Bruksanvisning. "It's easier to act your way into a new way of thinking than to think your way into a new way of acting.

Like dokumenter
(Wiliam, 2007, s. 187)

Likning- bingo ark 1

STYRESAK. DATO: SAKSBEHANDLER: Eldar Søreide SAKEN GJELDER: Tertialrapport 02/17 Nasjonale kvalitetsindikatorer

LEAN HISTORIER Tavlemøter

Oppfølgingsaktivitet etter en MTM undersøkelse. Lederens modell for forberedelser og gjennomføring i egen enhet

Resultater fra kartlegging Digitalisering, innovasjon og grønt skifte PA Consulting Group

Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling

Forbedringskunnskap. Forståelse for virksomheter og tjenester som systemer med gjensidig avhengighet

Ressurs Aktivitet Resultat Effekt

SAKSFREMLEGG. Sak 12/10 Eiers styringskrav 2010 St. Olavs Hospital, rapportering 1. tertial

Veiledning og vurdering av Bacheloroppgave for Informasjonsbehandling

Praksis for PPU-studenter ved ILS

Styresak GÅR TIL: FORETAK: Styremedlemmer Helse Stavanger HF

84 % er fornøyde med det tilbudet de får

Saksbehandler: virksomhetsleder Hege Brænna. Digitaliseringsstrategi

Et detaljert induksjonsbevis

Passion for data. Målinger som drivkraft i forbedringer

Til slutt i dette avsnittet har vi lagt inn en mal for stafettloggen og et eksempel på hvordan den kan utfylles.

Workshop etter medarbeider-/arbeidsmiljøundersøkelsen

Kokebok for einnsyn. Verktøy for å kartlegge holdninger. Versjon 0.2

PERFORMANCE MANAGEMENT-SYSTEM

Kjemiprosessfaget Produksjon og vedlikehold

Digitalisering i sneglefart. Tormod Varhaugvik, Ark 2017

FYS2140 Hjemmeeksamen Vår Ditt kandidatnummer

Sjekkliste for oppfølging av punktlighet

Diagnostiske oppgaver

Sett til dagens bombe. Velg rekkepris etter at rekkene er laget

Prioriteringsveiledere for spesialisthelsetjenesten- Rett verktøy for gode prioriteringer? Elizabeth Nygaard

A- standard: The Statoil Way. Vi setter standarden når vi er på vårt

Forbedringsprosjektet på Ahus

Hvordan kan målinger bidra til forbedring? Side 2

PROMARK WORKFORCE MANAGEMENT ProPortal

Refleksjonsnotat Januar

VEDLEGG 1 TIL SAK Mål og budsjett Økonomisk langtidsplan Mål for planperioden skisse til oppfølgingsplan for 2011

Sensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK

Hvordan presentere og analysere data? Enhet for medisin og helsefag

Skoleleder er hovedansvarlig

Kontroll av oppslag i elektronisk pasientjournal

Evalueringsrapport for. Prosjekt. Program Gevinst

Eksempel fra veiledning til læreplan i matematikk. Se skolenettet.no/veiledninger

Henvisningsprosessen. Henvisningsprosessen i DIPS, med identifiserte risikomomenter, og tiltak for å ha kontroll over disse.

Styremøte i Helse Finnmark HF

Kultur for framtida. Arbeidsformer til bruk i dialogen med medlemmene. Illustrasjon: BLY

Samarbeidsprosjektet mellom Tromsø kommune og Bufetat Fosterhjemtjenesten

Styremøte i Helse Finnmark HF Dato. 21. mars 2012

Samhandling med tjenesteapparatet- om å forstå og bli forstått: Søknadsprosessen

Vurdering i musikkfaget

Lean IT + ITIL = sant?

Selvinnsikt. Verdier personlige

Arbeidslivsfag 1 FORMÅL 1.1 HOVEDOMRÅDER

VEDLEGG 3 SJEKKLISTE FOR Å VURDERE KVALITATIV FORSKNING

Retningslinjer for skriftlige arbeider

Bentsebakken Borettslag. Retningslinjer. for. uteområde. Retningslinjer / / Styret

Introduksjon til målinger og Extranet Julia Szabo, rådgiver i pasientsikkerhetsprogrammet

Folkehelsearbeid i kommunen

Arbeidshefte Planlegning Gjennomføring Dokumentasjon Egenvurdering Vurdering

Risikovurderingsverktøy

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

EN INNFØRING I OPPGAVETEKNIKK. NB: DETTE ER ET FORSLAG TIL HVORDAN SLIKE OPPGAVER KAN LØSES, IKKE NOEN STANDARD MAL!

