«Jenter og teknologi» - Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering våren 2015 For å forhindre frafall er kollokviegrupper i matematikk og programmering prosjektets viktigste tiltak. Studieåret 2013-14, deltok jenter i første studieår på studieretningene logistikk, maskin, elektro, fornybar energi, dataingeniør, materialteknologi, drift av datasystemer og IT-støttet bedriftsutvikling. Studieåret 2014-15 deltok i tillegg til de ovenfor nevnte også jenter fra første studieår på studieretning bygg og miljø samt fra kjemi. De fikk tilbud om kollokviegrupper i matematikk og programmering. Våren 2015 har vi gjennomført dybdeintervju av jenter fra elektroingeniør, maskiningeniør og dataingeniør. Intervjuobjektene 1. Hvilke tiltak har du deltatt på? Kollokviegrupper x X x Jentelunch x X (kun en gang) x Hyttetur Studenterhytta Jentekveld m/ bedriftsbesøk X Bedriftsbesøk til TrønderEnergi 2. Hvilket av disse likte du best? Kollokviegrupper Kollokviegrupper får hjelp + mat; kjempeopplegg Jentelunch Hyttetur Studenterhytta Jentekveld m/ bedriftsbesøk Bedriftsbesøk til Trønderenergi Ok å treffe jenter fra andre linjer, samt jenter fra andre årskurs Fint å vite hvordan start på arbeidslivet vil bli Bra med ekstra undervisning. Kollokviegrupper best, ekstra tid i faget + flink studass (Magnus)
3. Tror du frafallet blant jentene på ingeniørutdanningen blir lavere på grunn av noen av disse tiltakene? 4. Hvorfor meldte du deg på tilbudet om Kollokviegrupper? 5. Tilbudet hadde oppstart i september, hvilken måned deltok du for første gang? 6. Hvor ofte har du deltatt? Hver gang Nesten hver gang Ca halvparten Mindre enn 50% 7. Faglig bakgrunn Karakter i matematikk fra R2 (el. tilsvarende) Forventet karakter i matematikk Oppnådd karakter i matematikk H14, blir en sammensveiset gjeng, blir mer forpliktende å møte på undervisning Jobber bedre med andre. Ble en fin gjeng på grunn av dette tiltaket!!! Kan hjelpe på stemningen, hyttetur har gitt bekjentskaper. Vet jeg ville slite med matematikk. Godt tilbud. Ingen av jentene på data har sluttet, deltagelse i høst. Det ble etablert grupper utenom, uavhengig av dette tiltaket. Kunne ikke programmering fra før. Middag et pluss. Bli kjent med flere jenter. September September September Fraværende kun 1 gang. X Første 2 mnd, men sluttet når min egen undervisning var ferdig kl. 12 og tiltaket begynte kl. 16.15. Forkurs: C Realfagskurs: D 4 Ingen spesielle C Programmering: B D D Programmering: A X X
8. Utbytte av å delta Er du blitt bedre faglig? Blitt mer interessert/ motivert? Mer motivert til å fullføre studiet? Større tro på å fullføre studiet Fått større nettverk på HiST? Nytte av nye bekjentskaper videre i studiet ditt? Venner fra egen eller andre studieretninger på HiST pga deltagelsen på tiltaket? Bør tiltaket videreføres? 9. Hvorfor bør Kollokviegrupper videreføres?, får hjelp av studass eller medstudenter, lykkes bedre Nei, skulle uansett fullføre, skjønner mer, spesielt i egen klasse, både i 1. 2. og 3. årskurs, anbefales virkelig! Tilbudet var kjent og anbefalt av studenter før jeg startet opp på studiet Økt samhold, og god hjelp Nei, studass hadde ikke løsningsforslag og kunne ikke svare umiddelbart. Ble ekstra jobb for studass. Fikk jobbet ekstra tid, men spurte ikke så mye Tja, inspirerende at HiSt har tiltak for å beholde jenter, men ikke pga tiltaket. Har en faddergruppe på maskin med 2 jenter og 5 gutter som er sammen det har fungert veldig bra for meg. Nei, mange har hatt utbytte bra sosialt. Spesielt hytteturen. Kunne vært lagt opp mer uformelle treff på tvers av linjene Sosialiseringsdelen bør videreføres, har fått svar + tips som foreleseren ikke kom med Nei 100% fra start uansett Nei, men blant jentene i klassen, absolutt veldig bra tiltak. Får en ekstra boost, vanskelig å lære på egen hånd. Mange starter på null kompetanse i programmering.
10. Er tilbudet rettferdig i forhold til tilbud guttene får? 11. Hvorfor søkte du deg inn på utdanningen du går på nå? 12. Visste du at det var liten kvinneandel, og hvordan tenkte du rundt dette? 13. Har du endret holdningen din til betydningen av liten kvinneandel, etter ett års studium? Ikke rettferdig, men 9 av 130 studenter er jenter Pappa er elektroingeniør, visste det men ikke viktig, viktig med jenter i klassen. Noen å være seriøse med. Det skurrer, hadde aldri gått an motsatt, at guttene hadde fått tilbud. Spesielt middagstilbudet. Tok realfagskurset, og det var bra. Sto mellom maskin og bygg. Satser på VVS., ikke noe problem. Har mange guttevenner. Følte litt på det i starten, men ikke utestengt. Vi har mange timer sammen logistikk, og der er det mange jenter. Nei, ikke rettferdig. Mange gutter sliter og trenger hjelp. Ien vanlig øvingstime i vår klasse: Stud.ass. sitter og godkjenner øvinger. Glad i PC som verktøy og interessert i teknologi. Tror jeg vil trives med å jobbe med det, tenkte ikke over det. Trives med gutter. Nei, fortsatt samme holdning. Håper på flere jenter på studiet.
14. Mange jenter sier det ikke spiller noen rolle med antall jenter på studiet, men om en jente slutter slutter gjerne flere. Har du tanker rundt dette? 15. Er tilbudet om faglig støtte/ kollokviegrupper bra nok, eller er det noe du savner? 16. Hva er ditt helhetsinntrykk av jenter og teknologi? Jentene blir de nærmeste venninnene, er sterkere sammen Bra opplegg! Ev. en stud.ass. fra egen studieretning. Kjempebra opplegg! Jenteluncher der en kan spørre om alt! Kanskje hadde det vært utfordrende dersom beste jentevennen hadde sluttet Vi hadde ordinær undervisning til 16. 15, slik at jentene fra min klasse gikk glipp av middagen i starten. Senere var vi ferdig med undervisningen til kl. 12, da ble det lenge å vente til 16.15 med å delta. Timeplantilpasning hadde bedret opplegget. Bedre forberedte stud.ass.er (var fra annen studieretning). Løsningsforslag til studass. Bra tiltak, best utbytte sosialt. I ordinære øvingstimer med klassen får jeg bedre svar. Viktig å ha venner på studiet. Trenger å vite at noen bryr seg, spør hvorfor du ikke er der. Nei, savner ikke noe. Vi får det vi trenger i programmering! Et bra tilbud for de som trenger noen å være med. Skaper et miljø for jentene.