Hjartdal kommune S re, råd, utval Møtedato Saknummer Sakshandsamar Utval for kultur o op vekst 15.11.2010 023/10 BR Saksansvarleg: Bjørn Rugaas Arkiv: K2-A20 Arkivnr.: 10/1046 DEN KULTURELLE SKULESEKKEN - PLAN Dokument i saka: 1. Plan for DKS 2010-2013 föl j(9 Vedlagde dokument: Dokument nr. 1 Aktuelle lover, forskrifter, avtaler m.m.: Opplæringslova,12.21/1-10 Saksgang: Utval for Kultur og Oppvekst vedtek i møte 15.11.2010 Bakgrunn for saka: Følgjande er henta frå Utdanningsdirektoratet si nettside om Den Kulturelle Skulesekken: "Mål og prinsipp for satsinga er nedfelt i Stortingsmeldinga "Kulturell skulesekk for framtida" (Stortingsmelding nr. 8 (2007-2008)) Måla for Den kulturelle skulesekken skal vere: å medverke til at elevar i skulen får eit profesjonelt kunst- og kulturtilbod å leggje til rette for at elevar i skulen lettare skal få til gang til, gjere seg kjende med og utvikle forståing for kunst- og kulturuttrykk av alle slag å medverke til å utvikle ei heilskapleg innlemming av kunstnarlege og kulturelle uttrykk i realiseringa av skulen sine læringsmål. Den kulturelle skulesekken skal utformast og uavlateleg vurderast ut frå eit sett med prinsipp for ordninga: Den kulturelle skulesekken skal vere ei varig ordning for elevar i skulen. Den kulturelle skulesekken skal femne om alle elevar i grunnskulen og den vidaregåande opplæringa, uavhengig av kva skule dei går på og kva økonomisk, sosial, etnisk og religiøs bakgrunn dei har. Innhaldet i kunst- og kulturtilboda i Den kulturelle skulesekken skal medverke til å realisere skulen sine mål slik dei kjem til uttrykk i den generelle delen i læreplanverket og i dei ulike læreplanane. Elevane skal møte profesjonelle kunst- og kulturtilbod med høg kunstnarleg kvalitet. Den kulturelle skulesekken skal omfatte ulike kunst- og kulturuttrykk med røter i eit mangfald av kulturar og frå ulike tidsperiodar.
e.. Både musikk, scenekunst, visuell kunst, film, litteratur og kulturarv skal vere representerte i Den kulturelle skulesekken. Det skal vere variasjon i formidlingsmåtane. Elevane skal sikrast eit regelmessig tilbod på alle klassetrinn. Arbeidet med Den kulturelle skulesekken skal skje i eit godt samarbeid mellom kultur- og opplæringssektoren på alle nivå. Det skal sikrast god forankring og tid til planlegging i skulen. Opplæringssektoren har ansvaret for å leggje føre- og etterarbeid pedagogisk til rette for elevane, medan kultursektoren har ansvaret for kulturinnhaldet i Den kulturelle skulesekken og for å informere om innhaldet i god tid. Den kulturelle skulesekken må forankrast lokalt, i den enkelte skulen, kommunen og fylket. Dette sikrar lokal entusiasme og gjev rom for mange lokale variantar, slik at alle skal kunne kjenne eigarskap til Den kulturelle skulesekken." I Telemark som i landet elles er drifta av Den Kulturelle Skulesekken organisert som ei arbeidsdeling mellom fylkeskommunen og primærkommunane. Det er fylkesvise skilnader av mindre karakter. Når Hjartdal kommune utarbeider eigen lokal plan for Den kulturelle skulesekken (DKS), er dette ein del av dette samarbeidet, og fylkeskommunen stiller krav om lokalt planverk som del av samarbeidet. I tillegg er det viktig å planfeste arbeidet for å kunne arbeide meir systematisk med dette området. Plandokumentet skal dokumentere korleis ein i grunnskulen oppfyller ønskje om at lokal kultur i vid forstand har ein plass i grunnopplæringa, og gaden av samarbeid mellom grunnskulen og kutlruskulen. Planen er utarbeidd av rektornivået saman med kulturskulen, og er ein første generasjons