Annechen Bahr Bugge Statens institutt for forbruksforskning (SIFO)

Like dokumenter
en sosiologisk analyse av den norske middagspraksis

Annechen Bahr Bugge Statens institutt for forbruksforskning (SIFO)

Den sosiologiske interessen i og den praktisk-politiske betydningen av forskningen om matvaner i befolkningen Prøveforelesning for dr.

Den sosiale appetitten - eksempelet middagsmat. Annechen Bahr Bugge Statens institutt for forbruksforskning (SIFO) Oslo

Jubileumskonferanse, Bergen 13. oktober Annechen Bahr Bugge Statens institutt for forbruksforskning (SIFO) Oslo

Den sosiale matpraten - eksemplet svinekjøtt

Mat, identitet og sosialisering. Av Annechen Bahr Bugge Statens institutt for forbruksforskning Oslo

Doktoravhandling om norske middagsvaner

Hvem er det vi snakker til? av

en sosiologisk analyse av den norske middagspraksis

Innovasjonsnettverk Mat og Helse. Oslo, januar 2006 Annechen Bahr Bugge

Annechen Bahr Bugge

KJØKKENET - det VARME punktet i hverdagslivet. Annechen Bahr Bugge

Doktoravhandling om norske middagsvanar

Annechen Bahr Bugge

Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 Kvalitative forskningsmetoder

Den søte ungdommen og voksnes dobbeltkommunikasjon. Annechen Bahr Bugge

Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 Kvalitative forskningsmetoder

Middagen som arena for sosialisering og oppdragelse. Annechen Bahr Bugge

Strevet med normalitet

Barn og unges mathverdag. Av Annechen Bahr Bugge

Forbrukernes preferanser for produktutvikling av sjømat. Silje Elisabeth Skuland Statens institutt for forbruksforskning Universitetet i Oslo

Diskuter egen vitenskapsteoretiske posisjon

Av Annechen Bahr Bugge

Årets nysgjerrigper 2010

Er alle norske menn KJØTTHUER?

Metodisk arbeid. Strukturert arbeidsmåte for å nå et bestemt mål

Kvalitativ metode. Kvalitativ metode. Kvalitativ metode. Kvalitativ metode. Forskningsprosessen. Forelesningen

Oppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora

Innhold. Forord... 11

«En diabetesfri aften» Diabetes 2-pasienters nettverksforhandlinger om mat

SOS2001-Moderne sosiologisk teori. Oversikt over forelesningen. 1) Generelt om sosial ulikhet

Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO4318 Kvalitative forskningsmetoder

Sunt og raskt -trender i kjøttforbruk

Sandefjordskolen. planlegge og lage trygg og. ernæringsmessig god mat, og forklare hvilke næringsstoffer matvarene inneholder

Kunnskapssyn i sosialt arbeid Jubileumskonferanse UIA

Årsplan for Trollebo 2016

Pengespill i nyhetene

Mat og helse Klasse:9. og /2015 Lærere: Hanne Marie Haagensen, Anniken Løvdal, Annette Kjøllesdal, Anne-Guro Tretteteig, Lena Veimoen

Utforsking av hjelpsom hjelp ved psykiske kriser. - Om sannheter, kunnskapsutvikling og tilblivelsen av en forsker. Trude Klevan

Fit, ikke fet! - forandrings-, forbedrings- og forvandlingsimperativer. Annechen Bahr Bugge Kjersti Lillebø

6.500 innbyggere 6 bygdesamfunn, - 40 bor % utenfor tettbygde strøk De fleste bor i enebolig, - 0,7 % bor i blokk eller bygård 5,2 % er 80 år eller

Kritisk lesing i høyere utdanning. Marte Blikstad-Balas Universitetet i Oslo

Metodisk arbeid. Strukturert arbeidsmåte for å nå målet

VEILEDER barn, kosthold og fysisk aktivitet. 2 6 år

"Livet er ikke som før"

Retningslinjer for kostholdet på SFO ved Folldal skole

Omsorg til personer i sårbare situasjoner

Mat og helse Klasse:9A og 9B 2015/2016 Lærere: Hanne Marie Haagensen, Anniken Løvdal, Lena Veimoen

Hvilket kosthold passer egentlig best for deg?

Sosiokulturelle stedsanalyser tilnærming og metodologi

Halvårsplan våren 2015

Læreplan i religion og etikk, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Psykisk helse og rusteam/recovery

Liv Mossige. Tyskland

Kognitiv terapi- en tilnærming i en klinisk hverdag. Spl. Lena Monsen, kognitiv terapeut Klin.spes. spl Helen Kvalheim, kognitiv terapeut

VEILEDER barn, kosthold og fysisk aktivitet. 2 6 år

Sunne kantiner inspirasjon og råd til omlegging

Læreplan i religion og etikk fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

Samfunnsfag 9. trinn

Grunnlaget for kvalitative metoder I

Årsplan Mat og helse Klasse:9A og 9B 2016/2017 Faglærer: Lena Veimoen

Hva er HMS-kultur? Innledning. Fra begrepsutvikling til sammenhenger. Et bidrag fra Forskningsog utviklingsprosjektet HMS-kultur i Statoil

