FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 9.trinn Kompetansemål: Geografi Forklare hvordan mennesker nyttegjør seg naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden. Beskrive og forklare natur og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og sammenlikne forskjellige land og regioner Operasjonaliserte læringsmål - Du skal vise til eksempler på hvordan bosettingen i Norge og verden er basert på tilgangen på ressurser. - Gjøre rede for hvordan Norge kan deles opp i landsdeler og peke på geografiske særtrekk ved hver landsdel. - Peke på problemstillinger rundt hvordan jakten på ressurser får konsekvenser for lokale kulturlandskap og lokalsamfunn. - Vise til eksempler på hvordan jakten på naturressurser har endret seg gjennom ny teknologi. Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Geografi kapittel 2 Levende landskap. 1
Fortelle om naturgrunnlaget med vekt på jordas indre og ytre krefter, luftmassenes bevegelse, vannets kretsløp, vær, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn. Som over - Du skal peke på og beskrive hvordan Europa kan deles inn i ulike geografiske og geologiske varianter. Geografi kapittel 3: En reise gjennom Europa Gjøre rede for befolkningers størrelse, struktur og vekst og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyere tid, inkludert urbanisering. - Du skal gjøre rede for hvordan klimaet endres ut fra de geografiske forholdene i Europa. - Du skal gjennom sammenlikning gjøre rede for hvordan Europa skiller seg fra andre kontinenter i verden (ressurser, klima, befolkningsvekst og befolkningstetthet). - Du skal gjennom sammenlikning gjøre rede for hvordan Europa skiller seg fra andre kontinenter i verden (ressurser, klima, befolkningsvekst og befolkningstetthet). - Du skal gjøre rede for hvordan politiske og samfunnsmessige endringer kan føre til forandringer for et Geografi kapittel 4 Europas befolkning 2
Forklare hvordan mennesker nyttegjør seg naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden. Vurdere bruk og misbruk av ressurser, samt konsekvenser det kan få for miljø og samfunn. lands eller kontinents befolkning. - Peke på årsaker til at mennesker i Europa ønsker å flytte fra sitt hjemland til et annet. - Kunne definere hva urbanisering er og gjøre rede for bakgrunnen til at urbanisering skjer. - Du skal vise til eksempler på hvordan jakten på naturressurser har endret seg gjennom ny teknologi. - Du skal peke på hvordan den industrielle revolusjonen har påvirket utviklingen av Europa og Nord-Amerika, i forhold til andre kontinenter. - Du skal liste opp ulike former for fornybar energi og gjøre rede for hvordan de kan løse utfordringer med utslipp av miljøskadelige stoffer. - Du skal peke på hvordan den industrielle revolusjonen har påvirket utviklingen av Europa og Nord-Amerika, i forhold til andre kontinenter. Geografi kapittel 5: Teknologi og ressurser Geografi kapittel 6 teknologi og makt 3
Kompetansemål: Samfunnskunnskap Gjøre rede for politiske institusjoner i Norge og sammenligne dem med institusjoner i andre land. Gi eksempler på og drøfte demokrati som styreform, gjøre rede for politisk innflytelse og maktfordeling i Norge og bruke digitale kanaler for - Du skal gjøre rede for hvordan miljøødeleggelser som konsekvens av industri og teknologi, kan påvirke livet både lokalt og globalt. - Du skal kunne identifisere problemstillinger knyttet til fordeler og ulemper med utvikling av industri og teknologi og drøfte disse. - Du skal studere politiske partiers miljøpolitikk og vise til forskjeller mellom de ulike partiene. Operasjonaliserte mål Mål: Du skal være i stand til å: - Forklare hva politikk er og hva politikere gjør. - Gjøre rede for forskjellen mellom lokal, nasjonal, internasjonal politikk - Gjøre rede for hvordan Norge er delt opp i politiske nivåer og HVA disse ulike nivåene gjør - Peke på forskjellen på venstresiden sentrum høyresiden Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Samfunnskunnskap kapittel 2: alt er politikk. Gruppearbeid med presentasjonsplakater og spørsmål/presentasjon. 4
