ÅRSPLAN 2016-2017 Bryne ungdomsskule FAG: Engelsk fordjuping Trinn: 10.
Periode: 1 veke 33-38 Tema: Favourite places Kompetansemål Presentere eksempler på forskjeller mellom ulike varianter av engelsk Identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstproduksjon Eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere Ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn Læringsmål forankrast i -identifisera ulike variantar av engelsk -samtala om tekstformar -bruka ing-fom i presens Tema: Ulike stoppestader i den engelskspråklige verda, ulike variantar av engelsk, unge menneskers favorittstader Grammatikalsk emne: -ing-form i presens Læringsstrategi: tankekart Laga liste over turistmål i Rogaland. Ingen formelle vurderingar i denne perioden
Periode: 2 veke 39- Tema: Choices Rekning: x Kompetansemål Sammenlikne ord og grammatiske former i skriftlig og muntlig engelsk språkbruk Eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg Presentere ordspråk og billedlige uttrykk på engelsk og sammenligne med eget morsmål, og samtale om hvordan slike uttrykk kan representere ulike tenkemåter Identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstproduksjon Eksperimentere med ulike skriftlige og muntlige uttrykksformer i ulike sjangere Læringsmål -kunna bruka relevante ord og uttrykk for å samtala om utdanning og yrkesval -eksperimentera med omsetjing mellom norsk og engelsk -diskutera korleis meining blir endra ved ulike ordval når ein omset -arbeida med vokabular knytt til livsendringar og seksualitet. Tema: Utdanning- og yrkesvalg Grammatikalsk emne: preposisjoner Læringsstrategi: Omgrepskart Skriftleg vurdering: How I see myself 20 years from now. Karakter.
forankrast i Periode: 3 veke Tema: Be creative Rekning: x Kompetansemål Lese om og presentere et utvalg selvvalgt kunstner eller moderne kunst Formidle egne opplevelser av kunst Læringsmål -formidla eigne opplevingar av kunst -lesa om ulike kunstnarar og kunstverka deira -presentera ein sjølvvald kunstnar eller ei bygning. Tema: Kreativitet i ulike former, talentfulle ungdommar, korleis finna sine eigne kreative sider, kreative tenkarar og kunstnarar, moderne kunst Grammatikalsk emne: adjektiv og adverb Læringsstrategi: tankekart, biletkart Munnleg framføring der eleven skal presentera ein kunstnar eller eit byggverk, formidla sine eigne opplevingar av kunsten, og gjera bruk av IKT. Munnleg framføring: A famous artist or an architectural building. Karakter.
forankrast i Periode: 4 veke Tema: Criminal minds Kompetansemål Lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa Utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon Læringsmål -lesa og presentera ein sjølvvald skjønnlitterær tekst -diskutera korleis digitale medier påvirker og endrer kommunikasjon - identifisera korleis ord og uttrykk har ulik kjenslemessig lading - samanlikna munnleg og skriftleg språkbruk Tema: Kriminalitet og forbrytarar Grammatikalsk emne: Spørjeord Læringsstrategi: omgrepskart Film: Catch me if you can. Kort presentasjon av sjølvvald tekst. Karakter.
forankrast i Periode 5 veke Tema: On stage Kompetansemål Presentere eksempler på forskjeller mellom ulike varianter av engelsk Presentere ordspråk og billedlige uttrykk på engelsk og sammenligne med eget morsmål, og samtale om hvordan slike uttrykk kan representere ulike tenkemåter Eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg Formidle egne opplevelser av musikk og filmer eller teater til andre Ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn Læringsmål -samtala om korleis biletlege uttrykk på engelsk og norsk kan representera ulike tenkemåtar. - kunna bruka relevante ord og uttrykk for å samtala om musikk, dans og teater - skriva ei filmmelding - dramatisera og framføra eit utdrag frå eit teaterstykke Tema: Musikk, dans og teater Grammatikalsk emne: It is/there is pronomenet «det» Læringsstrategi: tankekart Film: Shakespeare in Love
forankrast i Skriftleg vurdering: filmmelding Periode: 6 veke Tema: To do or not to do Kompetansemål Formidle egne opplevelser av musikk og filmer eller teater til andre Sammenlikne nettsider med hensyn til informasjonsverdi og design Lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa Sammenlikne og vurdere kritisk ulike engelskspråklige kilder i forhold til innhold, opphavsrett og personvern Ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn Læringsmål - Presentera eigne opplevingar frå film - Presentera eigne lesaropplevingar - Samanlikna og vurdera designet og innhaldet på engelskspråklege nettsider. Tema: Vanskelege beslutninger, utfordrande situasjonar Grammatikalske emne: -ing form i preteritum. Halespørsmål.
Læringsstrategi: tankekart forankrast i Munnleg presentasjon: ei engelskspråkleg heimeside. Karakter. Periode: 7 veke Earth: SOS?????????? Kompetansemål Ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn Formidle medieoppslag fra selvvalgte engelskspråklige medier og lage egne oppslag Læringsmål - Kunna bruka omgrep knytta til klimaendringar - Kunna forklara og diskutera klimaendringar. - Kunna presentera lokalsamfunnet sitt, også frå eit miljøperspektiv. - Kunna laga nyhendeartiklar. Tema: Klimaendringer, en bærekraftig framtid, grønn teknologi, personlige holdninger
Grammatikk emne: Halespørsmål Læringsstrategi: tankekart forankrast i Ingen formelle vurderingar i denne perioden Periode: 7/8 veke Tema: Let s go to Britain and Ireland Kompetansemål Produsere skriftlig og presentere muntlig selvvalgte fordypningsarbeider Dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med tekst Læringsmål - Ha kjennskap til tradisjonar knytt til dei britiske øyane. - Kunna diskutera særdrag ved kulturen på dei britiske øyane. - Kunna skriva tekstar med særskilde målgrupper. -Diskutera årsakar til at den irske republikken blei sjølvstendig
Tema: Storbritannia og Ireland Grammatikalsk emne: modale hjepeverb + Halespørsmål Film: Fish tank?/the hand that shakes the Barley? Læringsstrategi: tankekart forankrast i Munnleg vurdering: presentera eit reisemål i Storbritannina eller Irland. Karakter.