KVALITATIVE METODER I

«Jeg gidder ikke bry meg mer»

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014

To metodetilnærminger. Kvalitativ og kvantitativ metode. Vitenskapsteoretisk skille. Oppgave:

Læreplan i religion og etikk - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra

ÅRSPLAN I MAT OG HELSE FOR 5. TRINN 2017/2018 Lærebok: Matopedia Lærer: Marte Ingebretsen

Annechen Bahr Bugge

Lederskap i hjemmetjenesten

Innføring i sosiologisk forståelse

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering

Hume: Epistemologi og etikk. Brit Strandhagen Institutt for filosofi og religionsvitenskap, NTNU

Årsplan i norsk 7. trinn

Hvordan inkludere forbrukeren?

Fra idemyldring til ferdig prosjekt forskningsprosessens ulike faser

Bruk ledig tid til å plukke av alt fiskekjøttet, og samle dette i den store kjelen.

Likestilling på dagsorden i foreldre- og personalmøter

Læreplan i mat og helse, samisk plan

Annechen Bahr Bugge

Profesjonsetiske utfordringer ved barns deltakelse i familieterapi

ÅRSPLAN 2014/2015 FAG: Mat og helse TRINN: 9.trinn

Kulturell påvirkning og trender. Hvordan kokkeyrket fremstilles i ulike kanaler

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

AKTIVITET: SFO SMUUUDI

Fra ulikheter til fellesnevnere. - Kostholdsveiledning av personer med bakgrunn fra andre kulturer

Å tolke noveller. Jostein Christensen og Asbjørn Odin Aag

Før du løser oppgavene under, bør du lese faktaarket om energi og se godt på eksemplet med utregnet E % nederst på arket.

Allmenndel - Oppgave 2

Studieplan 2013/ Fotososiologi (våren 2014)

Formål og hovedinnhold norsk Grünerløkka skole

Fritidskurs: Geitmyra juniorkokk

HealthMeal Hvordan nå de ernæringsmessige målsettingene om økt forbruk av fisk og grønnsaker?

Datainnsamling. Gruppetime 15. Februar Lone Lægreid

Hvordan hindre at vi «mister» elever i matematikk?

grillmat oppskrifter A757FD1C7D475F173C033D06788CE352 Grillmat Oppskrifter 1 / 6

Data - naturlig del av barnehagens innhold? Barnehagekonferansen i Molde Fredag Margrethe Jernes

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Er folk som vann? Hvorfor oppfører folk seg slik de gjør?

Transkript:

Annechen Bahr Bugge Statens institutt for forbruksforskning (SIFO) www.sifo.no

Matsosiologi Undersøke og forklare de sosiale mønstre som ligger under våre matvalg Germov and Williams eds. 1999 Den matsosiologisk analyse Historisk: Tradisjoner Kulturell: Verdier og normer Strukturell: Regulering/organisering Kritisk: Sosial mobilisering

Det durkheimske perspektiv Matvaner er et objektiv faktum (struktur) Det weberske perspektiv Matvaner er en subjektiv vev av mening og betydninger (aktør) En dobbel hermeneutikk Matvaner er både strukturert av samfunnet og aktivt formet av handlingene til den enkelte

Internaliseringsmekanismer Hvordan blir normer, verdier, kunnskaper, vurderinger, persepsjonsmønstre og ytre strukturer gjort til en del av jeget? Eksternaliseringsmekanismer Hvordan etablerer, opprettholder og endrer aktører meningsbærende strukturer og symboler ved å projisere egne tolkninger av omverdenen?

Standardisering McDonaldisering (Ritzer 1993, 1996) Romlig og tidsmessig kolonisering av pseudo-mat (Winson 2004) Sosial kontroll De uskrevne matreglene; das Man (Murcott 1982, 1983, Charles/Kerr 1988) Diskursformasjoner som forsøker å mestre og regulere den menneskelige kropp (Foucault 1976) Ritzer 1993, 1996

Sosial mobilitet Aktiv bruk av matkulturelle symboler for å signalisere klassetilhørighet (Bourdieu 1984, McCracken 1988, Tomlinson og Warde 1993, Crotty 1999) Geografisk mobilitet Etniske entreprenører som butikkeiere og restauranteieres påvirkning på den hegemoniske matkulturen (Harbottle 1997) Sosial mobilisering Forbrukerbevegelser/-boikotter: Slow food eller Nei til Tine melk (fedonbevegelsen?) Heath og Potter 2005

- All mat på kjøkkenet til Kari lages fra bunnen av. Vi spiser fisk om lag 3 ganger i uken. Bearbeidet mat som ferdigfiskegrateng eller Pizza Grandiosa serveres aldri. Saft og brus er fydrikker! her er det springvann som gjelder. I helgen får alle noe godt, men aldri lørdagsgodt! (Intervju med Kari, 45 år, 4 barn, lege i KK sommeren 2005)

