Den kulturelle skolesekken. Fordeling av spillemidler for skoleåret 2012/2013.

Transkript

1 Verran kommune 7790 Malm Deres referanse Vår referanse Saksbehandler Dato 12/ Gunn Mogseth Skrove Den kulturelle skolesekken. Fordeling av spillemidler for skoleåret 2012/2013. Verran kommune er for skoleåret 2012/2013 tildelt kr ,-. Ved kongelig resolusjon av 25. mai 2012 ble 167 mill. kroner av overskuddet fra Norsk Tipping AS gitt til Den kulturelle skolesekken. 122,5 mill. kroner ble fordelt til tiltak i grunnskolen og 41,5 mill. kroner til tiltak i videregående skole. 3 mill. kroner blir fordelt til Rikskonsertene. Midlene til fylkeskommunen ble fordelt med fordelingsnøkkelen som har vært brukt siden 2003, der det er tatt hensyn til elevtall, geografiske avstander og kulturell infrastruktur. Nord-Trøndelag Fylkeskommune er for skoleåret 2012/2013 tildelt kr til grunnskole og ,- til videregående skole. Fylkeskommunen fordeler halvparten av midlene for grunnskole til kommunene ved hjelp av fordelingsnøkkelen for kvalitetsutviklingsmidler i grunnopplæringen. For å utløse midlene må kommunen sende inn plan og rapport for Den kulturelle skolesekken til godkjenning i fylkeskommunen. Tilskuddet blir tilvist til utbetaling innen d.å. Fylkeskommunen vil overføre tilskuddet til samme konto som i 2011, dersom ikke kommunen har gitt melding om annet i rapporten. Nytt av i år: I tillegg til spillemidlene beholder kommunen det tidligere abonnementet på 21 kroner pr. grunnskoleelev (gjelder også private skoler) i avtaleperioden. Denne summen skal legges til spillemidlene og brukes til lokale DKS-program i kommunen. Det rapporteres på bruken av disse midlene sammen med spillemidlene. (Se for øvrig Samarbeidsavtale mellom Nord-Trøndelag fylkeskommune og kommunen.) Midlene skal også dekke nødvendig elevtransport for alle DKS-arrangement som krever det. Nord-Trøndelag fylkeskommune Orgenhet: Besøksadresse: Telefon: E-postadresse: Kulturavdelinga Seilmakergata postmottak@ntfk.no Postadresse: 7735 STEINKJER Postboks 2560 Org.nr.: Bankkonto: Internet: 7735 STEINKJER

2 Mål og prinsipper for Den kulturelle skolesekken Styringsdokumentet for Den kulturelle skolesekken er St.meld. nr. 38( ) Den kulturelle skolesekken, med tilhørende innstilling S. Innst. Nr. 50( ), og St.meld. nr. 8( ) Kulturell skulesekk for framtida, med tilhørende innstilling S. Innst. Nr. 200 ( ). Målene for Den kulturelle skolesekken skal være: - å medvirke til at elever i skolen får et profesjonelt kunst- og kulturtilbud. - å legge til rette for at elever i skolen lettere skal få tilgang til, gjøre seg kjent med og utvikle forståelse for kunst- og kulturuttrykk av alle slag. - å medvirke til å utvikle en helhetlig innlemming av kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læringsmål. Den kulturelle skolesekken skal utformes og vurderes ut fra følgende prinsipper: Varig ordning: Den kulturelle skolesekken skal være en varig ordning for elever i skolen. For alle elever: Den kulturelle skolesekken skal favne alle elever i grunnskolen og videregående opplæring, uavhengig av hvilken skole de går på og hvilken bakgrunn de har. Realisere mål i læreplanverket: Innholdet i kunst- og kulturtilbudene i Den kulturelle skolesekken skal medvirke til å realisere skolens mål slik de kommer til uttrykk i den generelle delen av læreplanverket og i de ulike læreplanene. Høy kvalitet: Elevene skal møte profesjonelle kunst- og kulturtilbud med høy kunstnerlig kvalitet. Kulturelt mangfold: Den kulturelle skolesekken skal omfatte ulike kunst- og kulturuttrykk med røtter i et mangfold av kulturer og fra ulike tidsperioder. Bredde: Både musikk, scenekunst, visuell kunst, film, litteratur og kulturarv skal være representert i Den kulturelle skolesekken. Det skal være variasjon i formidlingsmåtene. Regularitet: Elevene skal sikres et regelmessig tilbud på alle klassetrinn. Samarbeid kultur skole: Arbeidet med Den kulturelle skolesekken skal skje i et godt samarbeid mellom kultur- og opplæringssektoren på alle nivå. Det skal sikres god forankring og tid til planlegging i skolen. Rollefordeling kultur skole: Opplæringssektoren har ansvaret for å legge forog etterarbeid pedagogisk til rette for elevene, mens kultursektoren har ansvaret for kulturinnholdet i Den kulturelle skolesekken og for å informere om innholdet i god tid. Lokal forankring og eierskap: Den kulturelle skolesekken må forankres lokalt, i den enkelte skolen, kommunen og fylket. Dette sikrer lokal entusiasme og gir rom for mange lokale varianter, slik at alle skal kunne kjenne eierskap til Den kulturelle skolesekken. 2

