Religionsvitenskap, jødedom og islam



Like dokumenter
Hinduisme, buddhisme og religion i samtiden

Religion, livssyn og etikk 1, emne 2 (1.-7. trinn)

Engelsk språk og litteratur - bachelorstudium

Historie - bachelorstudium

Tekst i kontekst. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Utdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk

Teknologi og samfunn - Forkurs for ingeniørutdanning

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Religion, livssyn og etikk 1, emne 1 ( trinn)

2KRLFB12N Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL)

Naturfag med miljølære

Samfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold

2KRLB2N Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL)

Engelsk språk og litteratur - bachelorstudium

EXFA-275 Examen facultatum

Tekst og tolkning: litterær og retorisk analyse

Historie - bachelorstudium

Barnevern II. Fagpersoner. Læringsutbytte

2KRLFB12/ Kode: 2KRLFL12 Kristendoms-, religions- og livssynskunnskap (KRL)

Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå

Bachelor 1ste a r /K-RLE

PEL 1. år ( trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

Samfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Journalistikk 2: Nyhetsjournalistikk i nett, radio og fjernsyn

Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå

Pedagogikk 1. studieår

2RLEFB21 Religion, livssyn, etikk (bred modell)

Det nærmere studium av kontrakters innhold når det bl.a. gjelder lovgivningen om kjøp og andre spesielle avtaletyper er lagt til kontraktsrett II

Samfunn, religion, livssyn og etikk

Selvstendighet og ansvar i sykepleie

Idrett og samfunn. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Historie - bachelorstudium

Investering og finansiering

Masteroppgave i helsevitenskap med spesialisering i rusproblematikk

STUDIEPLAN KRLE Modul 1 Faglig innhold: Læringsutbytte: Kunnskap

HVA? Innhold Tema. Kristne kirker Kirketreet Kirke og økumenikk Den katolske kirken Den ortodokse kirke Pinsebevegelsen Frelsesarmeen

Naturfag med miljølære

2MKRLE KRLE 2, emne 4: Religion, samfunn og estetikk

LOKAL LÆREPLAN I KRLE 5. TRINN RYE SKOLE

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering. Jeg vet hva eksistensielle spørsmål er. Kunne uttrykke seg galt.

Studiet i forming omfatter fire hovedemner. De fire hovedemnene kan igjen være inndelt i flere del emner.

2MKRLE171-4 KRLE 2, emne 4: Relgion, samfunn og estetikk

På sporet av Jesus.l Kristendommen

Kunst og håndverk 2, emne 1; Design og arkitektur

Kunst og håndverk 2, emne 1; Design og arkitektur

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 8.TRINN SKOLEÅR

Naturfag med miljølære

Læreverket Horisonter 8: «Å undre seg, å tro og tenke» (kap. 1) Læreverket Horisonter 8: «Rett og galt» (kap. 8) Digital nettressurs til læreverket

Årsplan i KRLE 5. trinn

Årsplan Krle 5. trinn

Naturfag 2 (1.-7. trinn) ; Fysikk og teknologi 2

PEL 1. år ( trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå

Praktisk mat og kultur (1.-7. trinn)

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon

Sosialpedagogisk arbeid i og utenfor institusjon

MIKA-304 Konflikthåndtering og relasjonsbygging i flerkulturelle kontekster

Pedagogikk 3. studieår

Internasjonale menneskerettigheter

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i KRLE for 8. trinn 2017/18

LOKAL LÆREPLAN I KRLE 5. TRINN RYE SKOLE

Pedagogikk 1. studieår

Idrett og samfunn. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Engelsk - Forkurs for ingeniørutdanning

Naturfag 2 ( trinn) ; Fysikk og teknologi 2

Bacheloroppgave i sykepleie

Kunst, kultur og kreativitet

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet

Fag: RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Åse Hagesæter og Elin Monstad Johannesen

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Samfunn, religion, livssyn og etikk

Norsk 1 - emne 1 ( trinn)

Lærar: Eva Madeleine Buer

Helsesøstertjeneste, yrkesutøvelse (praksis)

September Års- og vurderingsplan Kristendom, religion, livssyn og etikk Selsbakk skole 8.trinn

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Årsplan Kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) 8. klasse

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 8. TRINN SKOLEÅR

Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn

KRISTENDOMS-, RELIGIONS-, OG LIVSSYNSKUNNSKAP

Sektor for skole og oppvekst Breilia skole ÅRSPLAN. Skoleår: Høst og Vår 2015/2016. Kjersti Nilsen

Norsk - Forkurs for ingeniørutdanning

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a Faglærarar: Åse Hagesæter

Religion, livssyn og etikk 1 (1.-7. trinn)

