leselyst sommer 2013 LESELYST ER REISENS MÅL OPPGAVEHEFTE

leselyst sommer 2013 LESELYST ER REISENS MÅL OPPGAVEHEFTE

Leselyst 2013, OPPGAVEHEFTE Innledning Sommerleselyst skal skape motivasjon og leselyst for vårens femte og sjetteklassinger. På skolen arbeider elevene hele året systematisk for å nå kompetansemålene som læreplanen setter for alle elever. Med sommerleselyst får elevene tid til å dvele ved en selvvalgt tekst og bli kjent med boka uten at det er krav til mer enn øyeblikkets gode leseopplevelse. Sommerleselyst vil bidra til at foreldre og lærere stimulerer barna til lese- aktivitet også utenfor skoleårets rammer. Vi oppfordrer alle norske femte og sjetteklassinger til å delta i årets sommerlesing. Leselyst er reisemålet! Lærerveiledning For at kunnskapsløftet skal nås må skole og hjem samarbeide. I sommerferien har foreldre bedre tid og her er det vinn-vinn for alle når leseopplevelsene kan deles, på samme tid som læreplanens intensjoner oppfylles. I denne lærerveiledningen vil du finne tips til hvordan du kan bruke aktivitetsheftet. Målsettingen med oppgavene er at barna skal få et mer bevisst forhold til hvilke genre de liker å lese og hvilke bøker som passer for dem. Gjennom å drøfte oppgavene i fellesskap kan elevene hjelpe hverandre å finne spennende bøker som de kan lese i sommer og bli bedre kjent med leselystbøkene. Oppgavene kan forhåpentligvis pirre nysgjerrighet og gi inspirasjon til å delta i konkurransen om å bli årets Leselystskole og kjempe om å vinne plass som deltager i NRKs Superkviss. 2

Slik kan du bruke oppgave 1: Spør elevene dine om hvilke forfattere de liker aller best. Be dem begrunne meningene sine. Be elevene anbefale en av bøkene til yndlingsforfatteren sin til andre elever i klassen. Utfordre elevene til å foreslå hva som kan komme til å bli denne forfatterens neste tittel, og be dem skrive begynnelsen på denne boka i samme stil som forfatteren. Slik kan du bruke oppgave 2: Snakk med elevene om ulike måter å skrive på og aktiver begrepet sjanger for dem. Hva er fiksjon, fakta, fantasy, historie, biografi? Få dem til å reflektere over forskjeller og likheter mellom de ulike sjangrene. Få fram hva som er kjennetegnene for de forskjellige måtene å skrive på. Be elevene uttale seg om hvilke sjangre de liker best, og be dem begrunne dette. La elevene fylle ut oppgave 2. Dersom det er skolebibliotek på skolen, kan dette være en fin oppgave å gjøre der. Gjennomgå elevenes lister og snakk sammen om hva slags typer bøker de liker, og hva slags sjangre det kan være lurt at de lærer seg mer om. Slik kan du bruke oppgave 3: Be elevene velge seg sine drømmereisemål for sommeren. Det kan være virkelige steder, historiske steder, fantasisteder. Be elevene om å gå sammen to og to, og foreslå bøker de kan lese som minner om drømmereisemålet deres. Be elevene om å fylle ut oppgaveark 3. Slik kan du bruke oppgave 4: Snakk med elevene om deres evne til å forestille seg ting. Dette stimulerer fantasien vår, og kan være med på å inspirere oss på ulike måter. Forklar barna hvordan de kan lage et tankekart. Be elevene om å lage et tankekart over sin ideelle drømmeferie, hvor de har lov til å blande fantasi og virkelighet. Slik kan du bruke oppgave 5: Før sommerferien bør elevene få bli kjent med bøkene som skal deles ut. Det kan gjøres med en helt enkel Quiz. Alle svarene finnes ved å lese om bøkene på www.leselystaksjonen. no og bla i bøkene på nett. Quizene er knyttet til de seks leselystbøkene som barna kan få i sommergave: Salamandergåten, Jørn Lier Horst Villheks, Eldprøva, Lene Kaaberbøl Barna som forsvant, Lars Joakim Grimstad Samuel Sekel og flukten fra Paris, Tina Trovik Marg og Bein, Kjøtt og blod, Ingunn Aamodt Pym Pettersons mislykka familie, Heidi Linde en smakebit. Ved å gå igjennom øvelsene under vil barna bli kjent med bøkene på forhånd og vil lettere kunne velge den boken som passer best for seg. I tillegg presenteres det på nettsiden nærmere 30 andre nyere bøker som passer for aldersgruppen. Kanskje finner barna drømmeboken sin der. Oppgavene kan dere enten gjøre i fellesskap i klassen eller i lesegrupper ved å hjelpe hverandre gjennom teksten for å få dypere innholdsforståelse. Gruppen som skal samarbeide får et sett kort som er et slags sett med nøkler til leseforståelse. De første øktene er læreren leder. Lærerens oppgave er å gjøre elevene klar over at teknikkene som demonstreres skal de mestre på egen hånd etter kort tid. Læreren er der kun for å hjelpe dem til å fungere som en uavhengig gruppe i fremtiden. RØD NØKKEL: Forutsi handlingen Gruppelederen ber de andre elevene om å lese overskriften, se på eventuelle bilder, eller på undertittel dersom det fins. Gruppen diskuterer hva de tror teksten vil handle om og hva de vet om dette fra før. BLÅ NØKKEL: Lese Eleven som har nøkkelkortet forteller resten av gruppen at de skal lese frem til et avtalt punkt i teksten. Det er opp til gruppelederen å bestemme hvor langt, men det bør være minst tre avsnitt av teksten i hver runde. Her kan det velges å lese gjennom teksten på ulike måter, de kan lese stille, enkeltvis for gruppen, til en partner eller korlese. Dette gjøres for å skape litt variasjon. Gruppelederen bestemmer. GUL NØKKEL: Vanskelige ord og begreper Dette nøkkelkortet gir leserne mulighet til å se nærmere på noen ukjente ord, uttrykk eller uttale av ord de syns er vanskelige i teksten. Gruppelederen ber elevene notere ord de ikke forstår, eller ord de syns ser interessante ut, eller ord de vil vite synonymer til. Gruppeleder har ansvar for å lede oppklaringsrunden, der elevene finner ut hva ordene og begrepene betyr. Dersom elevene ikke ser ut til å ville komme frem med at det er ord de ikke forstår de første par ganger de jobber med denne strategien, plukker læreren ut et ord eller en sekvens i teksten og ber gruppen om å forklare. SVART NØKKEL: Hvor? Hva? Hvem? Hvorfor? Hvordan? Nå skal elevene stille spørsmål til det de har lest. Spørsmålene besvares muntlig slik at alle opplever å få felles forståelse av innholdet. Eleven som har nøkkelkortet sørger for å innhente svar fra de andre elevene. GRØNN NØKKEL: Oppsummere Nå skal elevene sammenfatte de viktigste punktene, skrive dem ned som et tankekart, eller som notater, punkter eller lignende. Sirkelen er sluttet. Prosessen kan begynne på nytt. Oppgave 6: Hjelp barna å bli grundigere kjent med leselystbøkene De seks leselystbøkene skal dekke ulike genre og ulike vanskelighetsgrader. På nettsidene til leselystaksjonen er det mulig å lese litt fra alle bøkene, det er også mulig å laste ned 3