plan. Vurdering: Plandokumentet uttrykkjer i fyrste rekkje korleis praktisk samarbeid mellom grunnskule og kulturskule fungerar i dag, og korleis grunnskulen fangar opp ulike kulturelle uttrykk i vår kommune og vår region. Det er også lagt vekt på skulane sine planar for ekskursjonar, noko vi vurderar som ein viktig del av dette arbeidsområdet. Ei viktig side ved dokumentet er at det gjev høve for ulike aktørar i og utanfor kommunen som lag og organisasjonar og kulturutøvarar høve til å kome med innspel til og eventuelt bidra i det arbeidet som vert gjort. RÅDMANNEN TILRÅR: Plan for Den Kulturelle Skulesekken vert vedteken. 15.11.2010 Utval for kultur og oppvekst Handsaming: VOTERING: Rådamnnen si tilråding samrøystes vedteke. K00-023/10 VEDTAK: Plan for Den Kulturelle Skulesekken vert vedteken. Rett utskrift: t Kopi til: D to: / 3/4/-,,?,M, o -,c >, Telemark Fylkeskommune, Reg.etaten, l'1;6 /4C71) '2,
Den Kulturelle Skulesekken 1 Den kulturelle skulesekken Hjartdal kommune plan for 2010-2013 Roma, vatikanet 2008. Foto: Bjørn Rugaas
Den Kulturelle Skulesekken 2 Linnleiing og bakgrunn: Kva er Den Kulturelle Skolesekken? Elevene må utvikle gleden ved det vakre både i møte med kunstneriskeuttrykk og vedå utforske og utfolde egne skapende krefter. Alle bør få sjansen til å erfare både det slit det kan koste og den fryd det kan vekke å gi følelser form, tanker uttrykk og kroppen anstrengelse. Det gir også teft for eget talent, der alle kan finne noe de kan mestre og overraske seg selv med. (Kunnskapsløftet, generell del, s.7) Den kulturelle skolesekken er ei ambisiøs kulturpolitisk satsing som skal legge til rette for at elevar i grunnskulen lettare får tilgang til, gjer seg kjent med og får eit aktivt positivt tilhøve til kunst- og kulturuttrykk av mange slag. Hovudansvaret for gjennomføring av ordninga er lagt til det kommunale og fylkeskommunale nivået. Kvar kommune er pålagt å lage en lokal handlingsplan knytt til Den kulturelle skolesekken (DKS eller bare Skolesekken). På 1990-tallet starta ein å fokusere på at barn og unge har krav på et kulturtilbod som er likeverdig med det tilbodet vaksne har. I 1996 kom handlingsplanen "Broen og den blå hesten" som la vekt på at barn må få opplevingar med profesjonell kunst av høg kvalitet, samstundes med at dei får utfalde seg med eigne kulturelle aktivitetar. Ny lov om kulturskule vart gjort gjeldande frå 01.01.1997 DKS førutset eit nært fagleg samarbeid mellom skule- og kultursektoren, og ei ansvarsfordeling mellom tre forvaltningsnivå: Lokalt i den einskilde kommune Regionalt i den einskilde fylkeskommune og Statens utdanningskontor i fylka Sentralt i to departement: Kultur- og kyrkjedepartementet og Kunnskapsdepartementet På fylkeskommunalt nivå vart Kulturskatten oppretta. Samtlege 18 kommunar i Telemark har i dag underskrive samarbeidsavtale med fylkeskommunen. Prioriteringane knytt til den lokale handlingsplanen for DKS er forankra i følgjande dokument: Nasjonalt: Stortingsmelding 61, 1991-1992: "Kultur i tiden" Handlingsplanen "Broen og den blå hesten" 1996 Kunnskapsløftet-06 (LK06) Læreplanen for grunnskolen (L97) Stortingsmelding 38, 2002-03: "Den kulturelle skulesekken" Innst.S. nr. 50, 2003-2004: "Innstilling fra familie-, kultur- og administrasjonskomiteen om Den kulturelle skulesekken"