Vurdering og progresjon i kunst og håndverk

Drammen - Norges beste barnehage

Vurderingskriterier vedleggsnummer Tekstildesignperioden: Eleven skal kunne:

Effektiv avviksoppfølging Utfordringer, erfaringer og løsninger

Fra ord til handling Når resultatene teller!

RELIABILITET : Pålitelighet? Troverdighet? Reproduserbarhet? Stabilitet? Konsistens?

Delmål/læringsmål (settes på ukeplan)

Tema 1 - Prosjekt som arbeidsform. Hva er et prosjekt? Prosjektets livssyklus

Mal for vurderingsbidrag

LOKALT GITT EKSAMEN MUNTLIG EKSAMEN

Mine sirkler. Spotkonferansen Ellen Kleven

Idèfase. Skisse. Resultat

Lean Prinsipper, metoder og verktøy

Regelhefte for: getsmart Begreper

Kvalitetssystem, vedlikeholdssystem, kunnskapssytem er det noen sammenheng. Vedlikeholdsforum Oslo Knut Ringsrud Eidsiva Vannkraft

Velferdsteknologi i Bodø kommune fra ide til realisering

Mellom der vet vi liksom ikke helt : Hva ser vi i dataene fra wiki-prosjektet :

RETNINGSLINJER FOR SKRIVING AV SLUTTRAPPORT VED BACHELOROPPGAVE

Forbedringsprosjektet Psykisk helsevern og rusbehandling Sykehuset Østfold

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Utgitt: Januar /2017. Kontroll med risiko gir gevinst

Masteroppgaven Sjå, no kan han det, 2009, UiO

LOKALT GITT EKSAMEN MUNTLIG EKSAMEN

JUST1SDEPARTEMENTET 12 NUV ARKZZbuE:

Likninger - en introduksjon på 8. trinn Hva er en likning og hva betyr å løse den?

Programområde for design og gullsmedhåndverk - Læreplan i felles programfag Vg2

INTRODUKSJON Hva er RPA? Robot Prosess Automatisering

Styringsdata i psykisk helsevern

Program for folkehelse i Telemark og

Reduksjon av uønsket variasjon i kapasitetsutnyttelse, effektivitet og forbruk

Veikart for tjenesteinnovasjon Verktøy for gevinstplanlegging

Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag hva, hvordan, hvorfor?

Praksisnær kartlegging for opplæring i muntlige ferdigheter på arbeidsplassen

Tjenesteinnovasjon og Velferdsteknologiens ABC. Kristin Standal KS Forskning, innovasjon og digitalisering

Veiledning i gevinstrealisering ved innføring av elektronisk handel

Easy Personal. Hurtigguide/innføring

IDRI3001 Bacheloroppgave i Drift av datasystemer

FEM REGLER FOR TIDSBRUK

LÆREPLAN I PSYKOLOGI PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM

1. Forord. Lykke til videre med beredskapsarbeidet.

Vedlikeholdsstyring. Forbedringsarbeid. Trondheim 23. januar 2019 Gunhild Engan Opland

Transkript:

A3 Bruksanvisning "It's easier to act your way into a new way of thinking than to think your way into a new way of acting." Millard Fuller

Hvordan skal en A3-rapport hjelpe deg? Som et problemløsningsverktøy i forhold til arbeidsoppgaver og arbeidsrutiner. Har du et problem du vil løse gir A3 deg et stramt og strukturert oppsett som hjelper deg med å holde oversikt. Som et kommunikasjonsverktøy knyttet til endringsarbeid og løsninger. A3 arket gir en konsis oversikt over alle leddene i en problemløsningsprosess du med letthet kan dele med andre Som dokumentasjon på forbedringsaktiviteter. Fordi en A3 inkluderer alle ledd i en problemløsningsprosess er dette verktøyet i seg selv et egnet middel til å holde god oversikt over gjennomførte, planlagte og ønskete aktiviteter. Hva er det viktigste en A3 vil kreve av deg? Det første en A3 krever er evne til å avgrense og konkretisere fremstillingen av et problem. Dette er en øvingssak, og det er viktig at du tar deg tid til å øve deg på dette sammen med andre. Det andre en A3 krever er evne til å jobbe systematisk og diagnostisk i jakten på et problems underliggende årsaker. Dette er i likhet med punktet over en øvingssak. Igjen er det viktig å øve seg i felleskap med andre kolleger. Det tredje en A3 krever er evne til å finne måter å måle og dokumentere prosesser på. Dette bidrar til at vi kan kvalitetssikre løsningene våre. Å tenke måling og dokumentasjon kan også være til hjelp når du jobber med å avgrense problemområdet. Kan problemet ditt beskrives ved antall i periode, variasjon, ventetid, score på en kvalitetsindikator, antall feil, antall mangler og liknende? Slike målinger må foretas både før og etter løsning.