Oppgave 1 Finn din favorittforfatter Det å bli kjent med din favorittforfatter er en viktig del av å erobre bøkenes verden. Ved å svare på spørsmålene under, vil du bli mer klar over hvorfor du liker enkelte bøker bedre enn andre. 1. Hvem er din yndlingsforfatter? 2. Hva er det som er spesielt med ham eller henne? 3. Hva er tittelen på den første boka du leste av denne forfatteren? 4. Hvem vil du anbefale å lese denne boka? Hvorfor? 5. Dersom boka du anbefaler er illustrert, ber vi deg si hva du syns om illustrasjonene. 6. Kan du si litt om måten forfatteren din skriver på? I tilfelle ber vi deg om å si hva som er spesielt ved skrivemåten. 7. Er det andre bøker du har lest, som minner om måten yndlingsforfatteren din skriver på? 4

Oppgave 2 Bli kjent med ulike sjangre De aller fleste bøker setter fantasien vår i sving. Slik er det enten det dreier seg om fiksjon (bøker som er diktet opp av forfatteren) eller faktabøker (bøker som handler om noe som fullt og helt er bygget på noe som faktisk har skjedd). Uansett er det viktig å lære seg å skille mellom en fakta- og en fiksjonsbok. Det fins mange forskjellige måter å skrive bøker på. Vi kaller de ulike skrivemåtene for sjangre. I listen under ser du noen hovedsjangre. Sett et kryss for hvilke sjangre som er fiksjon eller fakta. Til slutt skriver du opp en bok du har lest i den aktuelle sjangeren. Sjanger Fiksjon Fakta Tittel Eventyr Biografi Fantasy Historie Humor Krim Natur Vitenskap Sport Ha det gøy i sommer og utforsk de boksjangrene du liker best. Her kan du starte en liste over bøker du kan tenke deg å lese i sommer: Fiksjon Fakta Tittel 5

Oppgave 3 Å leve oss inn i andres roller Enten en bok er fiksjon eller fakta, gir lesing oss muligheten til å leve oss inn i, eller forestille oss, hvordan livene er for den eller de personene boka forteller om. Tenk på fem personer du har lest om i bøker eller fortellinger som du har fått interesse for. Beskriv hva denne personen og du har felles, og hva som er forskjellig. 1. Person/karakter Likheter Bok Forskjeller 2. Person/karakter Likheter Bok Forskjeller 3. Person/karakter Likheter Bok Forskjeller 4. Person/karakter Likheter Bok Forskjeller 5. Person/karakter Likheter Bok Forskjeller 6