Den Kulturelle Skulesekken 3 Stortingsmelding 39, 2002-03: "Ei blot til lyst Om kunst og kultur i og i tilknytning til grunnskolen" Stortingsmelding 48, 2002-03: "Kulturpolitikk fram mot 2014" Stortingsmelding 30, 2003-04: "Kultur for læring" LOV 2005-06-17 nr 64: Lov om barnehager (barnehageloven) Stortingsmelding 17, 2005-2006: "2008 som markeringsår for kulturelt mangfold" Jorunn Spord Borgen, Synnøve S. Brandt (NIFU STEP): "Ekstraordinært eller selvfølgelig? Evaluering av Den kulturelle skolesekken i grunnskolen" (Rapport 5/2006) "Skapende læring." Strategiplan for kunst og kultur i opplæringen (2007) Telemark f Ikeskommune: Utviklingsplan for Den kulturelle skolesekken i Telemark, jan 2005. Den Kulturelle Skolesekken driftsmodell og organisering i Telemark (04/00790) Bak runnsdokument i Wartdal kommune: Kommuneplan for Hjartdal kommune Felles plan for Utviklingsarbeid i Barnehage og skule 2010 2014 Strategisk Næringsplan og Handlingsplan DKS i Hjartdal har som mål å sikre alle skolebarn en kvalitetssikra kulturell fordjuping, både innanfor intensjonane i Kunnskapsløftet og innanfor målsetjingane i dei lokale læreplanane. Planen som her ligg føre skal godkjennast av Utval for Kultur og Oppvekst hausten 2010 -,", Ålreite dyr Foto: Dag Krokaa
Den Kulturelle Skulesekken 4 2. Lokal handlingsplan for DKS i Hjartdal Opplæringen må gi rom for elevenes skapende trang, og samtidig vekke deres glede ved andres ytelser. Gjennom bilde og form, tone og ord, må de stimuleres til å utfolde fantasi og oppleve kunst. (LK-06) "Den planen som ligg føre handlar fyrst kortfatta om DKS målsetningar for den neste 3-års perioden, ei oppsummering av dagens situasjon, samt ein del som omhandlar definerte satsingsområde og samarbeidspartnarar for DKS i Hjartdal i perioden 2010-2013. Deretter følgjer en økonomidel. Målsetjingar og satsingsområde Den Kulturelle Skulesekken har som fremste mål å gi elevane ein kulturell kapital og kompetanse som vil gjere dei best mogleg i stand til å møte utfordringane i samfunnet. Breidd og kvalitet i kulturformidlinga er viktige mål. Læreplanen for grunnskolen (L06) legg også vekt på skapande verksemd, refleksjon, opplevingar og uttrykk som gjev elevane ei medveten haldning til kunst og estetikk. Planen sjåast og som viktig når det gjeld å oppfylle kommunen sitt slagord "Hjartdal bygder med fortid og framtid", og den understrekar skulane sitt ansvar for å arbeide med å fremje den kunstnarlege, estetiske og skapande dimensjonen i elevane sin kvardag. Elevane i Hjartdal grunnskole: skal oppleve kunst og kultur som utøvarar, som publikum og som aktive deltakarar skal ha god lokalkunnskap knytta til kommunens og distriktet si historie skal alle kunne nå dette målet DKS i Hjartdal har arbeida systematisk i fleire år med å utvikle gode kunst- og kulturtilbod til elevane innanfor musikk, scenekunst, litteratur og bibliotek, kulturarv og kulturminne. Mange av disse tilboda vil bli ført vidare i den neste 3-års perioden. Nokre av satsingsområda er sermerkte for Hjartdal kommune og distrikta rundt. Det er eit mål at elevane skal lære bygda og kommunen sin å kjenne, både kva gjeld historie og det som skjer i dag. Organisatorisk er det et mål for DKS å utvikle og styrke samarbeidet med skulane og med lokale aktørar på kunst- og kulturfeltet i denne 3-års perioden. Ei utfordring er å sikre at alle grunnskuleelevane i Hjartdal får like moglegheiter, ikkje minst i høve til å delta på arenaer utanfor skulen sitt område. Å nå sentrale kulturarenaer på Notodden, i Rjukan, Skien, Oslo og Kongsberg i tillegg til kjøring internt i Hjartdal krev store skyssutgifter som tærer på driftsbudsjettet på skulane. Dette gjeld i større grad elevar som bur i Hjartdal og Tuddal enn i Sauland. Ei ordning med utjamning av skyssutgiftene burde være eit mål i planen.
