Etterlyst: Evidensbasert politikk

Like dokumenter
Kausalanalyse og seleksjonsproblem

Fremme bruk av håndsprit blant besøkende på sykehus..en feltstudie. Basert på atferdsvitenskap

Kurs i kunnskapshåndtering å finne, vurdere, bruke og formidle forskningsbasert kunnskap i praksis. Hege Kornør og Ida-Kristin Ørjasæter Elvsaas

Introduction to the Practice of Statistics

Forskningsmetoder i menneske-maskin interaksjon

Forekomst, varighet og intensitet.

Forskningsmetoder. INF1050: Gjennomgang, uke 13

Forskning og kvalitetsutvikling - 2 sider av samme sak? Gro Sævil Helljesen, prosessleder, RN, MSc Helse Sør-Øst RHF 26 august 2010

Kunnskapshierarkiet- Hva betyr det for oss? Olav M. Linaker 2011

Kausalitet - Hvordan komme litt nærmere sannheten

KAUSALANALYSE. Literature. Erling Berge POL3507 IMPLEMENTERING OG EVALUERING AV OFFENTLEG POLITIKK. Design for impact assessment

STUDIEÅRET 2013/2014. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Fredag 25. april 2014 kl

Eksamensoppgave i PSYPRO4064 Klinisk psykologi II

Hypotesetesting: Prinsipper. Frode Svartdal UiTø Januar 2014 Frode Svartdal

Jeanette H. Magnus, Leder Institutt for Helse & Samfunn, Uio og Kari Sletnes, Avdelingsdirektør/kommuneoverlege, Oslo kommune

HOLDNINGER TIL ULIKHET OG INDIVIDUELT ANSVAR. Akademikerprisen, 30. oktober Alexander W. Cappelen

Evaluering av kommunal medfinansiering

Marte Rønning (SSB), Lars Kirkebøen (SSB), Edwin Leuven (UiO), Oddbjørn Raaum (Frischsenteret) Prosjektledersamling, 23. mars 2012

STUDIEÅRET 2012/2013. Utsatt individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Tirsdag 27. august 2013 kl

DEL I GRUNNPERSPEKTIVER OG METODER I STUDIET AV PSYKOLOGI I ORGANISASJON OG LEDELSE

STUDIEÅRET 2012/2013. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Onsdag 24. april 2013 kl

Døgn eller dag Hva virker best for hvem? Monica Eftedal, dr.polit.

Forløp Pasienters erfaring. Sigrid Bjørnelv, overlege RKSF

KVANTITATIV METODE. Marit Schmid Psykologspesialist, PhD HVL

Kapittel 1 Vitenskap: grunnleggende antakelser

Psykose BOKMÅL. Psychosis

Effekten av tidlig innsats- Virksomme tiltak (ungsinn.no) Monica Martinussen RKBU-Nord

Eksamensoppgave i PSY1011/PSYPRO4111 Psykologiens metodologi

Denne uken: kap : Introduksjon til statistisk inferens. - Konfidensintervall - Hypotesetesting - P-verdier - Statistisk signifikans

Samhandling på tvers erfaring fra interkommunale team Kartlegging av behov for samhandling og deling av informasjon i den kommunale helsetjenesten

Context Questionnaire Sykepleie

Innhold. Forord... 11

Hvilke krav bør stilles til skolebaserte tiltak? Thomas Nordahl, NOVA

Fra idé til publikasjon

hva virker, hvorfor og hvordan?

Kognitiv terapi og veiledet selvhjelp ved depresjon og angst

KLH 3002 Epidemiologi Eksamen Høst 2011 Eksaminator: Geir W. Jacobsen, ISM

Kompetanse og kompetansebehov blant sykepleiere

Oppsummering & spørsmål 20. april Frode Svartdal

Regjeringens konferanse om ulikhet 21. august 2018 Ingvild Almås

Utbytte av brukerdreven innovasjon

STUDIEÅRET 2014/2015. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Mandag 13. april 2015 kl

Tidlig innsats kan lønne seg

Hva må til for å få til en god evaluering?

