fire kommandoer. Et skritt «rett frem» eller «rett bak» og kommandoen «snu til høyre» eller «snu til venstre». (Bruk gjerne kopiark fra INSPIRIA) A. Velg ut en ting i rutenettet. Tingen er hemmelig for «roboten» Prøv å lage en oppskrift med pilene til «roboten», og se hvor nær den utvalgte tingen din «robot» klarer å komme. B. Paret får et oppsett kommandoer (tips: ta ikke med «skritt bak») og flere av samme ting som kan legges ut i rutenettet. Lag en programmering og skriv den ned på et papir eller på skjerm. La roboten gjennomføre programmeringen, og legg en av tingene i ruten der roboten endte opp. Klarer dere å lage en annen programmering av det samme oppsett kommandoer, slik at roboten ender opp et annet sted? Diskuter: Hvorfor kan du komme til forskjellige steder med de samme kommandoene? 3
Kopiark 1. Geometriske figurer Rektangel, kvadrat, sirkel, trekant (rettvinklet, likesidet, likebeint), sekskant, parallellogram, rombe, trapes, rombe 4
2. Kommando piler 5