Mål- og strategiplan
Mål- og strategiplan 2014-2017 Innhold Forord... 3 Strategisk retning 2014-2017... 4 Mål og fokusområder... 5 Hovedmål 1: Gi fagskoleutdanning med god kvalitet... 5 Hovedmål 2 Øke studenttallet gjennom fleksible og tilpassede studieopplegg... 5 Hovedmål 3 Heve kompetansen hos de ansatte... 6 Hovedmål 4 Ha faglig utviklende samarbeid med nasjonale og internasjonale miljøer... 6 Kobling mellom strategisk plan og sentrale dokumenter... 7 2005 Strategisk plan styrebehandlet og vedtatt 30.09.2008 Revisjon, styrebehandlet og vedtatt 08.02.2011 Revisjon, styrebehandlet og vedtatt 12.02.2014 Revidert, styrebehandlet og vedtatt
Forord Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører er en fagskole i utvikling og vekst. Det er en klar målsetting å videreutvikle og styrke fagskoleporteføljen og det faglige miljøet ved fagskolen. Fagskolestyret og virksomheten for øvrig skal arbeide strategisk med å utvikle fagskolen i tråd med føringer gitt av vår eier Kunnskapsdepartementet. Eier må tydelig inn i framtidsplanene for å skape en god dialog om fagskolens strategiske utviklingsperspektiver. En god styringsdialog med strategisk fokus vil bidra til å sikre en tett kobling mellom mål og midler. I april 2012 ble Vea, som første fagskole i landet, fagområdegodkjent. Som godkjent tilbyder innenfor fagområdet Grønne design og miljøfag har Vea fått NOKUTS 1 tillit til at fagskolen er i stand til å kvalitetssikre tilbudene på lik linje med kvalitetssikringen NOKUT gjør. I tillegg til å opprette nye utdanningstilbud, kan Vea selv foreta vesentlige endringer på eksisterende utdanningstilbud. Dette gir fagskolen mulighet til raskt å kunne tilpasse seg arbeidsmarkedets behov for kompetanse. Fagområdet Grønne design og miljøfag kjennetegnes av at utdanningene er innenfor fagområdet som omhandler design, utvikling, skjøtsel, vedlikehold, og drift (forvaltning) av inne- og utemiljøer. Utdanningene skal inneholde et miljøperspektiv, blant annet gjennom praktisk anvendelse av miljørelaterte produkter, teknikker og løsninger. Det å jobbe med utdanning i små/smale bransjer gir relativt stor variasjon i rekruttering til det enkelte studie fra år til år. Det er avgjørende at fagskolen avsetter tilstrekkelig med ressurser til å drive målrettet markedsføring av studiene. Med staten som eier gis Vea trygghet og forutsigbarhet. Årlig tildelingsbrev gir stabilitet og forutsigbarhet for den ordinære daglige drift av eksisterende studieportefølje. Årlig budsjettvedtak reduserer imidlertid muligheten for langsiktig planlegging og utvikling. Dette fordrer en god styringsdialog mellom skoleeier og fagskolestyret. Virksomhetsidé - Virksomhetsgrunnlag 2 «Vea - en markedstilpasset fagskole som utdanner dyktige, synlige og ettertraktede yrkesutøvere innenfor fagområdet Grønne design og miljøfag» Visjon 3 «Vea skal bli Europas mest ettertraktede fagskole innen Grønne design og miljøfag» 1 NOKUT: Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen 2 I begrepet virksomhetsidé legger vi den samme forståelsen som næringslivet legger i begrepet forretningsidé. Et godt virksomhetsgrunnlag bør være klar og tydelig og gi en beskrivelse av: hva virksomheten skal drive med, hvordan, mot hvem og hvor? 3 Visjonen er virksomhetens fyrtårn, og skal gi oss motivasjon, energi og ambisjon til å strekke oss enda lenger uten at vi når helt fram.
Verdier 4 Verdifullt På Vea utvikles det relevant kompetanse av høy kvalitet som det er behov for og som er verdifulle bidrag for å sikre høy faglig standard og utvikling i bransjene. Vi ser det verdifulle i hvert enkelt menneske, deres evner og skaperkraft. Naturen er sentral innenfor fagområdet Grønne design og miljøfag og verdien av å spille på lag med naturen, la seg inspirere av naturen og høste av naturen på en bevisst måte er stor. Omgivelsene på Vea er en viktig del av merkevaren. Det er viktig å ivareta det vakre på Vea og nærheten til naturen. Produksjonsområdet på Vea er verdifullt både som øvingsarena og som et kjennetegn. Engasjerende Læringsmiljøet på Vea er sterkt preget av engasjerte studenter og ansatte. Sammen skaper de et engasjerende miljø som stimulerer til læring. På Vea er det lov å skille seg ut og skape entusiasme, noe som studentene også skal ta med seg ut i yrkesutøvelsen. Målet er å utdanne dyktige yrkesutøvere som engasjerer seg og bidrar til en utvikling i eget yrkesfelt og i bransjen generelt. Ambisiøse Utvikling er sentralt på Vea. Det å stadig strebe mot nye mål og bli enda bedre på mye. Vi lytter til det bransjene har behov for, er tilstede og deltar aktivt der bransjene er. På Vea setter vi oss høye mål og jobber hardt for å nå dem. Til å være en liten skole utrettes det mye. Vi er ambisiøse på studentenes vegne og utarbeider nye studier som fører frem til en toneangivende og etterspurt kompetanse. På Vea sikter vi også utenfor Norges grenser og setter oss mål om å tilby flere fagskoleutdanninger og kurs tilpasset det internasjonale markedet. Strategisk retning 2014-2017 Vea skal videreutvikle fagskolevirksomheten og øke volumet på fagskolen Vea- Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører arbeider målrettet for å videreutvikle fagskolevirksomheten, og har stort fokus på kompetanse, både når det gjelder den kompetansen som Vea har, tilbyr og utvikler. Det er avgjørende at kompetansen til enhver tid er relevant og av høy kvalitet. Disse begrepene er derfor svært sentrale i Veas strategiske plan: Kompetanse Totalkompetansen 5 på Vea er et avgjørende element i det å skape kvalitet og utvikling. Selv om kompetansen er solid både når det gjelder bredde- og spisskompetanse, skal Vea ha stor oppmerksomhet på kompetanseutvikling gjennom kompetanseheving, målrettet rekruttering og innleie av ekstern spisskompetanse. 