MadeToGrow. Gi de unge best mulige forutsetninger for framtida gjennom å få et vekstorientert tankesett

Like dokumenter
Kompetanse for omstilling

Fremtidens kompetanser

TANKESETT. Hele grunnlaget for motivasjon!

ROBUST. Et undervisningsopplegg som fremmer sosial og emosjonell kompetanse blant elever på ungdomstrinnet

Fremtidens kompetanser

God oppvekst Regional plan for et helhetlig opplæringsløp

- et blindspor så langt?

Stadig flere unge faller ut av videregående utdanning og blir værende i et utenforskap

Godt læringsmiljø i klassen betyr: For å få et godt læringsmiljø i klassen må: Elevene: Lærerne: Rektor skolens ledelse: Foreldrene: Kommunen: Andre:

Ny GIV Akershus fylkeskommune v/ Line Tyrdal

Medvirkning med virkning. Catrine Torbjørnsen Halås

F O R E D R A G B E S T I L L E T F O R E D R A G M E D C O A C H R O G E R K V A L Ø Y FOREDRAGENE SOM GIR FORSTÅELSE, INNSIKT OG VARIG ENDRING

En skolehverdag med læringslyst

En god barndom varer hele livet

Alle barn og unge skal få den støtten de trenger for å ha det bra hjemme, i barnehagen, på skolen, og i fritiden.

Læreplanverket for Kunnskapsløftet

Tilbakemeldinger som fremmer læring 2017

Hvordan kan vi sammen skape miljøer der engasjement, livsglede og håp preger hverdagen?

«ALLE SKAL MED» IDEAL ELLER REALITET?

Hvordan kan man øke overgangen til arbeid i grensesnittet helse, utenforskap og livsmestring i veiledning?

«Læring for livet» i Drammen kommune

Psykisk helse, livskvalitet og selvmedfølelse. Lene Berggraf Psykolog, PhD,2018

Hva fremmer yrkesdeltakelse for yrkesfagelever med spesialundervisning?

Tiltak mot ensomhet og utenforskap. Folkehelseforum Nordland Ronny Olsen, rådgiver folkehelse

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Hva gjør Ungt Entreprenørskap

s t f l s l e d e n d e c o o r k i n g s p a c e f o r s t u d e n t e r Ø s t f o l d s l e d e n d e c o w o r k i n g s p a c e f o r s t u d e n

Når noe går godt,- kunnskap, erfaring og verdier som forenes. v/ Thea Solbakken Familieterapeut Ressursteam i Øvre Eiker kommune

Entreprenørskap i valgfagene - Idéhefte. Produksjon av varer og tjenester

Den digitale plattformen:

Kan virkelig en intervensjon på 45 minutter ha noen virkning? Frode Svartdal UiT Norges Arktiske Universitet April 2017

Til lærerne VELKOMMEN. Til AKERSHUSSKOLEN

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

Til. Øyer kommunestyre. Åpen skole. Øyer 22. januar 2014

Innovasjonscamp. Videregående opplæring. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Fem prinsipper for god skriveopplæring

Forside. Eksamensoppgave i IDR3034 Motivasjon i idrett og motivasjon (7,5 sp) Kontaktperson under eksamen: Ingar Mehus Telefon:

Spørreskjema for å vurdere bedring av rusmiddelbruk SURE KONFIDENSIELT

Flerkulturell karriereveiledning

Vi gikk på Steinerskolen i Arendal

Empati Eleven forstår at egne handlinger kan gå utover andre. Eleven forstår at det er forskjell på uhell og med vilje.

Fleire vegar til målet? Robert Lorang Hansen Ungdomskoordinator Lindås kommune

motivasjonen ikke forsvinner! Man trenger noe å glede seg til, både da man er små, og når man blir større.

Foreldremøte 8. Trinn. 29. August Utdanningsvalg ved Østersund ungdomsskole / Hvordan forbereder vi elevene for videre utdannelse

Østfoldmodellen for mer fysisk aktivitet i videregående skole. Elsie Brenne, folkehelserådgiver Østfold fylkeskommune

Ve ier til arbe id for alle

PAPA prosjektet pilot B: Kursing av trenerinstruktører del 2

NyGIV konsekvenser i skolen. Edvard Odberg NAFO-konferanse, Halden Prosjektleder NyGIV Halden og Aremark

La læreren være lærer

Besvarte / Inviterte

Innledning til kurs for lærere om undervisningsopplegget ROBUST

Skolens oppgave er å støtte hver elev slik at den enkelte opplever livet som trygt og meningsfylt

KOMPASS Kompetanseutvikling for tospråklige assistenter

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

Per Ove Rasmussen, NAV-leder. NAV Eidsvoll en ressurs for næringslivet

Copyright University of Birmingham, Norges idrettshøgskole og Universitetet i Bergen 2010.

