Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

Transkript

1 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

2 Periode 1: UKE 33-UKE 39 gjøre rede for begrepene etikk og moral og bruke etisk analyse med utgangspunkt i grunnleggende etiske tenkemåter drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati Elevene skal kunne drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt. Sosialt og økologisk ansvar. føre dialog med andre om sammenhenger mellom etikk, og livssyn reflektere over etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur forstå to ulike tenkemåter i etikken, med utgangspunkt i ulike filosofer og filosofiske retninger anvende to etiske tenkemåter til å løse et moralsk dilemma reflektere rundt sammenhengen mellom etikk, religion og livssyn, i samspill med andre drøfte rundt aktuelle temaer i samfunnet som sosialt og økologisk ansvar og teknologiske utfordringer, lokalt og globalt reflektere og presentere etiske spørsmål knyttet til mellommenneskelige relasjoner, som eks. familie og venner, samliv, heterofili og homofili, ungdomskultur og kroppskultur forklare forskjellen og reflektere rundt forholdet mellom religion, livssyn og vitenskap Kunne gjøre rede for forskjeller og likheter mellom konsekvensetikk, pliktetikk og ansvarsetikk Kunne gjøre rede for enten Kant, Mill eller Aristoteles, og deres virke og tanker Kunne gjøre rede for hvordan naturen virker, og hvordan vi virker på den Kunne forklare økologisk fotavtrykk og ansvarsbevissthet Skal kunne vise til hva enkeltmenneske kan gjøre for å få en løsning på miljøproblemene Kunne forklare ulike begreper som: trakassering, misbruk, seksuell trakassering og seksuelle overgrep Redegjøre for forskjellen mellom ungdomskultur og allmennkultur Gjøre rede for ulike roller man har i hverdagen Side 2 av 8

3 Periode 2: UKE 41-UKE 46 Gjøre rede for ulike tolkninger av Bibelen, og hva disse går ut på. drøfte utvalgte bibeltekster fra profetene, den poetiske litteraturen og visdomslitteraturen, et evangelium og et Paulus-brev og forklare særpreg og hovedtanker i disse Kjenne til Paulus misjonsreiser, hans virke, og forklare særpreg og hovedtanker i Paulus-brev i sammenheng med religionskritikk Kunne vise til poesi, visdomsord og brev i Bibelen Redegjøre for salmenes betydning i jødedommen og i kristendommen Kunne forklare hvorfor apostelen Paulus har hatt mest å si for utviklingen av kristendommen Side 3 av 8

4 Periode 3: UKE 47-UKE 50 forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks ( ) kristendomstradisjon drøfte kristendommens betydning for kultur og samfunnsliv utforske kristendommens stilling og særpreg i et land utenfor Europa beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til kristendommen forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk og ortodoks kristendom, og gjøre rede for likheter og forskjeller ved disse tradisjonene, og kunne se dette i forbindelse med aktuelle hendelser i verden i dag. Forklare hva som kjennetegner verdens største kirkesamfunn Gjøre rede for hvordan den er oppbygd Kunne fortelle om de syv sakramenter, messen, Jomfru Maria og helgene Forklare hva det vil si å være munk eller nonne Side 4 av 8

5 Periode 4: UKE 1- UKE 6 Vite om forholdet mellom religion og vitenskap. Ha kunnskap om de fire synene på dette, og kjenne til konfliktene som kan oppstå når religion møter vitenskap, og hvorfor det kan oppstå en konflikt. reflektere over forholdet mellom religion, livssyn og vitenskap gjøre rede for nye religiøse bevegelser og samtale om ulike former for nyreligiøs og naturreligiøs praksis, herunder urfolks naturreligion Kjennetegn på måloppnåelse kjenne til hvordan natur og filosofi opptar mennesket. forstå hvordan nyreligiøsitet kan uttrykke seg på to måter og vise til eksempler på ulike grupper og trossamfunn gjøre rede for nyreligiøsitet er Kjenne til tenkemåter og fremgangsmåter i alternativbevegelsen Kjenne til fornyelse av gamle natur Reflektere over forholdet mellom religion, livssyn og vitenskap Gjøre rede for hvorfor nyreligiøsitet er så populært i dagens samfunn Redegjøre for ulike former for religionskritikk forstå forholdet mellom religion og vitenskap Side 5 av 8

6 Periode 5: UKE 7-UKE 14 innhente informasjon om og finne særtrekk ved noen religions- og trossamfunn lokalt og nasjonalt, herunder sikhisme, Bahá í-religionen, Jehovas vitner og Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måter samtale om og forklare hva religion er, og vise hvordan religion kommer til uttrykk på ulike måter vise evne til dialog om religions- og livssynsspørsmål Kunne sammenligne trossamfunnene med en eller flere av verdensreligionene se sammenhengen mellom ulike og trossamfunn reflektere rundt spørsmål knyttet til ulike og livssyn Kunne redegjøre for forskjellen på ulike trossamfunn Forklare sikhenes historie, kastesystemet og hva de tror på Redegjøre for mormonkirken Forklare bahaienes historie og hva de tror på Forklare om Jehovas vitners historie og hva de tror på Side 6 av 8

7 Periode 6: UKE 15-UKE 20 forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andretradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner; likhetstrekk og grunnleggende forskjeller forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk tro som livstolkning i forhold til andre utforske s stilling og særpreg i et land utenfor Europa med og uten digitale verktøy drøfte og stille seg kritisk til kristen tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til jødisk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til islamsk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til hinduistisk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til buddhistisk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre beskriv ulike s stilling og særpreg i et land utenfor Europa Kunne se likheter og ulikheter ved de ulike verdensreligionene Kunne se hvordan religion påvirker samfunnet vi lever i Kunne skrive en lengre oppgave som baserer seg på alle de fem verdensreligionen Kunne fremstille fagstoff på en hensiktsmessig måte skriftlig Vise evne til refleksjon rundt temaet religion og livssyn Side 7 av 8

8 Periode 7: UKE 21-UKE 24 forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre forklare særpreget ved jødedom og jødisk tro som livstolkning i forhold til andre forklare særpreget ved islam og islamsk tro som livstolkning i forhold til andretradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner; likhetstrekk og grunnleggende forskjeller forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk tro som livstolkning i forhold til andre utforske s stilling og særpreg i et land utenfor Europa med og uten digitale verktøy drøfte og stille seg kritisk til kristen tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til jødisk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til islamsk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til hinduistisk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre drøfte og stille seg kritisk til buddhistisk tro og livstolkning og se dette i forhold til andre beskriv ulike s stilling og særpreg i et land utenfor Europa Kunne se likheter og ulikheter ved de ulike verdensreligionene Kunne se hvordan religion påvirker samfunnet vi lever i Kunne skrive en lengre oppgave som baserer seg på alle de fem verdensreligionen Kunne fremstille fagstoff på en hensikstmessig måte skriftlig Vise evne til refleksjon rundt temaet religion og livssyn Side 8 av 8