- Rolf river i pølsepakka, mens datteren drikker grønn brus som ser ut til å komme fra et laboratorium. Den finnes også i blå, sier hun. Hos oss går det mest i Grandiosa. Datterens yndlingsmiddag er fiskepinner. Jeg synes alt snakket om mat og helse er blitt hysterisk. Når de snakker om det på tv zapper jeg Intervju med Rolf, 40 år, ett barn, systemkonsulent/campingturist i KK sommeren 2005)

Matsosiologens forskningsinteresser Det avslørende Undersøke selvfølgelig-utsagn, tatt for gittheter, ok-verden Det urespektable Undersøke andre virkeligheter enn den hegemoniske Vegetarianisme en urespektabel praksis Det relativiserende Undersøke konkurrerende tolkningssystemer

Bakgrunn I norsk hverdagsliv er middag en selvfølgelighet. Over 90 prosent oppgir å ha spist middag sist hverdag. Man vet lite om hvordan folk tenker og handler i utformingen av et middagsmønster Målsetting Å beskrive og analysere de prosesser som fører til etablering av et bestemt middagsmønster Problemstilling Hva er en norsk middag, og hvilken betydning har den i folks hverdagsliv?

Teoretisk og metodologisk grunnlag Ontologi Sosial konstruksjonsteori: En tolket virkelighet Dobbel hermeneutikk Hvordan identifisere og konstruere fenomenet middag? Epistemologi Fenomenologisk diskursanalyse: Fortolkningsrepertoarer Ideologiske dilemmaer Subjektposisjoner Metodologi Kvalitativ, fortolkende tilnærming

Ikke å vurdere matpratens reliabilitet (inkonsistenser, variasjoner, diskrepanser mellom holdning og handling), men.. Å analysere matpratens retoriske mønstre (bilder, forestillinger, metaforer, beskrivelser og fortellinger For eksempel: Hvordan bruker middagsforvalterne de fortellingene de har for hånden for å fremstille seg selv og sitt matvanemønster? Hvilke sosiale konsekvenser har disse fremstillingene? Hvordan konstruerer de sine identiteter gjennom snakket? Hvordan forklarer middagsforvalterne sine matvalg? Hvordan snakker de om ulike ingredienser og matretter? Osv. osv.

Surveyundersøkelser Historiske materialer Kokeboklitteratur Matprogrammer på TV Skjønnlitteratur Reklame-/infomateriell Internett Kvalitative livsverdensintervjuer Hvordan få kunnskaper om fenomenet middag?

Et strategisk begrunnet utvalg Hvem og hvor mange bør man snakke med? Utvalg 25 småbarnsmødre Utvalgsprofil Folk flest lavere middelklasse og arbeiderklasse (middels score) Region Mortensrud bydel (drabantby sørøst i Oslo) Nei, vi spiser vel som folk f lest (Åse 34 år ) Regionsprofil Et typisk sosialt og fysisk miljø som omgir norske barnefamilier

Historiske Praktiske Sosiale Biografiske Potter og Wetherell 1987

Middagen et betydningsfullt hverdagsrituale Utforming av et middagsmønster er praksis som sitter i: Hodet: tankearbeid Hånden: rutinearbeid Hjertet: omsorgsarbeid Det daglige middagsmåltidet blir tillagt stor verdi. Det har betydelige: Kulturelle Sosiale Emosjonelle

En historisk smakebit For det er ikke blod som renner rundt i de norske kjøtthuene, men brun saus (Seierherrene 1991) Eksempelet middagssausen. Brun saus et symbol på tradisjonell norsk middag Analysert det norske sauseskjemaet

En praktisk smakebit Eksempelet kjøttdeigretter Kjøtt-/kjøttfarse middagens mest sentrale bestanddel Analysert kjøttdeigrettenes ulike sosiale og kulturelle betydninger Det blir litt mye sånn kjøttdeigretter, men det er jo lett å variere med det da (Anne 33 år)

En sosial smakebit Den trendy tallerkenmodellen Eksempelet middagen som klassemarkør Smak og behag kan diskuteres Hvis jeg skal lage kjøttkaker blir det veldig viktig å ha andre ting oppi så det ikke blir sånne tradisjonelle norske kjøttkaker (Marit 33 år) Analysert gode og dårlige smaker

En biografisk smakebit Eksempelet middagen som overgangsmarkør Middagsvaner nært knyttet til individuelle hendelser Middagen bidrar til å markere overganger og regulere egen livssyklus Nå snakker vi hele tiden om hva vi har lyst på, skal lage, men da jeg bodde alene var det liksom bare å få slengt sammen noe på fjøla (Marianne 35 år)

En multikulturell oppskrift med mange ingredienser og tilberedningsmetoder Et middagsmønster er et resultat av de muligheter og begrensninger som utfoldes i middagskulturen Det man velger følger en streng sosial, kulturell og moralsk logikk Både livsvalg og livssjanser påvirker middagsvanene

- Viktig informasjon om de mange subtile (uskrevne) reglene og kodene som omkranser våre middagsvaner Gi et mer tolerant og nyansert bilde på hvorfor folk spiser som de gjør Bidra med brikker som kan danne grunnlag for beslutninger som er til folkets beste