Ungdom, arbeid og. framtidsforventninger. Rune Kippersund Leder av virksomhet folkehelse, Vestfold fylkeskommune

Narvik Svømmeklubbs veileder

Studentundersøkelse. 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009

LFB DRØMMEBARNEVERNET

YRKESUTDANNING VIKTIG FOR NÆRINGSLIVET

KICKOFF. #inkluderemere. Til elevråd og lærere

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

Ung i Rogaland En introduksjon

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014

Hva har vi gjort og hva gjør vi i Østfold med bortvalg i videregående opplæring? Mål: Flest mulig skal fullføre og bestå

Helhetlig forebygging for barn og unge

INFORMASJONSMØTE

dyktige realister og teknologer.

Høringssvar fra MOT - forslag til ny generell del av læreplanverket for grunnopplæringen.

IDR300 1 Kroppsøving del 3, trinn 5-10

Identitetsguide. Nydalen vgs. 2016/17

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

Tren deg til: Jobbintervju

FORELDRE + HÅNDBALL = SANT

Etter nå å ha lært om utredningen, er det tydelig at Lardal er foran Larvik med det å yte bedre tjenester til innbyggerne sine.

Epilepsi og kognisjon Rapport

Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013

SAMSPILL FOR LÆRING STRATEGIPLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I TROMS

Dagens unge, regionens fremtid

Loppa kommune HMS hovedbok Vedlegg 7 Medarbeidersamtale Vedtatt i AMU dato: Godkjent av rådmannen Oppdatert dato:

FRA BEKYMRING TIL HANDLING. 26 mars Haugaland videregående skole

Psykisk helse inn i skolen?

Saksframlegg LØTEN KOMMUNE

Gründercamp. Videregående opplæring. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Røykfri. Landsforeningen for hjerte- og lungesyke

Samarbeid med foreldre - et verdifullt bidrag til økt læring

Foreldrenes betydning for egne barns faglige og sosiale læring og utvikling i skolen. Thomas Nordahl

Egenevaluering for UB-elever, høst 2013 og vår 2014

Gründercamp. Videregående opplæring. ue.no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE

Nordland fylkeskommunes satsing på entreprenørskap.

Vurdering for læring. Viggja Oppvekstsenter

DRØMMESKOLEN FOTO BO MATHISEN. en tiltaksmodell for psykisk helse sykososialt læringsmiljø i skolen

Elevenes egenvurdring,

Verdier og mål i rammeplanene

Entreprenørskap er løsningen for framtida!

INFORMASJON TIL FORELDRE VURDERING FOR LÆRING HVA ER DET?

Skoleverket. Introduseres i 2012

Elevene trenger tilbakemelding ofte. Alle elevene skjønner kanskje ikke at det de får er veiledning. Alle må få tilpasset sitt nivå.

Transkript:

Gi de unge best mulige forutsetninger for framtida gjennom å få et vekstorientert tankesett MadeToGrow sissel@humanpotential.no I www.humanpotential.no I Tlf: +47 922 90902

Mange føler de ikke mestrer skolegang og livet ellers. Alt for få motivasjon, engasjement og mening med det de gjør. Mange liten læringslyst, mestringstro og klarer ikke å utvikle sitt potensiale?

Dette har konsekvenser for individer, organisasjoner og samfunnet Mindre enn 60% fullfører VGS på normert tid. Ungdom uten VGS overrepresentert i NAVs statistikker. 30% sliter med psykiske problemer Sterkest økende blant unge

Hvorfor er noen mer motiverte, mer villige til å legge inn hardt arbeid og i bedre stand til å takle motgang.. mens andre unngår utfordringer og gir lettere opp?

Vårt tankesett har stor betydning Vårt tankesett påvirker vårt ønske om å lære, vilje til innsats og evne til å takle motgang og håndtere feil. Du kjenner kanskje både til de som aldri tror de får til noe, og de som ser muligheter framfor utfordringer? Hvilket tankesett tror du er best for deg? «Jeg gjorde det feil, jeg gir opp!» «Hva lærte jeg som kan hjelpe meg til å klare det bedre neste gang?»