3 Om bruken av midlene Midlene skal brukes i tråd med målene og prinsippene for ordningen, og nyskaping og utvikling av tilbud skal prioriteres. Tilskuddet til Den kulturelle skolesekken skal brukes til kunst og kultur for skoleelevene, og fylkeskommunen har ansvar for at Den kulturelle skolesekken kommer alle elever i fylket til gode. Arbeidet med Den kulturelle skolesekken skal være politisk forankret, og må være bygd på samarbeid og nettverk mellom skole- og kultursektoren i kommunen, kulturinstitusjoner lokalt og regionalt, og med fylkeskommunen. Lokalt program må ses i forhold til programmet som kommer fra fylkeskommunen, da dette til sammen danner innholdet i Den kulturelle skolesekken for elevene i kommunen. Den kulturelle skolesekken skal være et tillegg til eksisterende satsing på skole-, kunst- og kulturområdet og skal ikke erstatte eksisterende tiltak eller satsinger som blir finansiert av andre midler. Eksempler på tiltak som ikke kommer inn under Den kulturelle skolesekken er skoletur, leirskole, juleverksted, idrettsdag, Luciagudstjeneste, julegudstjeneste, instrumentopplæring, prosjekter i kulturskolens regi og elever som opptrer for elever (eks. musikal-oppsetninger). Midlene kan ikke brukes til abonnementsavgift for Rikskonsertenes skolekonserter. Midlene kan heller ikke brukes til administrasjon og kompetanseheving, inkludert turnelegging, nettverkssamlinger, kulturtorg(møteplassen) eller lignende. Spesielle satsingsområder Kommunen tillegges et spesielt ansvar for kulturarvområdet i Den kulturelle skolesekken. Kulturelt mangfold og samiske kunst- og kulturuttrykk er satsningsområder. Regjeringen la i 2011 fram St.meld. nr.10 ( ) Kultur, inkludering og deltaking for Stortinget. Det er et overordnet mål å sikre at personer med nedsatt funksjonsevne skal ha lik tilgang og anledning til å delta i kulturlivet som andre, både som publikum og som aktive deltakere. For å nå denne målsettingen bør hensynet til elevers ulike forutsetninger og behov tas med i planlegging, utforming og gjennomføring av Den kulturelle skolesekken. Fylkeskommunen ber kommunen vurdere hvordan utforming og gjennomføring av tiltakene i Den kulturelle skolesekken kan tilpasses en sammensatt elevgruppe med ulike behov, også medregnet elever med nedsatt funksjonsevne. For å styrke den språklige identiteten til elevene, er det viktig at kommunen har et språkpolitisk perspektiv i den videre utviklingen av Den kulturelle skolesekken. Det er et mål å styrke både norsk språk generelt og nynorsk spesielt. Det er derfor ønskelig med et visst tilbud på nynorsk også for elever med bokmål som hovedmål. 3

