Samhandling om Læring og mestringstilbud Forutsetninger for samhandling
SAMHANDLINGSREFORM Samhandlingsreformen bygger på tanken om at samhandling er hovedutfordringen i forhold til å få mer effektive helsetjenester. (Helse og omsorgsdep. 2009) Spesialisering i ulike yrkesgrupper er betydelig og forutsetter samarbeidssituasjoner hvor ulike profesjoner, systemer og kulturer møtes. Helsevesenet er preget av ulike kulturer. De kan være kjennetegnet av store forskjeller og ulik prioritering i forhold til hva som betraktes som viktige aktiviteter og hva som er målsetning og ideal. (Tjora og Melby.2013)
MÅL «Det er nødvendig å søke enighet om mål, men forestillingen om at man kan oppnå felles mål, er i utgangspunktet paradoksal» synliggjøre mål pålagte mål skulte mål
TILLIT Tillit er en forutsetning for vellykket samarbeid, men kommer ikke av seg selv. Tillitssløyfen Bygge tillit
RELASJONSKOMPETANSE Relasjonskompetanse er kanskje vår tids viktigste kompetanse. Vi skal skifte jobb 10-15 ganger i løpet av vårt arbeidsliv. Vi skal skifte bopel kanskje like mange ganger. Vi skal gå inn og ut av prosjekter og kortere engasjementer langt oftere enn noen generasjon har gjort før oss. Alle må lære kunsten å bli fort kjent og raskt samarbeide.
KULTURELT MANGFOLD En kilde til samarbeidsgevinst, og til samarbeidstreghet. Stimulerende og berikende. Stiller spesielle krav til ferdigheter og personlige egenskaper.
LEDELSE En ledelsesmessig utfordring Relasjons- ledelse
Oppgave Erfaringer med samarbeidsprosjekter Smarte grep
TJENESTE AVTALER LÆRINGS OG MEISTRINGSNETTVERK Nettverket er forankret i Tjenesteavtale 2: «Samarbeid om ansvars- og oppgåvefordeling i tilknyting til innlegging, utskriving, habilitering, rehabilitering, lærings- og mestringstilbod for å sikre heilskaplege og samanhengande helse- og omsorgstenester til pasientar med behov for koordinerte tenester.» Tjenesteavtale 6: «Gjensidig kunnskapsoverføring og informasjonsutveksling» Tjenesteavtale 10: «Samarbeid om helsefremmande og førebyggjande arbeid»
Tjenesteavtale 2 Utvikling av tilbod på tilrådd nivå i tråd med samhandlingsreforma, og med tilrådingar frå Helsedirektoratet, vil krevje samarbeid og utveksling av kompetanse over tid, både innan fag og helsepedagogikk som metode.
Kommunenes sitt ansvar Utvikle og tilby lærings -og meistringstilbod til pasientar og brukarar med kroniske sjukdommar og tilstander innafor dei store diagnosegruppene samarbeide med andre kommunar der det er formålstenleg for å oppnå gode tilbod til pasientar og pårørande ha ein kontaktperson for lærings- og meistringstilbod som skal -vera kommunens kontaktpunkt for lærings- og meistringstilbod og ha ei sentral rolle i utvikling av tilbod i kommunen -delta i fagleg samarbeid via fagnettverk for læring og meistring - ha samarbeid med koordinerande einig i kommunen og saman ha oversikt over behov og tilbod innan kommunens friskliv/ læring og meistringstilbod. -å utvikla lærings og meistringstilbod for pårørande til både barn og vaksne.
Føretaket sitt ansvar at pasientar og pårørande får tilbod om opplæring, jf. lov om spesialisthelsetenesta og lov om pasient- og brukarrettar ha lærings- og meistringstilbod som er korte, intensive og diagnosespesifikke. Tilboda skal rette seg mot nydiagnostiserte pasientar som blir behandla i føretaket eller pasientar som treng spesialkompetanse. bidra i utvikling av kommunale lærings og meistringstilbod og delta i felles tilbod ha ein kontaktperson i lærings- og meistringsteamet som skal -ha kontakt med kommunen sin LM- kontakt -ha oversikt over lærings- og meistingstilbod i føretaket -delta i faglig samarbeid via fagnettverk for læring og meistring -ha samarbeid med føretaket si koordinerande eining
Felles ansvar Samhandlingsutvalet har ansvar for at det blir utarbeidd handlingsplan for å utvikle lærings- og meistringstilbod i samsvar med nasjonale føringar Utvikla lærings -og meistringstilbod som inngår i pasientforløp slik at tiltaka utfyller kvarandre og samsvarar med pasienten sitt behov Sikra at rettleiing og opplæring er tiltak på linje med medisinsk behandling og anna helse- og omsorgsteneste i heilskaplege og koordinerte forløp Kommunen og føretaket skal samhandle om kompetansebygging og kompetanseoverføring innan læring og meistring Partane skal sikre brukarmedverknad i planlegging, gjennomføring, evaluering og utvikling av lærings- og meistringstilbod Nytta felles retningslinjer for brukarmedverknad som gjeld for felles prosjekt og samhandlingsoppgåver Gjere kjent og vere kjende med aktuelle lærings- og meistringstilbod, både i føretaket og i kommunen. Det skal etablerast rutinar og kriterium for tilvising mellom tenestenivå på linje med anna nødvendig informasjon, der dette er påkravd
MÅL FOR NETTVERKET Nettverket skal bidra til at pasient og pårørende får faglig gode lærings- og mestringstilbud på rett nivå, til rett tid og ut fra geografiske forutsetninger. Satsningsområder 2017 i Handlingsplan Informasjonslinjer/ kommunikasjon om lærings og mestringstilbud i foretak og kommune Helsepedagogikk, 4 dager og barn/ unge Kartlegge ulike mestringskurs for diagnoseuavhengige kurs for personer med kroniske lidelser.