Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015
Periode 1: UKE 34 UKE 39 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring. Kunne bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler. Kunne beskrive et rom ved å bruke ord for møbler, preposisjoner og artikler i spansk. Kunne handle mat i butikken. Kunne bruke egnet strategier knyttet til lesing, skriving, lytting og snakking. Kunne gjenkjenne og sammenligne grammatiske strukturen i spansk og og engelsk og norsk. Kunne vurdere om internettsider kan være nyttig for språklæring. Kunne bruke ordbok og ordlister på en effektiv måte. Kunne fortelle noe om familie, studier, jobb og interesser.
Periode 2: UKE 41 UKE 46 Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Kunne bruke språkets alfabet og tegn. Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner. Kunne sette seg konkrete mål for språklæringsprosessen sin. Kunne gjengi hovedinnholdet i det som bli kommunisert skriftlig eller muntlig, selv eleven ikke forstår alt. Kunne forstå personlige brev eller lengre e-poster. Kunne snakke om plikter hjemme. Kunne et variert utvalg av adjektiv (bøyning og plassering).
Periode 3: UKE 47 UKE 51 Kunne presentere ulike emner muntlig. Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker daglig situasjoner å bruke lytte- tale-lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Kunne bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk. Kunne bruke turist utrykker på flyplassen. Kunne fortelle om planer ved hjelp av futurum. Kunne bruke riktig spørreord i setninger. Kunne noen byer/ hovedsteder på spansk. Kunne gi en forståelig presentasjon og svare på klare spørsmål. Kunne oppsummere noe som er blitt sagt.
Periode 4: UKE 1 UKE 6 Kunne gi uttrykk for egne meninger og følelser. Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kunne tilpasse formål, situasjon og sjanger. Kunne diskutere fordeler og ulemper ved forskjellige synspunkter. Kunne fremføre om et land i Sør-America ved bruk av riktig ordforråd og grammatikk. Kunne snakke om en spansk film (meninger og følelser).
Periode 5: UKE 7 UKE 12 Kunne forstå og bruke tall i praktiske situasjoner. Kunne kkommunisere med forståelig uttale. Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne noe om forskjellige kjente personer fra spansktalendeland. Kunne litt om spansktalendeland i verden. Kunne lese ulike tekster til andre med forståelig uttale. Kunne gjenkjenne substantiv i entall, flertall, hunkjønn og hankjønn; verber / verbaldeler, preposisjoner og spørreord, i en tekst. Kunne bruke løst sammensatte verb i leddsetninger i riktig form. Kunne bruke de viktigste uttaleregler i muntlig produksjon og kommunikasjon.
Periode 6: UKE 13 UKE 18 Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne ttilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner. Kunne gi uttrykk for opplevelse knyttet til språkområdets kultur. Kunne vurdere og utnytte kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk. Kunne bruke høflighetsformer på spansk.. Kunne skrive enkle brev til venner. Kjenne spansk musikk og kunne uttrykke meninger om spansk populærmusikk. Kunne skrive brev eller e-post hvor eleven hilser, presenterer seg, snakker om sin daglig liv (aktiviteter, skolen, været der eleven bor).
Periode 7: UKE 19 UKE 24 Kunne forberedelse til repetisjon til muntlig. Øve på muntlige presentasjoner Kunne snakke om planer for framtidene. Kunne bruke u-regelmessige og regelmessige verb i presens, presens futurum og presens perfektum. Kunne bruke de ulike grammatikk regler vi har lært. Kunne bruke manus som hjelpemiddels.