demokratiutøvelse. Planlegge, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglige undersøkelser og vurdere arbeidsprosessen og resultatene. i norsk politikk - Kunne vise stortingets sammensetning og redegjøre hvorfor stortingssalen er delt opp som den er. - Definere hva maktfordelingsprinsippet går ut på (lovgivende-, dømmende- og utøvende makt) og forklare hvorfor makten er delt mellom tre instanser. - Kunne gjøre rede for forskjellen mellom: mindretall, flertall, ettparti og koalisjonsregjering. - Definere hva statsminister, statsåder, departementer er, og hvilke oppgaver de har. Drøfte forholdet mellom kjærlighet og seksualitet i lys av kulturelle normer Finne frem til og presentere ulike samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta, formulere - Du skal kunne fortelle hva prevansjon er og hvilken funksjon et utvalg prevansjonsmidler har. - Du skal liste opp et utvalg kjønnssykdommer og forklare konsekvensene av å bli smittet av/bære disse sykdommene. - Du skal kunne presentere og drøfte problemstillinger knyttet Samfunnskunnskap kapittel kjærlighet, samliv og seksualitet 5
argumenter og drøfte spørsmålene. Forklare hvorfor kultur ikke er medfødt og beskrive og analysere kulturelle variasjoner Diskutere årsaker til og følger av kriminalitet, og forklare hvordan rettstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd et blitt behandlet Forklare hvorfor kultur ikke er medfødt, og beskrive og analysere kulturelle variasjoner. til abort og selvbestemt abort. - Du skal gjøre rede for ulike former for seksuelle legninger og samlivsformer. - Du skal gjøre rede for problemstillinger knyttet til kjærlighet, samliv og seksualitet i andre kulturer. - Du skal vise til kjennetegn for rettstaten. - Du skal gjengi hva de tre ulike domstolene heter. Og i hvilket forhold de står i forhold til hverandre. - Du skal gjengi hva konflikt og forliksrådets oppgaver er. - Du skal gjengi hvilke 3 typer straff man risikerer ved å bryte loven. - Du skal vite hva den kriminelle lavalder er og hva man risikerer dersom man bryter loven som mindreårig. Du skal bruke kunnskapen reflektere over kriminalitet i Norge. Årsaker, konsekvenser og straffemetoder. Samfunnskunnskap kapittel forbrytelser og straff. 6
Analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel - Gjennom grafer og tabeller skal dere kunne trekke ut fakta om utviklingen av sigarett og snusbruk i Norge frem til i dag. - Dere skal kategorisere hvilke sykdommer man knytter til røyk og snusbruk. - Du skal kunne forklare hvorfor vi har tobakkskadeloven og hva den sier - Du skal kunne forklare hva som menes med et rusmiddel - Du skal liste opp hvilke rusmidler i Norge som er lovlige og aldersgrensen for bruk og kjøp av de ulike rusmidler. - Du skal vise til statistikk som måler utviklingen av rusmidler og bruken av disse i ulike land. Blant annet Norge. Samfunnskunnskap kapittel We don`t smoke the shit.. : 7
Kompetansemål: Historie Operasjonaliserte mål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-og første halvdel av 1900-tallet og forklare hvordan de peker fram mot dagens samfunn Skape fortellinger om mennesker i fortiden, og slik vise hvordan samfunnsmessige rammer og verdier påvirker menneskers tanker og handlinger. I løpet av perioden skal du: - Forklare hvordan følgende sentrale utviklingstrekk som endret Norge i perioden 1814-1914. o Overgang fra naturhusholdning til pengehusholdning. o Det store hamskiftet. o Industrialiseringen av jordbruk og industri - Du skal beskrive utviklingen av demokratiet fra embedsmannsstat til allmenn stemmerett - Du skal beskrive og utviklingen av arbeiderbevegelsen. Historie, kapittel Norge fra fortid til fremtid. 1814-1914 - Du skal forklare HVORFOR og HVORDAN Norge utviklet seg fra å være et tradisjonelt bondesamfunn til et moderne samfunn. Det skal du kunne ved å benytte seg av følgende begrep: hamskifte, parlamentarismen (statsrådssaken), arbeiderbevegelsens framvekst, industrialisering, utvikling 8