Å endre tankesett Mange tror at våre evner og egenskaper er medfødt og noe vi ikke kan endre. Det er feil! Alle kan utvikle seg mye mer enn de fleste tror.* Når du forstår hvordan du kan utvikle dine evner og egenskaper vil du klare å: takle utfordringer og krav fra omverden på en bedre måte. lære og utvikle deg mer på alle arenaer i livet. mestre oppgaver du tidligere har trodd du ikke kan få til. Bli mer robust så du håndterer motgang og nedturer bedre. Det som er flott er at det går an å jobbe med å endre tankesett. * Dr. Carol Dweck, Stanford University, har gjennom nærmere 40 års forskning vist at «vekstorientert tankesett» (growth mindset) har stor effekt på motivasjon og prestasjon. Les gjerne mer her http://humanpotential.no/madetogrow/

Vårt engasjement Vi ønsker at de unge skal ha best mulig vekstvilkår når det gjelder å utvikle seg selv og sine evner. MadeToGrow er et undervisningsopplegg som utvikler tankesett og styrker mestringstro og robusthet så vi kan utvikle våre evner og egenskaper, samt takle utfordringer på skolen og livet ellers. Dette er strategier for å gi de unge så gode forutsetninger som mulig for å klare seg i verdenssamfunnet og få et godt liv.

Overordnet innhold MadeToGrow 1. Hva påvirker motivasjon og hva opplever du meningsfylt 2. Bli kjent med ditt tankesett og hvordan det påvirker deg 3. Hvordan utvikle dine evner og egenskaper gjennom å forstå vår fantastiske hjerne 4. Bevisstgjør og styrk ditt tankesett og forstå hvordan vi påvirker hverandre og miljøet

MadeToGrow skal bidra til varige endringer i motivasjon og tankesett 1. Bli oppmerksom på betydningen av mening, motivasjon, tankesett. 2. Lære om og forstå hvordan ditt tankesett påvirker deg og hvordan du kan utvikle dine evner og egenskaper. 3. Fokuser på hva du ønsker å utvikle. 6. Aktiviteter over tid skaper varig endring, utvikling og vekst. MadeToGrow er testet ved en ungdomsskole med gode resultater.

Hva sier elevene som har deltatt? «Jeg har fått mer lyst til å lære.» «Jeg har begynt å fokusere mer på innsats i stedet for resultat.» «Jeg har lært utrolig mye og føler at det blir mye lettere å tenke positivt i fremtiden.» «Nå tenker jeg at det jeg ikke klarer nå kan jeg klare senere.» «Jeg har fått et sterkere syn på hva jeg skal gjøre for å oppnå det jeg vil i livet.» «Jeg har blitt mer motivert» «Jeg har fått bedre utvikling faglig og blitt bedre sosialt.» «Nå forstår jeg at man ikke bare er en karakter, og at man kan alltid bli bedre på noe hvis man bare er villig til å prøve.»

Skalerbart og lett tilgjengelig Nå ønsker vi å utvikle en nettbasert løsning for å gjøre programmet lett tilgjengelig for skoler, elever og foreldre. Nettløsningen skal tilbys til elever, lærere og foreldre enten alene eller som del av et helhetlig undervisningsopplegg for en klasse eller skole. Nettløsningen skal inneholde ulike læringskomponenter: Video, ulike oppgaver som kan løses individuelt eller med andre, utfordringer/puzzles, quiz, spill/gamification etc.

Hva trenger vi nå? Vi jobber med utvikling av en prototype. Vi ønsker å vurdere samarbeid med studenter som synes det er spennende å utvikle mennesker gjennom innovativ bruk av teknologi. Målet er å enten lage et minimumsprodukt av MadeToGrow, alternativt en eller flere av læringskomponentene som skal inngå: Engasjerende videoer Puzzles Spill/gamifiation av det som skal læres Avatar Elever som drømmer om å bli gründere kan få mulighet til å jobbe med en spennende startup.

Markedspotensial Skole Ca 1 mill. elever og lærere i grunnskolen og videregående Høyere utdanning Foreldre med barn fra 0-20 år På sikt ønsker vi også å nå: Offentlige og private virksomheter Ansatte i barnehager Mennesker i NAV systemet Internasjonalt?

Hvordan tjene penger? Individer (foreldre, studenter, lærere, ledere etc) Skole Kommune/fylke Næringsråd skole-/næringslivssamarbeid Bedrifter Sosialt entreprenørskap Forskningsmidler