Hei alle sammen. Vel overstått sommer og velkommen til et nytt barnehageår. Nå tar vi sammen fatt på et nytt år med nye gleder og nye utfordringer. Det har i løpet av våren blitt vedtatt ny rammeplan som trådte i kraft 1.august. Arbeidet med å implementere rammeplanen i personalgruppen er nå i full gang. I forbindelse med dette arbeidet ser vi at det er kommet inn et avsnitt som omhandler livsmestring og helse. Her er også barns trivsel og mobbing underlagt. Det er skrevet følgende: Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing. Om et barn opplever krenkelser eller mobbing, må barnehagen håndtere, stoppe og følge opp dette (R-17) I Teknabarnehagene har vi over flere år jobbet med tema trivsel og mobbing. Dette er et viktig arbeid som vi ikke bare kan jobbe med en periode, men det er behov for kontinuerlig arbeid. Krenkelser definerer vi som engangsforeteelser mens mobbing er mer omfattende. Dersom barnet opplever dette skal barnehagen gripe inn, men det gjøres på ulike måter. Ved krenkelser iverksettes tiltak umiddelbart, og behovet for videre oppfølging vurderes. Som barnehage har vi handlingsplaner for ulike formål, også mobbing. Tidligere har vi hatt tema oppe på foreldremøte og innspill på hva foresatte kan bidra med, slik at vi kan forebygge krenkelser og mobbing og øke trivsel også utenfor barnehagen. Jeg håper dere kan reflektere om hva dere som foresatte kan hjelpe til med. Er punktene nedenfor dekkende eller er det nye punkt som bør med i handlingsplanen vår? Temaet vil være på agendaen på foreldremøte nå i september. Et utklipp fra vår handlingsplan slik at dere ser våre retningslinjer: HVA ER MOBBING? «En person blir mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.» («Mobbing i barnehagen» Barne- og familiedepartementet) Eksempler på mobbing i barnehagen kan være: Slåing, dytting og lugging Erting, bli ledd av, kalt dumme ting Ødelegge og gjemme ting for hverandre
Utestenging BARNEHAGELOVEN Ifølge Barnehageloven skal barnehagen: «bidra til trivsel og glede i lek og læring og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Den skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.» MÅL FOR BARNEHAGENS ARBEID MOT MOBBING Vi skal jobbe for at alle i Teknabarnehagene skal oppleve vennskap og tilhørighet. Vi skal være autoritative voksne, med et inkluderende, godt fysisk og psykososialt miljø med plass til alle. I våre barnehager er det nulltoleranse for mobbing både blant barn og voksne. Delmål: Vi skal øke kompetansen om forebygging og håndtering av mobbing i hele personalgruppa, skaffe en felles forståelse Alle ansatte skal jobbe aktivt for å opprettholde et miljø fritt for mobbing Alle ansatte skal kjenne til handlingsplanen, og skal kunne sette inn tiltak som er mest hensiktsmessig iht. barnets adferd Vi skal opprettholde et konstruktivt samarbeid med foreldrene for å skape et inkluderende miljø for alle DETTE ØNSKER VI FOR BARNEHAGEN VÅR At alle barn skal ha noen å leke med daglig At alle barn skal oppleve mestring daglig At alle barn skal føle tilhørighet daglig At alle barn skal bli sett og hørt av voksne og andre barn daglig At alle barn skal trives daglig At alle barn skal oppleve glede daglig At alle barn skal oppleve trygge, gode, omsorgsfulle voksne som setter grenser At alle barn skal oppleve voksne som griper inn i vanskelige situasjoner Autoritative, tilstedeværende voksne. Voksne som er logget på! Voksne som setter pris på ulikheter Voksne som er gode rollemodeller for barna Voksne som er gode mot hverandre Voksne som aktivt og tydelig jobber for et godt arbeidsmiljø Voksne som jobber målbevisst med sosial kompetanse (selvhevdelse, empati og rolletaking, prososial adferd, selvkontroll, lek, glede og humor) Voksne som aldri snakker negativt om enkeltbarn, foreldre eller kollegaer til andre barn eller voksne. FOREBYGGENDE ARBEID I BARNEHAGEN Slik jobber vi forebyggende i barnehagene våre: Autoritative voksne i møte med barna. Autoritative kollegaer, skape et godt arbeidsmiljø. Være positive rollemodeller for barna.