Oppgave 4 Mitt ferietankekart Lesing kan ta oss med på reiser til alle slags reisemål. Både de bøkene som er fri fantasi, og de som kan forekomme i virkeligheten har evnen til å virke slik på oss. Lesing kan også gi deg som leser skrivelyst. Mange forfattere lager tankekart før de setter i gang med å skrive fortellingene sine. Et tankekart er en visuell oversikt over tanker og ideer. Det kan du bruke når du skal lage en disposisjon til for eksempel en tekstoppgave, et foredrag eller en hvilken som helst annen oppgave. Bruk plassen nederst på dette arket til å lage ditt drømmeferiekart. Du kan bruke elementer fra den virkelige verden, og du kan legge til fri fantasi. Det kan være noe i fortiden, fjerne land, eller oppdiktede drømmesteder. Se på tankekartet ditt og bruk det til å skrive begynnelsen på en fiksjonsfortelling fra sommerferien. Tenk over og ta med deg inn i fortellingen din: 1. Hvem skal reise til dette stedet? (beskriv personen, uten å fortelle alle detaljer) 2. Hvem møter han eller hun? 3. Noe uventet skjer. Hovedpersonen finner en mystisk stein. 4. Hva slags stein er dette? 5. Skriv en begynnelse på feriereisen 6. Du skal ha presentert hovedpersonen (tenk på likheter mellom deg selv og personen du beskriver). 7. Du skal ha sagt noe om reisen (se på kartet ditt). 8. Hovedpersonen finner en mystisk stein (denne skal få noe overraskende til å skje på reisen). Skriv her. Trenger du mere plass kan du bruke side 10 og 11, Mine notater 7

Oppgave 5 Sommerquiz Salamandergåten 1. Salamandergåten hører til sjangeren: Humor Krim Fakta 2. Gåte er et annet ord for: Vits Mysterium Gråte 3. Jørn Lier Horsts yrke ved siden av å være forfatter er: Lærer Politi Lege 4. Handlingen i Salamandergåten skjer om: Sommeren Vinteren Høsten 5. Dersom du setter sammen forbokstavene til hovedpersonene i boken blir det til det engelske ordet Nice Clue Summer Villheks 1. Villheks er et: Eventyr Krimhistorie Fantasy 2. Hovedpersonen i boka heter: Arla Carla Lene 3. Bokens undertittel er: Skammaren Eldprøva Svartkatten 4. Forfatteren har tidligere skrevet: Skammarenserien Samuel Sekel Åndejegerne 5. Bokens forfatter heter: Ingunn Aamodt Linn Sunne Lene Kaaberbøl Barna som forsvant 1. I boken leser vi om Finn Fahr som er: Taxisjåfør Statsminister Tannlege 2. Boken er skrevet av: Aschehoug Lars Joakim Grimstad Tina Trovik 3. Boka handler om at barn: Forsvinner Reiser Gjør opprør 4. Forfatteren av bok har tidligere vært: Fotballspiller Kunstmaler Lærer 5. Denne boka er forfatterens debut. Det vil si at det er han har skrevet: 10 titler 50 titler 1 tittel 8

Oppgave 5 Sommerquiz Samuel Sekel 1. Boka tilhører sjangeren: Biografier Historiske bøker Fantasy 2. Byrået, skolen Samuel begynner på, ligger på: Hamar Hardangervidda Røros 3. Samuel reiser i tid og man lærer også mye om: Blomster Historie Kjærlighet 4. Hvor gammel er Samuel Sekel: 12 13 14 5. Samuel Sekel flykter fra: Paris London København Marg og Bein Kjøtt og blod 1. Bøkene i Marg og Beinserien er skrevet av: Ingunn Aamodt Jon Ewo Arne Svingen 2. I Kjøtt og Blod har to barn fått en nabo som er: Postmann Kannibal Lærer 3. Hvilken av disse titlene er ikke i Marg og beinserien: Dukken Grusom spådom Skipsvraket 4. Boka er en: Humorbok Fantasybok Grøsser 5. Hvor mange sider har Kjøtt og blod: 300 50 80 Pym Pettersons mislykka familie 1. Boka er skrevet av: Tina Trovik Jon Ewo Heidi Linde 2. Jeg tror boka vil handle om: Tidsmaskiner Kjedelig familie Kjærlighet 3. Boka er en: Humorbok Fantasybok Krimhistorie 4. Pym synes mye i livet hennes er skikkelig: Morsomt Spennende Mislykka 5. Hvor mange er det i familien til Pym: 5 3 6 9

Trenger du mer plass å skrive på? Mine notater 10

Trenger du mer plass å skrive på? Mine notater 11