FIRST LEGO League Romsdal 2012 Presentasjon av laget Best LEGO friends Vi kommer fra Elnesvågen Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 8 jenter og 7 gutter. Vi representerer Haukås skole Type lag: Skolelag Lag nr: 6 Lagdeltakere: Andrea F Haukås Jente 12 år 0 Rebecka Dagfinrud Jente 12 år 0 Astrid S Andresen Jente 12 år 0 Silje Johannsen Jente 12 år 0 Harald Nøsen Gutt 12 år 0 Simen Andre Flatmo Gutt 12 år 0 Lara Attar Jente 12 år 0 Thomas Gammelseter Gutt 12 år 0 Natahniel Elnes Gutt 12 år 0 Tobias S Sunde Gutt 12 år 0 Oda Elise Solheim Jente 12 år 0 Victoria Lillebrygfjeld Jente 12 år 0 Ole Martin H Amundgård Philip Male Mathissen Gutt 12 år 0 Gutt 12 år 0 Vilde Myrbostad Jente 12 år 0
1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Problemstillingen: Vi i forskningsgruppa og profileringsgruppa har jobbet sammen masse. Vi har bestemt oss om å ha postkassa som tema. Det er mange som sliter med å hente posten om vinteren. Det er derfor vi valgte å ha postkassa som tema. Det har vært så gøy å forske og finne ut hva vi skulle gjøre. Når vi skulle finne ut hvilket tema vi skulle jobbe med, skrev vi opp mange tema på et ark og fjernet de vi ikke ville ha. Postkasse temaet var på arket til slutt. Derfor ble temaet vårt Postkasse. Hovedhypotesen var at folk sliter med å hente posten om vinteren. Hvordan vi har forsket: Vi har forsket på hvordan postkassa skulle se ut og hvordan vi skulle lage den. Ingen av oss synes det var vanskelig, de synes bare at det var gøy. Samarbeidspartneren vår hjalp oss med det. Løsninga var at vi trengte snøre, postkasse, sveiver og en kraftig krok for å lage postkassa, og det gikk jo bra. Vi har også gått til konditoriet og intervjuet eldre om postkassa for å få ideer til hva vi skulle gjøre. Om vi skulle fortsette med temaet vårt, eller finne på en annen løsning. De sa at ideen vår om postkassen var bra. De var enig i at det var et problem for de eldre å hente posten om vinteren. Derfor bestemte vi å fortsette å ha postkasse som tema. Det er alle glad for. Kildehenvisningen: Vi har funnet at vi skal ha postkasse som tema siden samarbeidspartneren vår har gitt ideen til oss. Vi har også gått inn på nettet og sett om postkassa vår finnes i butikker eller andre plasser, men vi har ikke funnet en lik postkasse som vår.
2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? -Roboten ser slik ut fordi at den svinger rett og bedre å jobbe med. -på den andre roboten ville ikke hjulene svinge så bra, derfor bygget vi om robboten. -vi har bygget utsryr til roboten. -vi bruker nxt programmet. -programmet vi bruker er litt vankelig å lære, men når du har lært deg med det så er det lett. -Vi bruker ploger og sånt -vi har lært å samarbeide bedre - vi har hentet inspirasjon av andre og vi har funnet på disse ideene selv.
3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. vi har delt oppgavene bra til hverandre. vi har hatt møte i hver morgen og om slutten på timen. vi skal reklamere om postkassa etter turneringen. vi har laget en stor diger og pen plakat. det er to tavler med en stor plakat på og glitter irundt og power point presentasjon.
4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Læreren vår fortalte oss om at vi skulle være med på FLL, og informerte oss om hva det var. Hun fortalte litt om hva vi skulle gjøre, og hvordan vi skulle gjøre det. Vi hadde et foreldremøte og informerte foreldre også. Læreren vår fortalte dem om når konkurransedagen var, at vi skulle ha noen FLL timer om kvelden og andre ting om First Lego League. Vi hadde også en trivselskveld på skolen. Vi bygde lego der, og vi ble ferdig med alle figurene på en kveld. Vi brukte tre timer på å få det ferdig, men det var gøy. Da vi skulle finne hva vi ville jobbe som måtte vi skrive en søknad. Det var tre forskjellige jobber å søke på det var: profilering, teknologi, forskning. Søknaden skulle vi gi til Mari Vågen, hun fikk dem og hun ble kjempeglad for de var så bra at hun leste dem til de andre lærerne og de synes de var kjempebra også. Alle sammen fikk jobbene de søkte på. Søknaden skulle inneholde hvorfor vi passet til den jobben vi hadde søkt om og hvorfor vi ville ha den. På profileringsgruppen har vi skrevet sponsorbrev til Hustadmarmor, Dale Bruk, Doosan Moxy og Tine. I disse brevene skrev vi hvem vi var og hva vi skulle gjøre. Vi ba blant annet om penger til kostymer, til andre lego utstyr, turen til turneringsstedet. Forskningsgruppen formulerte spørsmål som de skulle spør samarbeidspartneren vår om. De fikk til slutt til 15 spørsmål. Vi skulle finne oss i en problem stilling og det syns jeg de mestret godt. Teknologigruppa startet med å bli kjent med roboten og programmeringen av den. Når vi skulle finne en samarbeidspartner, foreslo elevene eldre de kjente. Samarbeidspartneren vår ble til slutt Arvid Dale. Vi har allerede hatt et møte med ham, det er litt vanskelig å finne alt vi skal gjøre, men vi har noen ideer. På torsdag 27. september hadde vi igjen en FLL kveld for frivillige. Noen gjorde seg kjente med FLL s hjemmeside, og noen forsket på roboten. Samarbeidspartneren vår kom på skolen en fredag. Forskergruppa spurte Arvid om spørsmål for å bli bedre kjent med han. Vi spurte han om det var noen utfordringer for de eldre som de ikke hadde før. Arvid kom med et forslag, og klassen likte den ideen om å hjelpe eldre med noe, og det var et av forslagene vi ville jobbe med. Vi lagde et koordinatsystem på tavla hvor vi skrev opp alle ideene våre. Til slutt ble profileringsgruppa og forskningsgruppa enige om at vi skulle forske på hvordan eldre kan hente posten uten å skli om vinteren. Vi lagde ulike hypoteser rundt problemer knyttet til ideen vår. Alle lagde en hypotese hver. På slutten av timen lagde vi skisser over hvordan vi forestilte oss at ideen kunne brukes. Forskningsgruppa har planlagt spørsmål de skal stille til eldre folk. Forskningsgruppa skal finne ut om det finnes en ide lik vår, og om eldre har behov for en slik ide, og om ideen er bra eller dårlig. Profileringsgruppa har vært på datarommet og sett på hjernekraft.org. De skulle få ideer til hvordan vår piten skal se ut.
Teknologigruppa har jobbet med to av oppdragene og prøvde å feile litt med roboten. Det har vært gøy.
1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? Kildehenvisningen: Vi har funnet at vi skal ha postkasse som tema siden samarbeidspartneren vår har gitt ideen til oss. Vi har også gått inn på nettet og sett om postkassa vår finnes i butikker eller andre plasser, men vi har ikke funnet en lik postkasse som vår.