4 Kultursektoren vil spille en viktig rolle i markeringen og feiringen av 200-årsjubileet for den norske Grunnloven i Det oppfordres til at grunnlovsjubileet kan gjenspeiles i skolesekkprogrammet. Det styrende temaet for jubileet skal være demokratiets betydning og utfordring i vårt samfunn og betydningen av bredt engasjement og deltagelse i hele spekteret av demokratiets institusjoner. For videre informasjon om overordnede føringer for jubileet vises det til Stortingets hovedkomite for grunnlovsjubileet og deres arbeid. Samarbeid og forankring Den lokale forankringen skal være sentral i satsingen. Som skoleeier har kommunen (for grunnskolen) og fylkeskommunene (for videregående opplæring) ansvaret for å forankre Den kulturelle skolesekken på skolene i tråd med læreplanverket. Samarbeidsavtalen mellom fylkeskommunen og kommunen synliggjør arbeidsdeling og kompetansetiltak, samt gjør planlegging og rolleavklaring enklere, og bidrar slik til at målene med Den kulturelle skolesekken nås. Forvaltning av midlene Det er en forutsetning at de tildelte midlene blir plassert på rentebærende konto. Renteinntektene skal tilfalle formålet. Det innebærer at kommuner som mottar over kr av spillemidlene, er ansvarlige for at renteinntektene av de tilskuddene de mottar tilfaller formålet. For kommuner som mottar under kr av spillemidlene, er det et ønske, men ikke et krav om at renteinntektene tilfaller formålet. Fylkeskommunen har ansvaret for rapporteringen om bruken av tildelte midler til Den kulturelle skolesekken. Dette gjelder både midler til egne satsninger og prosjekter, og midlene som fordeles videre til kommunene. - Innen 1. juni skal en plan for kommende skoleår med budsjett sendes til Nord- Trøndelag fylkeskommune. - I september skal det rapporteres i et nettbasert rapporteringssystem om foregående skoleår som inneholder bruk av midlene, eventuelt hvordan midlene er fordelt og hvilke mål som er oppnådd i følge egen plan for Den kulturelle skolesekken. Nærmere opplysninger om pålogging og nettadresser vil bli gitt fra Sekretariatet for Den kulturelle skolesekken. Frist for rapporteringen vil kommunekoordinatoren få beskjed om pr. epost. - Kommuner som får utbetalt over ,- må levere revidert regnskap for forrige skoleår samtidig med rapporten. De kommuner som ønsker å levere revidert regnskap for kalenderår, sender dette inn samtidig med planen, senest innen 1.juni. Både kulturdepartementet og fylkeskommunen kan iverksette kontroll med at midlene blir brukt i henhold til forutsetningene. Blir midlene brukt til andre tiltak enn formålet vil fylkeskommunen kreve utbetalt beløp tilbake. Alternativt kan fylkeskommunen la være å utbetale spillemidler til formålet skoleåret etter. 4

5 Fylkeskommunen kan også la være å utbetale spillemidler om en kommune ikke har levert plan, rapport eller revidert regnskap etter forskriftene. Hvis det mottatte beløpet ikke samsvarer med det oppgitte beløp i dette tilsagnet skal det rapporteres umiddelbart etter kjennskap til dette hos enten den utbetalende part eller den tilgodesette part. Gjelder det for mye utbetalt skal dette betales tilbake snarest, og senest en måned innen begge parter har fått kjennskap til det. Gjelder det for lite utbetalt skal dette utbetales snarest, og senest en måned innen begge parter har fått kjennskap til det. Hvis ikke mottaker av tilskuddet betaler tilbake det som er betalt ut for mye, kan tilsvarende beløp holdes tilbake ved neste tildeling. Vennlig hilsen Ragnhild Kvalø Fylkeskultursjef Irene Rosenblom Hovedkoordinator for DKS i Nord-Trøndelag Brevet er elektronisk godkjent og sendes uten underskrift. Vedlegg: Kopi: Administrasjonsavdelingen Fylkesmannen i Nord-Trøndelag KomRev Trøndelag IKS KS Nord-Trøndelag 5