Fleksitid kl.0845-0930 og 1430-1530 I fleksitiden jobber elevene med lekser/arbeidsoppgaver/arbeidsplaner Det gjennomføres forskjellige kurs Mye av GUN-undervisningen legges her
-Eksempel fra 9.trinn, uke 3 -GUN onsdag, torsdag, fredag kl.0845 -I tillegg kan elevene tas ut av undervisning i kjernetid -Tolærersystem
Registrering Kartlegging Enkeltvedtak Fritak
Personlige opplysninger Mine språk Min språklæring
A. Personlige opplysninger Navn Adresse Fødselsdato Fødested Ev. ankomst til Norge Dato for utfylling
B. Mine språk Jeg har lært språket (hjemme, i barnehage n, på skolen, blant venner osv) Jeg har lært språket (i antall år/ måneder) Jeg kan forstå språket Jeg kan snakke språket Jeg kan lese språket Jeg kan skrive språket Jeg bruker språket sammen med 1 (morsmål) 2 3 4
C. Min språklæring 1 (mors mål) 2 3 4 Jeg lærer språket fordi Jeg lærer språket best når jeg (snakker med familie, snakker med venner, arbeider i grupper, gjør lekser, leser bøker, bruker internett, ser på film osv) Når jeg ikke forstår, eller når jeg trenger hjelp til å lære (spør jeg medelever, ber jeg lærer om hjelp, bruker jeg ordbok, spør jeg hjemme, bruker jeg internett osv) Dette ønsker jeg å kunne på språket For å lære mer av språket vil jeg
C. Min språklæring 1 (mors mål) 2 3 4 Jeg lærer språket fordi Jeg lærer språket best når jeg (snakker med familie, snakker med venner, arbeider i grupper, gjør lekser, leser bøker, bruker internett, ser på film osv) Når jeg ikke forstår, eller når jeg trenger hjelp til å lære (spør jeg medelever, ber jeg lærer om hjelp, bruker jeg ordbok, spør jeg hjemme, bruker jeg internett osv) Dette ønsker jeg å kunne på språket For å lære mer av språket vil jeg
Fremme tilpasset opplæring Ivareta språklige minoriteters behov for særskilt norskopplæring Utvikling av språklig selvtillit og trygghet Ivareta lese- og skriveopplæringen Bidra til å utvikle elevens ordforråd og begrepsforståelse
Elevene tas ut på egen gruppe (Hovedsakelig i fleksitid) Tas noen ganger ut fra ordinær undervisning To lærer system Det vil bli anledning til å spørre om hjelp knyttet til andre fag
Knyttet til hovedtema Samarbeid med faglærere Skjematisk form
Uke Time 1 Time 2 Time 3 43 Kartleggingstest Matte (algebra) RLE:Øve begrep 44 Samfunnsfag: Begrepsark Samfunnsfag: Blindtest geografi Lese i Alt om Norge 45 Matte: (likninger - underveisprøve) Norsk: Repetere sjangre Norsk: Lese novelle (lære om novellesjangeren) 46 Matte: (likninger emneprøve) Samfunnsfag: Europageografi (øve til kartprøve) Samfunnsfag: Europageografi (øve til kartprøve / begrepsark) 47 RLE: Ord og begrep (identitet, samliv ) Samfunnsfag: Øve til fremføring Europa rundt Matte:? Norsk: Forberedelse til tentamen uke 48 48 Norsk: Forberedelse tentamen Engelsk: Kryssord, Stairs, Pluss (datarom) Naturfag: Begrep
Kontinent Tinder Egger Alpine fjell Fjellpass Fønvind Malmforekomster Erosjonskrefter Lavland Putzaen Høyslette Mellomistid Løss Humus Tundra Permafrost Landområder med en naturlig geografisk avgrensing Spisse fjelltopper Svært smale fjellpartier Spisse og ville fjell Et sted innimellom fjellene som ikke ligger så høyt, og hvor det er mulig å legge en vei Varm vind som faller ned lesiden av fjellkjeder Bergarter som er rike på tunge metaller Is, vann og vind bryter ned landskapet Land som ligger lavere enn 200 meter over havet (moh) Stort, lavt sletteområde i Ungarn Stort område som ligger høyt over havet Periode mellom to istider Fin jord som kommer fra morenelagene som ble dannet under/ved isbreene. Inneholder mye planterester. (Blir kalt Svartjord i Ukraina) Jord som inneholder mye planterester Kald ørkentype, 10 grader til -30 grader, polare sone Her er det bestandig frost (Perm = bestandig, permanent)
Foreldremøte Tett kontakt med foreldre Involvere foreldre i aktivitetene på skolen Internasjonal uke
Takk for oss