Tilstedeværelse, vi er logget på. Aktivt benyttelse av «Banking time» for å forebygge negativ adferd. Vi forsterker barnas positive adferd. Vi tilrettelegger for god lek og gode relasjoner mellom barna. Vi observerer og reflekterer over miljøet i barnegruppen. Griper inn ved behov, forklarer og setter ord på følelser og holdninger. Vi reflekterer over egne holdninger og handlinger. Store barn: o Samlinger med sanger om vennskap. Hvordan er man en venn, hvordan er man god mot hverandre? o Samtalebilder som styrker barnas sosiale kompetanse. Vi passer på å bruke barnas egne begreper, for å øke forståelsen. Eks Musebilder og Nelly og Hamza. o Eventyr om vennskap (f.eks. Løven og Musa fra Snakkepakka). Her har vi latt barna dramatisere selv. o Dramatisering av voksne som illustrerer uvennskap, Tuppen og Lillemor. Samtale rundt tema, og sang med barna i etterkant. Med de minste: o De minste har utfordringer med å speile hverandre i leken. Det er derfor viktig at vi voksne er tilstede som en stillasbygger og veileder i leken, og lære barna sosiale koder. o Vi jobber også med tegn til tale og STOPP-tegn, noe som lærer barna å sette grenser for seg selv. o Vi jobber med å uttrykke og sette navn på ulike følelser. Gjennom å visualisere ulike ansiktsuttrykk kan barna få en dypere forståelse, f.eks gjennom bruk av bilder og en stor terning med ulike ansikter. FOREBYGGENDE ARBEID I HJEMMET På foreldremøte spurte vi foreldrene hva de ville gjøre for å forebygge mobbing hjemme. Her er hvordan den samlede foreldregruppen på Rådyrtråkket og Tellus vil jobbe: Ha et godt samarbeid med barnehagen Ha gode samtaler med de store barna Sørge for gode samtaler barna imellom Reagere på uønsket oppførsel, på egne og andres barn Være bevisst egne holdninger i hjemmet Ta ansvar for å inkludere, og melde på sitt barn i fellesskapet Invitere alle jentene/guttene eller alle i en naturlig gruppe i bursdagsfeiring. Ikke ekskludere Si ifra om barna bruker stygge ord, både egne og andres barn Være gode rollemodeller Forklare hvorfor grenser settes Være tilstede, inkludere barn i leken Gi positive alternativer
TILTAK NÅR MOBBING OPPSTÅR Teamleder/pedagogisk leder har ansvar for å utføre følgende tiltak ved mobbing: I forhold til barna: Samtaler med de involverte barna. Vær tydelig overfor barna at denne adferd ikke er lov. Følge opp barna, være aktive, autoritative voksne. Være tilstede! Vurdere å endre på grupper, bordplassering o.l. Personalet blir enige om å utarbeide en felles strategi for å stanse mobbingen straks. Personalet skal informeres og observere samspillet mellom de barna det gjelder inne og ute. Observasjoner skal gjennomgås på teammøte, og følges opp med evaluering etter 4 uker, 12 uker og 24 uker. Ta opp saken på pedagogmøte. Følg opp saken med evaluering etter 4 uker, 12 uker og 24 uker. I forhold til foreldrene: Teamleder/pedagogisk leder har ansvar for å informere foreldrene til mobber og den som mobbes umiddelbart når mobbing har blitt konstatert. Et møte mellom foresatte til både den som mobber og den som mobbes skal vurderes. Dette kan være hensiktsmessig tidlig i prosessen for å få i gang en dialog foreldrene imellom. Bli enige med foreldrene om tiltak som settes inn for å stoppe mobbingen. Hva kan foreldrene bidra med?