Hvordan finne det egentlige problemet? A3 rapportens fremste styrke er at den legger til rette for en systematisk og oversiktlig jakt på et problems underliggende årsaker. Veldig ofte er det vanskelig å se hva som er den egentlige årsaken til at arbeidsprosesser ikke fungerer optimalt. Når man har funnet et problems egentlige årsak kaller man dette å ha funnet problemets rotårsak. Dette gjør vi gjennom en rotårsaksanalyse. Rotårsaksanalysen Fordi mange problemer skyltes flere ulike årsaksforhold, er det viktig å foreta en innledende avgrensning før man benytter en A3 rapport. Om dette ikke gjøres vil man ofte oppleve at årsaksanalysen blir vanskelig om ikke umulig å gjennomføre. Bruken av en A3 bør derfor alltid begynne med en slik innlede avgrensning. Anbefalt fremgangsmåte 1) Snu A3 arket slik at du har baksiden opp. 2) Skriv problemet øverst, og tegn en flat gaffel under;

3) Skriv så opp alle de utfordringene du tenker er relevant under gaffelen og ikke i en liste. Det går for lang tid mellom hver operasjon Alle disse utfordringene er relevante for problemet. Er det likevel hensiktsmessig eller mulig å behandle dem alle i en enkelt A3? I dette tilfellet er det kanskje naturlig å gripe de to første utfordringene sammen i en A3. De to siste hadde det vært hensiktsmessig å gå løs på med hver sin A3. Er du usikker kan du begynne med å stille spørsmålet hvorfor, notere svarene her på baksiden og se om noen av hovedutfordringene er knyttet til hverandre. Først nå er du klar til å gå løs på selve A3 malen 4) Med utgangspunkt i avgrensningen du foretok på baksiden av A3 arket, er din første jobb i A3 malen å tegne en enkel skisse av problemet. Finner du dette vanskelig er det svært sannsynlig at du ikke er konkret nok i din tilnærming til problemet. Prøv helt konkret å se for deg den typiske situasjonen som oppstår når problemet spiller seg ut. Det er denne du skal gjengi essensen av i skissen. Husk at skissen skal være enkel og selvforklarende. Den tiden du skal bruke på skissen er verdifull fordi det er den tiden du trenger for å bli konkret nok i din forståelse av problemet. Gevinsten du sitter igjen med er denne konkretiseringen, i tillegg til en enkel illustrasjon som hjelper andre til raskt å gripe hva det dreier seg om.(finner du det absolutt umulig å fremstille en skisse kan dette også være et tegn på at problemet ikke er tilstrekkelig avgrenset.) Du er nå klar til å gjøre en rotårsaksanalyse i A3 malen.

5) Når du har identifisert det du mener å være problemets årsak(er), må du også tegne en skisse av løsningen. På samme måte som mht problemet, skal denne være enkel og konkret. Finner du det vanskelig å lage skissen er det svært sannsynlig at du ikke er konkret nok i din tilnærming til løsningen. Prøv helt konkret å se for deg den typiske situasjonen som oppstår når løsningen er på plass. Det er denne du skal gjengi essensen av i skissen. Den tiden du skal bruke på skissen er verdifull fordi det er den tiden du trenger for å bli tilstrekkelig konkret i din fremstilling av løsningen. Når du er ferdig med skissen er du klar til å formulere tiltak. 6) I hele arbeidet fra begynnelsen av problemavgrensingen til oppfølging av den endelige løsningen, er det viktig å tenke dokumentasjon og måling. Kunsten er å gjøre dette så enkelt og presist som mulig. Prøv i størst mulig grad å benytte data fra systemverktøy som DiPS og Orbit. Utover dette er det selvsagt mulig med manuelle tellinger og registreringer. Kan problemet ditt beskrives ved antall i periode, variasjon, ventetid, score på en kvalitetsindikator, antall feil, antall mangler og liknende? Slike målinger må foretas både før og etter løsning.