2MKRLE KRLE 1, emne 2: Kristendom, religionsmangfold og etikk

FAG : KRLE KLASSE : 7 SKOLEÅR: 2018/2019 Faglærer: Mayreen Dypdalen og Elise Hassel Forsmark

RLE kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen: (8.trinn) + (9.trinn) + (10.trinn)

Årsplan for RLE 8. trinn

Matematikk 3 ( trinn)

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

PEL 1. år ( trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

Årsplan i KRLE for 6. trinn

Kroppsøving 2 ( trinn)

Sykepleiens grunnlagstenkning

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS-

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i teologi

Transkript:

Religionsvitenskap, jødedom og islam Emnekode: REL115_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for kultur- og språkvitenskap Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Høst Undervisningsspråk: Norsk Fagpersoner - Gerd Marie Ådna (Faglærer) - Monica Lange (Studiekoordinator) - Anne Kathrine Kalvig (Faglærer) - Jon Skarpeid (Emneansvarlig) - Karen Marie Espeland (Studiekoordinator) Introduksjon Religioner spiller viktige roller i mange samfunn i dagens verden, og religionsvitenskapen gir nøkler til å studere og forstå disse rollene. Faget religionsvitenskap er i seg selv tverrfaglig og inkluderer ulike tilnærminger til religion. Vekten legges i dette emnet på kulturvitenskapelig tilnærming ettersom religion betraktes som et kulturfenomen. Jødedommen og islam er historisk beslektet med hverandre, og disse religionene har satt sitt preg på samfunn og kultur i fortid og nåtid. Islam er mest vektlagt på grunn av denne religionens aktualitet og relevans i samfunn og skole. Læringsutbytte Kunnskap: Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om: Religionsvitenskapelig faghistorie, sentrale religionsvitenskapelige begrep og arbeidsmetoder. Sentrale trekk ved jødedommens og islams historie, retninger, lære og praksis. Ferdigheter: Etter fullført emne skal studenten kunne: Anvende nøkkelbegreper og teoretiske perspektiver fra religionsvitenskap i drøfting av spørsmål knyttet til religion og samfunn. Bruke kunnskap om jødedom og islam til å drøfte utviklingen av disser religionene og deres roller i moderne samfunn. side 1

REL115_1 - Religionsvitenskap, jødedom og islam Drøfte hvordan jødiske og islamske hellige tekster og kunst forstås og fortolkes i sine respektive tradisjoner. Generell kompetanse: Etter fullført emne skal studenten: ha kjennskap til hovedtanker i semittiske religioner. ha bevissthet om det religiøse mangfoldet i jødedommen og islam. ha tilegnet seg religionsvitenskapelige perspektiver på religionenes betydning for samfunn og individ. Innhold Emnets første del (ca. 5 sp) skal gi en innføring i religionsvitenskapelig teori og metode, med tyngdepunkt i kulturvitenskapelige tilnærminger til fenomenet religion. Religionsvitenskapelige teorier og begreper aktualiseres med eksempler fra alle verdensreligionene, selv om eksempler fra jødedom og islam vil få en særlig plass i emnet. Emnets andre del gir en innføring i jødedommen (ca. 2,5 sp) og islam (ca. 7,5 sp), med størst vekt på islam. Både religionenes historie og deres nåtidige, globale utforming blir belyst. Det legges vekt på religionenes ulike dimensjoner med tanke på å utvikle et nyansert religionsbegrep. Emnet gir også studentene redskaper til å forstå ulike syn og praksiser i religionene, blant annet hvordan hellige tekster oppfattes, brukes og fortolkes, samt den religiøse kunstens plass og funksjon. Arbeidsformer Forelesninger Drøfte spørsmål i grupper/seminarer Studere tekster og bilder, og samtale om disse i grupper og plenum Bruk av digitale hjelpemidler står sentralt i alle arbeidsformene Forkunnskapskrav Ingen Overlapping Emne Reduksjon (SP) Religionsvitenskap, jødedom og islam (LREL115_1) 15 Religionsvitenskap (REL130_1) 5 Religionsvitenskap (MREL130_1) 5 side 2