Organisatoriske programmer for mestring av førertrøtthet

Evaluering Nordlandssykehuset HF sin organisasjonsmodell. Styremøte Nordlandssykehuset HF 20. februar 2014

Hvordan kan barnehageansatte påvirke barns kosthold? Siril Alm Forsker, Ph.D., Avd.Forbruker og Marked

Fornying, forenkling, forbedring - omdømme gjennom digitalisering

Forutsetninger for å ta forskning i bruk

Epidemiologi og risikovurdering. Disposisjon. Epidemiologi. Noen begreper. Metoder epidemiologi

Helsefaglige perspektiver på rehabiliteringstjenesteforskning. Anne Marit Mengshoel Institutt for Helse og Samfunn UiO

1. Kort om Riksrevisjonen 2. Bakgrunn 3. Problemstillinger 4. Gjennomføring/metoder 5. Status og veien videre

Helseatlas- Hva forteller variasjon om grunnlaget for våre behandlingsvalg? Atle Moen Nyfødtavdelingen OUS

IT-nytten i en virksomhet Bruk av IKT i virksomheter - G

Vi vet for lite om hva som fungerer best for ungdom i terapi, mener Hanne-Sofie Johnsen Dahl. Hun forsker på psykodynamisk terapi for åringer.

Eksamensoppgave i PSY1011/4111 Psykologiens metodologi

Pasientsikkerhet ved bruk av Modified Early Warning Score

Denne uken: kap : Introduksjon til statistisk inferens. - Konfidensintervall - Hypotesetesting - P-verdier - Statistisk signifikans

Insentiver i offentlig sektor

Samhandlingsstrategi for pasienter med rus og psykiske helseplager. Handlingsplan

Studieplan 2015/2016

Endring over tid. Endringsskårer eller Ancova? Data brukt i eksemplene finner dere som anova-4-1.sav, anova-4-2.sav og likelonn.sav.

Innhold. Del 1 Grunnleggende begreper og prinsipper... 39

Fremtidens primærhelsetjeneste del 2

ADFERDSØKONOMI I PRAKSIS. Kjetil Bjorvatn, NHH Partnerforum Oslo, 24 april 2019

NAFKAM Hva vet vi hjelper hva tror vi hjelper?

HJELPESPØRSMÅL IDÉ. Hvilket problem/behov skal prosjektet bidra til å løse?

Sterke og svake sider Avslutning Oppsummeringsspørsmål Refleksjonsoppgave: Er bedre biler og bedre sjåfører farlig?...

Hvordan kan psykososialt arbeidsmiljø påvirke psykisk helse?

Virkninger av forebyggende hjemmebesøk hos eldre på bruk av sykehjems- og hjemmetjenester

Forskningsmetoder i informatikk

«Realist evaluation» nyttig for forskning på pasientopplæring? Aslak Steinsbekk Institutt for Samfunnsmedisin, NTNU

Formål og vurdering i høyere utdanning. Hva, hvordan og hvorfor?

Om betydningen av offentlig informasjon om behandlingsbeslutninger.

Behandlingslinje for tidlig intervensjon ved schizofreni og nyoppdaget psykose

«ALLE SKAL MED» IDEAL ELLER REALITET?

RBUP. RBUP Regionsenter for barn og unges psykiske helse

Eksperimentelle design

GRUPPE 5, UKE 11 EVALUERING IN1050

Kapittel 3: Studieopplegg

Prehabilitering av eldre som skal gjennomgå kreftbehandling

Stressmestring via app? Resultat fra en studie

Hvordan kan vi forstå og tilrettelegge for vanskene til kvinner med blandingsproblematikk?

Forstyrrelser under legemiddelhåndtering i sykehus.

Arbeidsglede smitter

Velkommen - og noen tanker om psykologenes rolle. Trond Hatling Leder


Gode pasientforløp. Hvordan bruke målinger som styringsverktøy? Hva er det særlig viktig at ledere har oppmerksomhet på?

