ÅRSPLAN Eng.fordypning 8.kl

Transkript

1 Øyslebø oppvekstsenter Fag: Engelsk fordypning Trinn: 8.kl Lærer: Tove Mørkesdal ÅRSPLAN Eng.fordypning 8.kl Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..) Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner ) Evaluering / vurdering for læring ( måter, tidspunkt deltakere. ) Kompetansemål i læreplanen Uke Det å være ung i dag. - Vennskap - Mobbing - Fritid - Rollemodeller - Skole i Australia Klokka Gram: to be i presens Kap. 1 Being young! s Kriterier for muntlig presentasjon. Film: Billy Elliot par/gruppearbeid. presentasjon. Liten skriftlig prøve. -presentere ordspråk og billedlige -sammenlikne ord og grammatiske -eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og

2 samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg -identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstprodukjon -eksperimentere med ulike - produsere skriftlig og presentere Uke Halloween Hva en er redd for, skumle ting Overtro Gram: to have og to do i presens Kap. 2 Down your spine! s par/gruppearbeid,.. Skriftlig prøve - eksperimentere med ulike

3 - produsere skriftlig og presentere Uke Leseprosjekt Bok/forfatterpresentasjon Velge/bli tildelt engelsk bok. Kriterier for bokrapport. Indiv. underveis. Skriftlig innlevering. - lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa - produsere skriftlig og presentere Uke You can t live without it! - Oppfinnelser generelt - Internet - Eng. nyheter på nettet Gram: Flertall av substantiv Kap. 3 You can t live without it! S Muntllig. Tentamen/skriftlig prøve - presentere ordspråk og billedlige - eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres

4 i forhold til ordvalg - utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon - formidle medieoppslag fra selvvalgte engelskspråklige medier og lage egne oppslag - sammenlikne nettsider med hensyn til informasjonsverdi og design - sammenligne og vurdere kritisk ulike engelskspråklige kilder i forhold til innhold, opphavsrett og personvern utvikling i arbeid med tekster Uke Jul - Sammenligne engelsk og norsk jul Tekster fra andre kilder, internet Film? par/gruppearbeid, lytteoppgaver.. - formidle medieoppslag fra selvvalgte engelskspråklige medier og lage egne oppslag - ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget

5 lokalsamfunn Uke 1-2 Uke 3-5 Usikkert kommer an på hvordan øving til teaterforestilling blir Om ekstremsport, ekstreme aktiviteter og yrker Gram: Adjektiv og hvordan bøye dem. Kap. 4: To the extreme! S Film: Utdrag fra «First descent». par/gruppearbeid, lytteoppgaver. Skriftlig prøve/innlevering - presentere ordspråk og billedlige - eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg - identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstprodukjon - eksperimentere med ulike

6 Uke 6-9 Om mat og kosthold, å lage mat, ha bevisste holdninger. Målinger Gram: artikkelen a/an Kap. 6: Let s cook! S Youtube: ulike filmsnutter (Jamie Oliver etc) Film:«Rottatoille» par/gruppearbeid, lytteoppgaver - presentere ordspråk og billedlige - eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg - eksperimentere med ulike - ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget

7 lokalsamfunn Uke Viktige og spennende historiske hendelser Årstall Tallinje Store tall Gram: grunntall og ordenstall Kap. 7: History talks. S Ulike filmutdrag Film? par/gruppearbeid, lytteoppgaver Skriftlig prøve/innlevering - presentere eksempler på forskjeller mellom ulike varianter av engelsk - presentere ordspråk og billedlige - eksperimentere med enkle oversettelser mellom norsk og engelsk, skriftlig eller muntlig, og samtale om hvordan mening endres i forhold til ordvalg - eksperimentere med ulike - framføre et program sammensatt

8 av ulike uttrykksformer basert på egne eller andres tekster - ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn Uke Australia og New Zealand Gram: nasjonalitetsord Kap. 8: Let s go to Australia and New Zealand. s elevarbeid Prosjekt presentasjon - presentere eksempler på forskjeller mellom ulike varianter av engelsk - framføre et program sammensatt av ulike uttrykksformer basert på egne eller andres tekster - ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget

9 lokalsamfunn - produsere skriftlig og presentere Uke Om mennesker som har betydd mye på sitt område Kap. 5: Fascinating folk. s par/gruppearbeid, lytteoppgaver Skriftlig prøve/innlevering - presentere ordspråk og billedlige - identifisere kjennetegn ved ulike teksttyper og bruke disse i egen tekstprodukjon - eksperimentere med ulike - formidle medieoppslag fra selvvalgte engelskspråklige medier

10 og lage egne oppslag - framføre et program sammensatt av ulike uttrykksformer basert på egne eller andres tekster - ta utgangspunkt i tekster som gjenspeiler kultur og samfunn i engelskspråklige land, og bruke digitale verktøy til å produsere tekster som profilerer eget lokalsamfunn - produsere skriftlig og presentere Uke Leseprosjekt Selvvalgt bok Indiv. elevarbeid underveis Skriftlig prøve/tentamen - lese og presentere et utvalg selvvalgt skjønnlitteratur og sakprosa - produsere skriftlig og presentere

11 De grunnleggende ferdighetene: å kunne utrykke seg muntlig å kunne uttrykke seg skriftlig å kunne lese å kunne regne å kunne bruke digitale verktøy er inkludert i kompetansemålene, og må være synlige i arbeidsmåter / evaluering i faget.