Eit av Skulesekken sine mål er at alle elevane i Hjartdal i løpet av grunnskolen skal ha opplevd/vitja: Biblioteket i Sauland og Notodden Tuddal bygdetun Museet i Bondal Goligruvene i Sauland Gaustatoppen Heddal stavkyrkje og Heddal bygdetun Notodden med Heimefrontsmuseet og Telemarksgalleriet Arkitektur i Notodden med Hyttebyen, Grønnebyen, Villamoen og Jugendbyen Notodden Rjukan med Industriarbeidermuseet, Krossobanen og kulturhistoria i sentrum. Kongsberg med Sølvgruvene og Bergverksmuseet Telemarkskanalen Oslo med f.eks. vikingskipa og folkemuseet på Bygdøy, Nasjonalgalleriet, Heimefrontsmuseet og Teknisk museum. Målgruppe Den Kulturelle Skulesekken 5 I dag er alle grunnskoleelevar i Hjartdal, ca 200 elever fordelt på 3 skular, Skolesekken si målgruppe. Barnehagen som kulturarena er eit satsingsområde i barnehage- og skulesektoren sin Felles Plan for Utvikling 2010-2014. Samarbeidspartnarar Både den fylkeskommunale turnorganisasjonen Kulturskatten og Rikskonsertene, saman med den kommunale Kulturskulen tilbyr kulturelle opplevingar for grunnskoleelevar. Kultur- og oppvekstavdelinga i Hjartdal forvaltar skulesekken og tek seg av administrative oppgåver knytt til den. Det er i tillegg kulturkontakt ved den einskilde skule. Kultur: Kulturskolen har faste tilbod innan musikk, Vi arbeider for å utvide tilbodet på andre felt. Kulturskolen har til tider kurs for lærarar og samarbeider med grunnskolen om ulike prosjekt, lokalitetar og utstyr. Stor avslutningskonsert for alle elevane i starten av juni kvart år Ofte enklare avslutningsprogram til jul. Styrt av kvar lærar med si elevgruppe UKM blir arrangert av kulturskulen, men ikkje kvart år. Elevar deltar i nabokommunar på Hjartdals kvote dei åra vi ikkje har eige arrangement Kulturskulen tar seg av instrumentaldelen til elevmusikalen ved Sauland skule i samarbeid med grunnskulen Kulturavdelinga i kommunen har ansvar for å formidle kontakt med og initiere og eventuelt støtte kulturaktivitetar for barn og unge i regi av frivillige lag og organisasjonar.
Den Kulturelle Skulesekken 6 Hjartdal bibliotek har hovudbibliotek i Sauland sentrum og har utstrakt samarbeid med skolane. Biblioteket har ei litteraturformidlingsordning med barnehagane og skulane. I tillegg leverar Telemark Fylkesbibliotek "bokpakker" til Tuddal barnehage og skule etter bortfall av Bokbussordninga. Det er og ei boklånsordning i Hjartdal i regi av Frivilligheitssentralen. vri e interne samarbeids artnarar i Frartdal kommune: Kulturlandskapssenteret, Tuddal Utvikling (Tuddalsprosjektet) Tuddal Spelemannslag, Tuddal Bygdetun/Museumslag, Hjartdal Historielag, Dei tre Idrettslaga i kommunen, Utmarkslaga, Hjartdal Røde Kors Hjelpekorps, Hjartdal Musikkorps Slåttefestivalen Og andre aktuelle eldsjeler og ressurspersonar Andre: Telemarksgalleriet på Notodden har utstillingar som skiftast fire gonger i året. Vi har ei samarbeidsavtale med dei. Høgskulen i Telemark avdeling Notodden og Rauland Bedriftshistorisk samling på Notodden vil etter kvart bli samlokalisert med Telemarksgalleriet og er ein viktig samarbeidspartner i høve til lokal industrihistorie. Telemark Museum Brekkeparken tilbyr faste og skiftande utstillingar i tillegg til undervisningsopplegg. Industriarbeidermuseet på Rjukan tilbyr både faste og ambulerande utstillingar. Museumslaga i Tuddal og Heddal legg til rette for og deltek på omvisningar Teater lbsen er en regional kulturinstitusjon med hovudsete i Skien og åpne førestillingar, men setter også opp skoleførestillingar. Kulturskatten er ein fylkeskommunal turneorganisasjon med innhald scenekunst, biletkunst og kunsthandverk, litteratur, arkitektur og design, film. Kvar grunnskoleelev i Hjartdal får minimum tre profesjonelle møter med kunstnarar per år. Telemarkreiser er salgs- og markedsføringsselskapet for reiselivet i Telemark og bookingpartner for båtturen på Telemarkskanalen, som er eit teknisk-industrielt kulturminne. Frilanskunstnarar og kulturutøyarar, private galleri og frivillige lag og organisasjonar kan være viktige samarbeidspartnarar og trekkast inn etter behov. Hjartdal kommune er såkalla "Lokalsamfunn med MOT", og samarbeider med den landsdekkjande organisasjonen MOT om dette, der kulturaktivitet- og formidling er eitt av fleire element.