Et nytte-/kostnadsperspektiv på rehabilitering. 23. Oktober 2013

Prosjekt Kunnskapsbasert praksis for pasientsikkerhet og kvalitet. Seksjon for kunnskapsbygging i Nordlandssykehuset

Nasjonale tiltak for styrking av habilitering og rehabilitering. Åse Jofrid Sørby, seniorrådgiver Avdeling minoritetshelse og rehabilitering

Hvorfor er designet så viktig?

Kvinnedagen 8 Mars 2016 Tema fyll dine online kurs eller workshops med de rette kundene.

Forskningsmetoder i informatikk

Hvordan vi gjør det vi ikke bør. Sverre Blandhol, Institutt for Privatrett, UiO. Hvordan var det mulig? Hvor var revisor?

Utfordringer på psykisk helsefeltet. Øystein Mæland, assisterende helsedirektør

hvordan oppnå god betaling uten for stor innsats? betaling: penger, renommé, annen motivasjon

Innovasjon og reform Refleksjoner omkring sykehusreformen i 2002

«Verden er farlig og jeg er ødelagt for alltid» Behandling av traumatiserte barn og unge

Transkript:

Etterlyst: Evidensbasert politikk Tore Wig University of Oslo November 9, 2016

Bakgrunn Figure: Har Nabolag noe å si for livsutsikter? Moving to Opportunity eksperimentet

Bakgrunn Figure: Hvordan redusere tilbakefall blant kriminell ungdom? Becoming a Man eksperimentet

Figure: Hva er effekten av å fjerne mageorm hos skolebarn? Mass Deworming prosjektet

Oversikt 1. Hvorfor randomiserte eksperimenter?

Oversikt 1. Hvorfor randomiserte eksperimenter? 2. Mulighetene i offentlig sektor/helsesektoren

Oversikt 1. Hvorfor randomiserte eksperimenter? 2. Mulighetene i offentlig sektor/helsesektoren 3. Hvorfor det ikke brukes (nok)

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi mennesker er opptatt av effektene av årsaker

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi mennesker er opptatt av effektene av årsaker Kvitt sykdommen hvis jeg tar medisinen?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi mennesker er opptatt av effektene av årsaker Kvitt sykdommen hvis jeg tar medisinen? Flere kunder med dette designet?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi mennesker er opptatt av effektene av årsaker Kvitt sykdommen hvis jeg tar medisinen? Flere kunder med dette designet? Får vi flere fornøyde brukere med denne organisasjonsformen?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi mennesker er opptatt av effektene av årsaker Kvitt sykdommen hvis jeg tar medisinen? Flere kunder med dette designet? Får vi flere fornøyde brukere med denne organisasjonsformen? Mer konflikt av høyere innvandring?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi mennesker er opptatt av effektene av årsaker Kvitt sykdommen hvis jeg tar medisinen? Flere kunder med dette designet? Får vi flere fornøyde brukere med denne organisasjonsformen? Mer konflikt av høyere innvandring? Forsvinner depresjonen hvis jeg går i kognitiv terapi?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi mennesker er opptatt av effektene av årsaker Kvitt sykdommen hvis jeg tar medisinen? Flere kunder med dette designet? Får vi flere fornøyde brukere med denne organisasjonsformen? Mer konflikt av høyere innvandring? Forsvinner depresjonen hvis jeg går i kognitiv terapi? Dette er spørsmål om årsakssammenhenger!