av byer. Skape fortellinger om mennesker i fortiden, og slik vise hvordan samfunnsmessige rammer og verdier påvirker menneskers tanker og handlinger. Drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i et historisk og nåtidig perspektiv med elever fra andre skoler ved å bruke digitale kommunikasjonsverktøy. Historie kapittel 2: Vi er simpelthen de beste i verden - Du skal definere HVA imperialisme ER og kunne gi historiske eksempler. - Definere hva som menes med rasisme, menneskeverd og diskrimineing. - Gi eksempler på avkolonisering og konsekvenser av dette. Lage spørsmål om sentrale internasjonale konflikter på 1900-talet og i vårt eget hundreår, formulere årsaksforklaringer og diskutere konsekvenser av konfliktene. Du skal: - Forklare forskjellen mellom en bakenforliggende årsak og utløsende årsak. - Peke på (forklare) ulike bakenforliggende årsaker til 1.verdenskrig. Historie kapittel Blodbadet i Europa- første verdenskrig. 9
Drøfte viktige omveltinger i samfunnet i nyere tid, og reflektere over hvordan dagens samfunn åpner for nye omveltninger. - Fortelle om 1 verdenskrig ved hjelp av følgende begrep: trippelalliansen, trippelententen, skyttergravskrig, versaillestraktaten. - Du skal også kunne vise til (forklare) konsekvenser av 1. verdenskrig. Søke etter og velge ut kjelder, vurdere dem kritisk og vise hvordan ulike kjilder kan framstille historia ulikt. Skape fortellinger om menneske i fortida, og slik vise hvordan rammer og verdier i samfunnet påvirker tanker og handlinger. Presentere en historisk hending med utgangspunkt i ulike ideologier Kompetansemål som over - Du skal definere/forklare begrepet ideologi. - Du skal gjengi hovedtrekkene i følgende ideologier, og vise Historie kapittel Kampen om makten 10
til fellestrekk og ulikheter: Kommunisme, Fascisme, Kapitalisme, Sosialisme, Nazisme, Liberalisme, Anarkisme, Imperialisme, Konservatisme, Nasjonalisme - Du skal peke på hvordan de ulike ideologiene var med på å forme ulike land i mellomkrigstiden. - Vise hvordan samfunnsmessige rammer og verdier påvirket menneskenes tanker og handlinger i mellomkrigstiden. - Du skal identifisere årsaken til og konsekvensene av krakket på Wall Street både i USA og Europa. - Du skal identifisere de bakenforliggende årsakene til at Hitler kom til makten og Tysklands vekst i 1933-1939. Kompetansemål som over Du skal forklare: - Hvilke årsaker som ligger til grunn for utbruddet av 2 verdenskrig. - Du skal også kunne følgende historiske hendelser: o Angrepet på Polen, Be-Ne-Lux landene og Frankrike o The battle of Britain o Operasjon Barbarossa. Historie kapittel: Den store fedrelandskrigen 11
Skape fortellinger om menneske i fortida, og slik vise hvordan rammer og verdier i samfunnet påvirker tanker og handlinger. Drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i et historisk og nåtidig perspektiv med elever fra andre skoler ved å bruke digitale kommunikasjonsverktøy. o D-dagen o Tysklands kapitulasjon o 6. Krigen i Stillehavet - Du skal identifisere de bakenforliggende årsakene til Nazityskland og Sovjet sin jødeforfølgelse i perioden. o Wannse-konferansen o Dolkestøtslegenden o Antijødiske holdninger i religioner og religiøse konflikter - Du skal beskrive og kjenne til forholdene i de tyske konsentrasjonsleirene og de Sovjetiske arbeidsleirene. - Du skal kunne beskrive hvordan jødeforfølgelsen utartet seg i Norge. Historie kapittel: Holocaust Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800 og første halvdel av 1900-tallet og forklare hvordan de peker fram mot dagens samfunn. Søke etter og velge ut kilder, vurdere - Du skal kunne gjenfortelle hva som skjedde 9.april 1940 o Senkningen av Blucher. o Konge og regjering flykter. - Du skal kunne fortelle om okkupasjonstiden og nazistenes styre av landet. Historie kapittel: krigen er over oss 12
dem kritisk og vise hvordan ulike kilder kan fremstille historien ulikt - Du skal vite hvordan motstandsbevegelsen opererte. (Milorg, Kompani Linge, OslogjengenMax Manus, tungtvannsaksjonen på Vemork. - Du skal kunne fortelle om frigjøringen av Norge. (Brent jords taktikk i nord) og oppgjøret med landssvikerne etter krigens slutt. 13