Emne Reduksjon (SP) Hinduisme, buddhisme, jødedom og islam (REL150_1) 5 Hinduisme, buddhisme, jødedom og islam (MREL150_1) 5 KRL Grunnfag G2A (HU0213_1) 10 Allmenn religions- og livssynskunnskap (KRL130_1) 5 Religionshistorie (KRL140_1) 5 Religionshistorie (ÅKR140_1) 5 Allmenn religions- og livssynskunnskap (ÅKR130_1) 5 KRL Grunnfag G2A: Andre religioner og livssyn (HU0213_2) 10 Religionssystematikk (KRL130_2) 5 KRL Grunnfag G2B (HU0214_1) 3.5 KRL Grunnfag G2B: Etikk og filosofi. Religionspedagogikk og fagdidaktikk 3.5 (HU0214_2) Religionsvitenskapelig teori og metode og samtidsreligiøsitet (LREL116_1) 5 Religionsvitenskapelig teori og metode og samtidsreligiøsitet (REL116_1) 5 Åpen for Åpent for alle lektor- og bachelorstudenter ved Institutt for kultur- og språkvitenskap (IKS). Åpent for årskursstudenter i religionsstudier ved IKS og MHS. Andre studenter som ønsker å ta dette emnet, må søke innen de gjeldende frister. Emneevaluering Evalueringer utgjør en sentral del av kvalitetssystemet ved UiS. Systemet på IKS omfatter studentevaluering av undervisningen. Litteratur Endringer kan forekomme før semesterstart. Bøker: Gilhus, Ingvild Sælid og Lisbeth Mikaelsson. Nytt blikk på religion: studiet av religion i dag. Oslo: Pax, 2012. (178 s.) Groth, Bente. Jødedommen. Oslo: Pax, 2011. (247 s.) Opsal, Jan. Islam: Lydighetens vei. Oslo: Universitetsforlaget, 2005. 2 utg. (326 s.). Tilgjengelig også som e-bok: Kompendium: side 3

REL115_1 - Religionsvitenskap, jødedom og islam Døving, Cora Alexa. "'Pressens mørkemenn/troens tjenere'- posisjon og selvforståelse blant sunni-muslimske imamer", Berit S. Thorbjørnsrud og Cora Alexa Døving (ed.) Religiøse ledere: Makt og avmakt i norske trossamfunn. Oslo: Universitetsforlaget, 2012: 26-46 (21 s.) Døving, Cora Alexa og Siv Ellen Kraft. "Kongefamilien. Om religion, dannelse og nasjonal identitet", i d.s. Religion i pressen. Oslo: Universitetsforlaget, 2013: 23-52 (32 s.) Endsjø, Øistein og Lied, Liv Ingeborg. "Innledning: Religion og populærkultur" i Det folk vil ha: Religion og populærkultur. Oslo: Universitetsforlaget, 2011: 11-24, (14 s.) Kalvig, Anne. "Kornsirkler og spirituell turisme - fra åker til Internett", i Aura - tidskrift för akademiska studier av nyreligiositet, 1, 2011: 5-30 (26 s.) Knott, Kim. "How to study religion in the modern world?" i Religions in the Modern World: Traditions and Transformations. Linda Woodhead (ed.) 2nd ed. London and New York: Routledge, 2009: 13 36 (24 s.) Vogt, Kari. "Å være som en kledning for hverandre - Ekteskap og rettspraksis i islamsk tradisjon", i Berit S. Thorbjørnsrud (red.) Evig din? Ekteskaps- og samlivstradisjoner i det flerreligiøse Norge. Oslo: Abstrakt, 2005: 152-173 (22 s.) Tekster fra jødedom og islam: Koranen, i Verdens hellige skrifter. Oversatt av Einar Berg. Oslo: De norske bokklubbene, 2000: Kapittel (sure) 1; 2,255-257; 37,101-113; 42,1-9; 43,1-14; 96,1-5; 97; 112. (8 s.) Klassiske islamske tekster: Tro og tanke, i Verdens hellige skrifter. Utvalgt og innledende essay ved Amund Bjørsnøs. Oversatt av A. Bjørsnøs, Magid Al-Araki og Christopher Andreas Holmboe. Oslo: Bokklubben, 2013: 37-51 ("Profetens liv og levnet - Sira"), 143-162 ("En islamsk katekisme"). (34 s.) De rettvises hager: Al-Nawawis samling overleveringer om profeten Muhammad, i Verdens hellige skrifter. Oversettelse og innledende essay av Nora S. Eggen. Bokklubben 2008: 188-193 ("Boken om klær"); 229-246 ("Boken om fortrinnlige handlinger"); 272-273 ("Boken om hajj"). (26 s.) Jødiske skrifter, i Verdens hellige skrifter. Oslo: De norske bokklubbene, 2002: 94 ("Om Hannuka-festen", fra Aggada); 161-162 ("Bønner som ble lest før sabbatslysene ble tent"); 198-199 ("Øyets lys" og "Månens lys blir gjenopprettet", fra Kabbala); 269-270 ("Den falske gjestfriheten", fra Hasidismen). (7 s.) Talmud: Tekster i utvalg, i Verdens hellige skrifter. Utvalg og innledende essay av Lynn Claire Feinberg. Oslo: Bokklubben 2012: 61-87 ("Bønnens og velsignelsens plass og betydning"). (27 s.) Total: 890 s. (bøker og compendium) + 102 s. (tekster) = 1020 s. side 4

side 5