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Det finnes riktige, og gale måter å finne ut av årsakssammenhenger

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Det finnes riktige, og gale måter å finne ut av årsakssammenhenger Eksempel: Lederlønninger og produktivitet Mål: Vi vil finne ut om økte lederlønninger øker produktiviteten Metode: Studer bedrifter med lave og høye lederlønninger, og måler deres produktivitet Nyansatte ledere Allerede ansatte ledere Figure: Helge Lund (Statoil)

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Det finnes riktige, og gale måter å finne ut av årsakssammenhenger Eksempel: Lederlønninger og produktivitet Mål: Vi vil finne ut om økte lederlønninger øker produktiviteten Metode: Studer bedrifter med lave og høye lederlønninger, og måler deres produktivitet Nyansatte ledere Allerede ansatte ledere Figure: Helge Lund (Statoil) Hva er galt med dette?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Eksempel II: Fancy Pr-byrå og omdømme Mål: Vi vil finne ut om å bruke fancy PR-byrå (f.eks Geelmuyden Kiese) bedrer bedrifters omdømme Metode: Vi sammenligner bedrifter som bruker og ikke bruker fancy PR-byrå Vi studerer bedrifter før og etter de bruker fancy PR-byrå Figure: Hans Geelmuyden (GK)

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Eksempel II: Fancy Pr-byrå og omdømme Mål: Vi vil finne ut om å bruke fancy PR-byrå (f.eks Geelmuyden Kiese) bedrer bedrifters omdømme Metode: Vi sammenligner bedrifter som bruker og ikke bruker fancy PR-byrå Vi studerer bedrifter før og etter de bruker fancy PR-byrå Figure: Hans Geelmuyden (GK) Hva er galt med dette?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Utsagn om årsakssammenhenger er utsagn om kontrafatiske Vi hadde fått flere kunder hvis vi hadde valgt dette designet? Jeg hadde blitt kvitt sykdommen hvis jeg hadde tatt medisinen Vi hadde fått flere fornøyde brukere hvis vi hadde valgt denne organisasjonsformen? Hvis vi øker innvandring, får vi økt konflikt. Depresjonen vil forsvinne hvis jeg går i kognitiv terapi Den kontrafaktiske modellen for årsakssammenhenger: Hva skjer med Y hvis vi endrer på X?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Byggeklossene i den kontrafaktiske modellen for årsaker: Si vi har en observation (i), et utfall (Y), og en årsak (D) som kan ta verdiene 0 eller 1:

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Byggeklossene i den kontrafaktiske modellen for årsaker: Si vi har en observation (i), et utfall (Y), og en årsak (D) som kan ta verdiene 0 eller 1: Effekten av D = 1, er: Y i1 Y i0 Forskjellen mellom det faktiske (Y i0 ) og det kontrafaktiske (Y i1 ) alt annet likt Dette er et fundamentalt problem: Vi observerer bare enten Y i1 eller Y i0!!

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Byggeklossene i den kontrafaktiske modellen for årsaker: Si vi har en observation (i), et utfall (Y), og en årsak (D) som kan ta verdiene 0 eller 1: Effekten av D = 1, er: Y i1 Y i0 Forskjellen mellom det faktiske (Y i0 ) og det kontrafaktiske (Y i1 ) alt annet likt Dette er et fundamentalt problem: Vi observerer bare enten Y i1 eller Y i0!! Vi kan bare observere deg om du tar medisinen eller ikke Ikke både om du tar medisinen og ikke, alt annet likt

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi kan ikke finne ut av årsakseffekten for en enkelt observasjon MEN: Vi kan finne ut den gjennomsnittlige årsakseffekten

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi kan ikke finne ut av årsakseffekten for en enkelt observasjon MEN: Vi kan finne ut den gjennomsnittlige årsakseffekten Hvis vi vilkårlig fordeler hvem som får årsaken (D = 1) og hvem som ikke får den (D = 0): Her blir gjennomsnittsårsakseffekten på tvers av individer den samme som... Gjennomsnittseffekten for enkeltindivider

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi kan ikke finne ut av årsakseffekten for en enkelt observasjon MEN: Vi kan finne ut den gjennomsnittlige årsakseffekten Hvis vi vilkårlig fordeler hvem som får årsaken (D = 1) og hvem som ikke får den (D = 0): Her blir gjennomsnittsårsakseffekten på tvers av individer den samme som... Gjennomsnittseffekten for enkeltindivider Dette gir oss svaret vi er ute etter: Hva er kausaleffekten av et tiltak?