Den Kulturelle Skulesekken 7 Satsingsområde 2010 2013 Det Visuelle Kunstomgrepet bilete, skulptur, design ansvar skulen/kult.skulen Lokal Folkekunst musikk, rosemåling, dans, handverk, verbal ansvar kulturkontoret Kulturminne og kulturlandskapet ansvar skulen/kulturkontoret Litteratur prosa og lyrikk forteljarglede munnleg og skriftleg ansvar biblioteket Teater (SUL,U.L.Fram) ansvar kultursektor/frivillig sektor Lokalhistorie Hjartdal har ei rik kulturhistorie. Det er bare å vise til lokal kunstnerar innan felespel, dans, biletkunst, rosemåling og forfattarskap for å synleggjere at dette har fått sitt eige avsnitt i planen. Kommunen var og viktig i utforminga av turisme i Noreg med Gaustatoppen som er den moderne norske turismen sitt første mål saman med Rjukanfossen. Kommunen har og alltid vore sentral både politisk, næringsmessig og i kommunikasjonen aust vest i Noreg. Nokre stikkord illustrerar dette: Gamle Tuddalsveg og den gamle riksvegen til Vestlandet Golidgruva og annan gruve- og skjerpaktivitet Bondeopprøret i Hjartdal 1540 Mellomalderbygningar og folkekunst, t.d. Olav Hansson. Hjartdalsbygdene si spesielle utvandringshistorie. Vi har og eit fokus på Industriarbeiderhistoria da det moderne Noreg si industrihistorie starta på Notodden som er ein del av vår lokalhistorie da svært mange Hjartdølar fekk seg jobb ved industrien på Notodden som førte til velstandsauke også her. I samband med Notodden-Tinn sin søknad om å kome på Verdsarven vil vi lage til eit opplegg der vi flettar industrireisinga på Notodden saman med transportåra Notodden-Rjukan og Industriarbeidermuseet på Rjukan. økonomi Økonomiske ressursar for satsing på kunst- og kulturaktiviteter i grunnskulen ligg både i skulane sine eigne budsjett og i meir sentraliserte tiltak. Det brukast midlar både på den einskilde skule, i kommunen sine øvrige fagavdelingar, i kulturinstitusjonane og i lag- og organisasjonar. Desse midlane er ikkje synleggjort i denne planen. Den kulturelle skulesekken i Hjartdal kommune finansierast av fylkeskommunen sin andel (ca kr 30.000 i 2010) og kommunen sin andel (ca 17.000 i 2010). I tillegg nyttast det kommunale midlar til administrasjon, tilskot, materiell, honorar og ikkje minst skyss.
8 Fra Slåttefestivalen i Hjartdal Vedlegg: Ekskursjonsplan, skulane
Den Kulturelle Skulesekken 9
VEDLEGG Den Kulturelle Skulesekken 10 EKSKURSJONSPLANAR Ekskursjonsplanane for elevane i kommunen er bygd opp slik at ein vert kjend med: A. Nærområdet bygda kommunen. Kulturshistoriske minnesmerke i nabokommunane 1.- 4. trinn, B. Kommunen og nærområdet i 5. 7. trinn C. Gaustatoppen, Oslo og Rauland 8. 10. trinn I tillegg til meir temaspesifikke turar til mellom anna Notodden og avishuset Telen, Heimefrontmuseet, arkitektur og liknande også i 8. 10. trinn Dome på ekskursjonsmål 1.- 4. trinn. (Desse kan vere forskjellig frå skule til skule) Her er det og ei rullering mellom ekskursjonsmåla Ekskursjonsmål Bondal, Gausdalen, Reisjå, Bjårvatn, Bjødre, Ramberg, Gamle Tuddalsveg, Frølandsmoen Heddal Mølle for å nevne nokre Bygdetuna i Tuddal og Heddal Heddal stavkyrkje Kyrkj ene i kommunen Biblioteket Notodden Emne Kulturlandskap Lokalhistorisk museum Friluftsliv, Kulturminner, Transport, Husmannsplassar Kulturminne Kulturminne Kulturminne Kultur- og industrihistorie Stad i kommunen eller nærområdet Bondal/Tuddal/Hjartdal og Sauland Tuddal og Heddal Heddal Hjartdal, Sauland og Tuddal Sauland og Notodden 5. 