Den kulturelle skolesekken

Transkript

1 Den kulturelle skolesekken fagseminar, visuell kunst 3. nov 2011 Målsetting: å skape en arena for diskusjon om visuell kunst i DKS i Sør-Trøndelag Målgruppe: Kunstnere, kunstmiljø, kunst- og utdanningsinstitusjoner i Sør-Trøndelag

2 Den kulturelle skolesekken Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som skal bidra til at alle skoleelever i Norge får møte profesjonell kunst og kultur av alle slag. Den kulturelle skolesekken er et samarbeidsprosjekt mellom Kultur- og kirkedepartementet og Kunnskapsdepartementet. Fylkeskommunene har det største ansvaret for gjennomføring av ordninga.

3 Målene for Den kulturelle skolesekken er å medverke til at elevar i skulen får eit profesjonelt kunst og kulturtilbud å leggja til rette for at elevar i skulen lettare skal få tilgang til, gjere seg kjende med og utvikle forståing for kunst og kulturuttrykk av alle slag å medverke til å utvikle ei heilskapleg innlemming av kunstnarlege og kulturelle uttrykk i realisering av skulen sine læringsmål

4 Fylkeskommunens ansvar og rolle Forvalte størstedelen av spillemidlene Ansvar for å tilby kommunene kunst- og kulturproduksjoner av høy kvalitet Bidra til å utvikle ordninga i kommunene Samordne tilbudet regionalt

5 Sør-Trøndelag fylkeskommune Arbeidet er organisert som del av enhet for regional utvikling og er en integrert del av fagområde kultur Eget team for DKS Med unntak av musikk produserer ikke fylkeskommunen innhold som skal på turne Samarbeid med regionale og nasjonale institusjoner og miljø

6 Økonomi budsjett 2011/2012 Spillemidler grunnskole kr Overføring kommunene kr Trondheim kr Distrikt kr Program distrikt kr Spillemidler videregående kr Årlig tildelingsbrev fra KD i juni med føringer om innhold og bruken av pengene.

7 Innhold 2010/2011, rapport grunnskole DKS turneer fra STFK 2,9 møter mellom kunstnere og elever, inkl to musikk prod hendelser deltakere Film Litteratur Kulturarv Visuell kunst Scenekunst Musikk Samspill

8 St.meld.nr 8 ( ) Kulturell skulesekk for framtida Kulturløftet og verdien av en kulturpolitikk for barn og unge Den kulturelle skolesekken er kjernen i regjeringa sin politikk for kulturformidling til born og unge Kunnskapsløftet og skolen som arena for kunst og kultur Kunnskapsløftet stiller store krav til kunnskap og dugleik hjå elevane (..). Dette har medverka til meir varierte arbeidsmåtar og metodar, der kunst og kultur spelar ei viktig rolle

9 Den kulturelle skolesekken skal medvirke til at elevene i skolen får Oppleve, gjøre seg kjent med, utvikle forståelse for profesjonelle kunst og kulturuttrykk av alle slag innen: Musikk Scenekunst Visuell kunst Litteratur Film Kulturarv Elevene skal få møte fortida og samtida, innen et kulturelt mangfold, men også forankring i det lokale.

10 Tilbudene i DKS skal være nyskapende, tradisjonelle, gjenkjennende overraskende, tanketunge og underholdende Kunsten og kulturen skal appellere til elevene sine følelser, gi opplevelser, men også noe å tenke over og drøfte med andre. Det visuelle kunstfeltet omfatter kunsthandverk, arkitektur og design, eller kombinasjoner og varianter av disse. Feltet omfatter også den visuelle kunstarven som finnes i kunstmuseene og møter med samtidskunstnere og samtidskunst.

11 Programråd hvem sitter der? Fylkeskunstnerkomité: 2 Grunnskole: 1 Videregående skole: 2 Kommunene: 1 Kulturskolene: 1 Ungdommens Fylkesutvalg: 2 STFK Fagenheten: 1 STFK Regional Utvikl: 1

12 Programrådets funksjon Premissleverandører for innholdsproduksjon Ambassadører for DKS Deltar i evaluering av tilbudet Deltar på arenaer for fagutvikling Ansvar for utplukking til Gullsekken

13 Satsinger & tema Kulturelt mangfold Samiske kunst- og kulturuttrykk Språk & identitet Satsing i 2013: Språkåret Satsing i 2014: Markering og feiring av 200- årajubileet for den norske Grunnloven

14 Tidsplan programmering 1. des.: frist innmelding av programforslag via febr.: Program i hovedsak ferdig mars: Programslipp på Oppdal kulturhus Medio april: frist for programvalg til vg-skoler Medio mai: turnéer ferdig lagt Primo sept: turnéstart

15 Omfang & Behov Behov for visuell kunst for mellomtrinnet (5. 7.) og ungdomstrinnet (8. 10) Omfang visuell kunst bestemmes av kvalitet på innmeldinger Videregående skoler velger sine tilbud selv. Tilbud presenteres på kulturtorg Målgruppe = elever OG lærere

16 Samspill & samhandling Hvordan kan vi sammen skape og formidle gode visuell kunstopplevelser for barn og unge gjennom DKS og i elevenes skolehverdag?.