4 Verdiene skal få fram «personligheten» både internt og eksternt. Verdiene skal gjøre Vea tydeligere og være verktøy for å ta beslutninger. 5 Med totalkompetanse menes: formell og bransjerelevant kompetanse
Vea tar et nasjonalt ansvar gjennom å jobbe aktivt og målrettet for å styrke kompetansen innenfor fagområdet Grønne design og miljøfag. Vea ønsker å øke samhandlingen med det internasjonale nettverket, og gjennom dette også ta et internasjonalt ansvar for kompetanseheving innenfor fagområdet. Relevans Fagskolen skal utdanne ettertraktede yrkesutøvere som bransjen etterspør og derfor er samhandling med og forankring i bransjen avgjørende. Samhandlingen må være så tett at vi til enhver tid tar innover oss endringer i behov og klarer å gjøre nødvendige tilpasninger. Vea må legge til rette for dialog med bransjene, da bransjene spiller en vesentlig rolle i å sikre relevans i alle fagskolestudier til enhver tid. Vea vil i fremtiden jobbe for å være i forkant og med det sørge for at bransjene er rusta for fremtidens behov for kompetanse tilpasset behovene nasjonalt og internasjonalt. Læringsutbytte kan defineres som «det en person vet, kan og er i stand til å gjøre som et resultat av en læringsprosess». Veas studieplaner skal ha læringsutbyttebeskrivelser som speiler kompetansebehovet til enhver tid, og som på denne måten sikrer relevans i studiene. Kvalitet Fagskoleutdanning, videregående opplæring, voksenopplæring og kursvirksomhet skal gjennomføres med høy kvalitet i alle ledd. Høy kvalitet skal gjennomsyre undervisningen og bidra til å øke rekrutteringen. Fagskolens øvingsarenaer utgjør en viktig del av det totale læringsmiljøet. Den praktiske yrkesrettetheten skal ivaretas gjennom målrettet utvikling av fagskolens uteareal og parkområder, noe som bidrar til å styrke kvaliteten i utdanningstilbudene våre. Fagskolens godkjente kvalitetssikringssystem skal videreutvikles og gjennom aktiv bruk av systemet skal Vea sikre kvalitet i alle ledd. Mål og fokusområder Hovedmål 1: Gi fagskoleutdanning med god kvalitet Vea skal utdanne yrkesutøvere med bransjerelevant kompetanse Vea skal tilby et godt læringsmiljø Vea skal benytte undervisnings- og vurderingsformer som legger til rette for at studentene oppnår godt læringsutbytte etter endt utdanning Vea skal sikre god kvalitet ved å benytte den eksisterende kompetansen på en best mulig måte og tilrettelegge for gode arbeidsforhold. Hovedmål 2 Øke studenttallet gjennom fleksible og tilpassede studieopplegg
Vea skal jobbe målrettet med rekruttering til eksisterende og nye studietilbud Vea skal utvikle nye fagskoleutdanninger i samarbeid med bransjene Vea skal legge til rette for undervisning ved andre læresteder Vea skal tilrettelegge både eksisterende og nye fagskoleutdanninger med tanke på organisering og varighet ut i fra bransjens behov Vekst i volum og tilbud på fagskolen skal balanseres mot eksisterende virksomhet og daglig drift Hovedmål 3 Heve kompetansen hos de ansatte Vea skal ha kvalifisert personale som med formell- og bransjerelevant kompetanse bidrar til å gi utdanning med høy kvalitet Vea skal bevare og utvikle intern kompetanse gjennom interne og eksterne kompetansehevingstiltak Vea skal rekruttere ny relevant kompetanse som ivaretar kompetansebehovet nå og i fremtiden Hovedmål 4 Ha faglig utviklende samarbeid med nasjonale og internasjonale miljøer Vea skal ha et målrettet samarbeid med relevante nettverk nasjonalt og internasjonalt
Kobling mellom strategisk plan og sentrale dokumenter Fagskolens mål- og strategiplan gir grunnlag for langsiktig styring og utvikling av fagskolen. Det er utarbeidet en modell som synliggjør koblingen mellom strategisk plan, føringer fra Kunnskapsdepartementet og øvrige sentrale dokumenter som underbygger strategien. Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev Strategisk plan Personalplan Veas kvalitetsrapport IKT-plan Kommunikasjonsplan Markedsplan Virksomhetsplan (avdelingsvis) Gjennomføring av skoleåret Evaluering og rapportering Med utgangspunkt i strategisk plan utarbeides det årlige avdelingsvise virksomhetsplaner som følger skoleåret. Virksomhetsplanene konkretiserer prioriteringer og tiltak, og skal være et verktøy for årlig planlegging og sikring av best mulig sammenheng mellom planer, ressursinnsats og resultater.