7. trinn Her legg ein opp til ein treårs Ekskurs'onsmål Emne Sølvgruvene, kirka og Industriminner Bergverksmuseet Kulturhistorie Industriarbeidermuseet, Industriminner Tungtvannsutstillinga Krigshistorie Vemork Telemarkskanalen Kulturminne Leirskule 7. trinn rullering mellom desse ekskursjonsmåla: Kor Kongsberg Rj ukan Ulefoss - Lunde Kragerø
Den Kulturelle Skulesekken 11 8. 10. trinn Ekskursjonsmål Golid gmva og husmannsplassar (8. Trinn) Heimefrontsmuseum Arkitektur Telemarksgalleri (8. Trinn) Gamle Tuddalsveg Nasjonalgalleriet, Historisk museum Teknisk museum osv. (9. Trinn) Kanotur/overnatting Fjelltur Skitur Emne Kor Gruvehistorie Sauland Busetnad Byggeskikk, arkitektur Notodden osv. Gamalt kulturlandskap Sauland/Tuddalsdalen Busetnad Nasjonal biletkunst Oslo Historie Nasjonal krigshistorie Teknisk historie Friluftsliv Notodden/Tinn Friluftsliv Gaustatoppen Friluftsliv Rauland
Den Kulturelle Skulesekken 12 MØTE MED KUNSTARAR I skuletida får elevane møte lokale kunstnarar ved fleire anledningar. "Hjartdaleleven" eit opplegg for 5. 7. trinn. Her har vi kjørt eit opplegg som heiter "Møt ein kunstnar" der elevane har fått møte mellom anna Sigbjørn Rua (halling), Astrid Waaraas (maling), Sirkus Cibylla, Morten Omlid (gitar) og Simen Rem (gitar), Gjennom musikalen ved Sauland skule har vi hatt inne kunstnarar til å hjelpe oss. I år skal vi bruke musikk av Lorentsen og Dolmen og har fått grønt lys av Øystein Dolmen til å bruke både figurene Knutsen og Ludvigsen og musikken deira. KULTURSKATTEN HAUSTEN 2010 Ugress 1. 7. trinn (Musikk) To menn og en tavle 1. 7. trinn (Litteratur) Damer i blues 8. 10. trinn (Musikk)
Den Kulturelle Skulesekken 13 RELEVANTE LINKER Kultur- og kirkedepartementet: htt ://www.reo.erinuen.no/nb/de /kkd.html?id=545 Kunnskapsdepartementet:htt ://www.reg:ering_en.no/nb/de /kd.htm1?id=586 Kultur- og kirkedepartementet om skolesekken: htt ://www.reo'erinoen.no/nb/de /kkd/temalandre/den kulturelle skolesekken.html?i d=1090 Offisiell hjemmeside: htt ://www.denkulturelleskolesekken.no/ Kulturskatten: htt ://www.kulturskatten.no, Kultur- og kirkedepartementet om utvidelsen av skolesekken til videregående skole: htt ://www.reei.erino-en.no/nb/de /kkd/kkd-inforrnas'on/kkd-informas'on- 32007/Kultur/Den-kulturelle-skolesekken-utvides-til-v.hunl?id=463463 St.meld.nr. 38 (2002-2003) Den kulturelle skulesekken: htt ://www.reo.erim2,-en.noinb/de ikkd/dok;reu ublistmeld/20022003/stmeld-nr-38-2002-2003-.htrnl?id=197053 Innst S nr 50 (2003-2004) Innstilling fra familie-, kultur- og administrasjonskomiteen om Den kulturelle skulesekken: hu l'www.stortinuet.no/inns/mns-200304-050.html St.meld.nr. 39 (2002-2003) Ei blot til Lyst - Om kunst og kultur i og i tilknytning til grunnskolen: htt ://www.recerimzen.no/nb'de /kd/dok/rez ubl/stmeld/20022003/stmeld-nr-39-2002-2003-.hunl?id=197064 Strategiplanen "Skapende læring" (2007): hu ://www.recerinli_en.no/u load/kd/vedleua'grunnskoleistratei laner/strateai ku nstogkuhur.pdf Skiensvassdraget og Telemarkskanalen:www.skienvassdraaet.no