ÅPL 2016-17 ke 34 35 36 37 38 39 40 ema itarspilling ompetansemål bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på øve inn og framføre et repertoar av musikk, med vekt på rytmisk musikk unne begreper og grunnleggende teknikker for gitarspilling. Jeg kan gitargrepene, D, 7 og m,, m og Dm Jeg kan variere rytmen, bytte grep raskt og holde jevn rytme. Læreren demonstrerer og viser gitargrepene. levene øver individuelt, i par, og spiller samlet som gruppe. Bruke besifring. tt grep: acarena (), ader Jakob (D) o grep: eier n er vår, Drunken sailor re grep: Blues, Vem kan segla Jeg lærer 2-3 enkle fingerspill på gitar. Jeg forstår gitarnotasjon/ tabulatur. Lærer-demonstrasjon, lære sanger i par og individuelt ved å se på hverandre og ved å bruke tabulator. rk med tre fingerspill med tabulatur. H Ø
ÅPL 2016-17 ke 41 42 43 44 45 46 47 48 ema itarspilling Prøve i gitarspilling ompetansemål bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på øve inn og framføre et repertoar av musikk, med vekt på rytmisk musikk Lære gitargrepet C og repetere de 7 andre gitargrepene. Øve inn et repertoar på to fingerspill og to sanger med grep. Øve på sanger individuelt, i par og i samlet gruppe, med og uten besifring. ålark til elevene rør prøven Vurderingsskjema til gitarprøven jekke måloppnåelsen ved en prøve i gitarspilling. ndividuell spilleprøve på gitar. otelære: akt og rytme otelære: angenter og melodinotasjon notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon bruke musikkens grunnelementer i spill på unne navn på noter og pauser og vite hvor mange slag de varer. Lage takter med riktig antall slag. lappe/spille rytmer. orstå begreper som taktart, punktering og triol. Læreren forklarer på tavla og med praktiske eksempler. Jobbing med skriftlige oppgaver. Lage rytmer i grupper og fremføre disse. Oppgaveark og teoriark egning: egne ut verdien til noter, få riktig antall slag i taktene. unne navn på alle tangentene på pianoet og notere tonene ved hjelp av notasjon. Læreren forklarer på tavla. Jobbing med skriftlige oppgaver og praktiske oppgaver på piano. Oppgaveark og teoriark
ÅPL 2016-17 ke 49 50 51 ema eoriprøve ynge julesanger, sangleker ompetansemål jekke måloppnåelsen i noteteori jekke måloppnåelsen ved skriftlig prøve. kriftlig 1-times prøve Øve inn og framføre et repertoar av musikk fra ulike sjangere Lære ulike julesanger. ynge julesanger angleker, gruppekonkurranser eoriprøve Youtube nternett kriving egning J L 1 2 3 4 emaarbeid: «in artist» diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser gjenkjenne og benevne forskjellige og ensembler innenfor ulike sjangere unne fortelle om valgt musikkartist-/band. unne beskrive aktuelle sanger, instrumentbruk og sjanger. Hver elev velger en musikkartist/-gruppe, og finner informasjon om denne og musikken de spiller. Å lytte til og sette ord på musikken er en vesentlig del av prosjektet. ttrykke seg muntlig
ÅPL 2016-17 ke 5 6 7 8 9 10 11 ema «in artist» - fremføring ompetansemål diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferans er Lære om artistene/bande ne som de andre elevene presenterer. untlige presentasjoner individuelt eller i par, med karakter Lytte til hverandres presentasjoner nnføring i spilling på el-bass, piano og trommer Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på Lære grunnleggende teknikk og spilling på instrumentene el-bass, piano og trommer. Demonstrere spilling. levene øver i grupper og individuelt med og uten playback. Besøke musikkstudenter på nsgarskolen, få innføring i bandspilling, komponering på data og innspilling i studio. V Bandspilling Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på Øve inn og framføre et repertoar av musikk fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Hvert band velger en sang, fordeler og lærer å spille sangen på sitt instrument. å til et godt samspill i bandet. levene øver på sine individuelt og sammen. Læreren veileder individuelt og hver gruppe. Youtube oter Veiledning fra lærer og medelever ttrykke seg muntlig egne egne
ÅPL 2016-17 ke 13 14 + 16 19 20 21 25 ema Bandspilling rinn-konsert omposisjon ompetansemål Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på Øve inn og framføre et repertoar av musikk fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Hvert band velger en sang, fordeler og lærer å spille sangen på sitt instrument. å til et godt samspill i bandet. levene øver på sine individuelt og sammen. Læreren veileder individuelt og hver gruppe. Youtube oter Veiledning fra lærer og medelever egne Øve inn og framføre et repertoar av musikk fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Hvert band fremfører sangen sin for trinnet. onsert på trinnet der hvert band fremfører sangen sin. ndividuell karakter. ndividuell karakter ut ifra klare kriterier (harepoint) bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner Lære å bruke programmet arage band til å lage egenprodusert musikk på data. levene bruker programmet arage band til å komponere musikk på data i par eller individuelt. pader med arage band unne bruke digitale verktøy