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Eksempel Vi skal finne ut av effekten av en ny medisin på Alzheimer Medisinen koster 100000 kr

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Eksempel Vi skal finne ut av effekten av en ny medisin på Alzheimer Medisinen koster 100000 kr Hvis vi ikke randomiserer: De som trenger medisinen mest vil kjøpe den De som har best råd kjøper den Vi kan ikke skille effekten av dette fra effekten av medisinen

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Eksempel Vi skal finne ut av effekten av en ny medisin på Alzheimer Medisinen koster 100000 kr Hvis vi ikke randomiserer: De som trenger medisinen mest vil kjøpe den De som har best råd kjøper den Vi kan ikke skille effekten av dette fra effekten av medisinen Hvis vi randomiserer: Medisinen fordeles uavhengig av behov Medisinen fordeles uavhengig av kjøpekraft Den eneste gjenværende forskjellen mellom de som fikk og ikke fikk medisin er medisinen

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Dette er styrken ved randomiserte eksperimenter Ved å randomisere tiltak på tvers av observasjoner kan vi estimere den gjennomsnittlige kausaleffekten av et tiltak Fjerner bakgrunnsforskjeller mellom de som får og ikke får behandling Det kan INGEN andre metoder

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi returnerer til eksemplene..

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi returnerer til eksemplene.. Lederlønn og produktivitet: Randomisering skiller effekten av lederlønn fra: trender i bedriften suksess effekten av personlighetstype effekten av preferanser

Hvorfor randomiserte eksperimenter? Vi returnerer til eksemplene.. Lederlønn og produktivitet: Randomisering skiller effekten av lederlønn fra: trender i bedriften suksess effekten av personlighetstype effekten av preferanser Fancy PR-byrå og omdømme: Randomisering skiller effekten av fancy PR-byrå fra: at bedriften ønsker bedre omdømme trender i omdømme ( regression to the mean ) kapasitet til å kjøpe fancy PR-byrå

Mulighetene for randomisering i offentlig sektor Randomisering i offentlig sektor Eksperimenter lite brukt

Mulighetene for randomisering i offentlig sektor Randomisering i offentlig sektor Eksperimenter lite brukt Standarden er kvalitative og deskriptive helhetsvurderinger Dokumentstudier Intervjuer Rapporter

Mulighetene for randomisering i offentlig sektor Randomisering i offentlig sektor Eksperimenter lite brukt Standarden er kvalitative og deskriptive helhetsvurderinger Dokumentstudier Intervjuer Rapporter Gode for ren beskrivelse Ubrukelige/misvisende for å finne effektene av tiltak

Mulighetene for randomisering i offentlig sektor Eksempler på dårlig praksis NY GIV Prislapp: 726 millioner Mål: Hva minsker frafall i videregående skole Ikke evaluert ved eksperimentelle metoder F.eks selektert (ikke randomisert) spesialundervisning

Mulighetene for randomisering i offentlig sektor Eksempler på dårlig praksis NY GIV Prislapp: 726 millioner Mål: Hva minsker frafall i videregående skole Ikke evaluert ved eksperimentelle metoder F.eks selektert (ikke randomisert) spesialundervisning man bruker veldig mye penger i aller beste hensikt, men vet egentlig ikke om disse pengene har kommet til nytte Sølvi Lillejord, Direktør for kunnskapssenter for utdanning

Mulighetene for randomisering i offentlig sektor USA går i front Obama administrasjonen har gjort randomiserte studier til en grunnplanke i evalueringen av offentlige tiltak Executive order 148 using Behavioral Science Insights to Better Serve the American People

Evidensbasert organisasjonsutvikling Eksempel på organisasjonsutviklig ved bruk av randomiserte eksperimenter Google s The Perfect team Mål: Finne ut hvilke team som fungerer optimalt Faktorer: Bør teamet bestå av folk med like interesser Etnisk homogene? Introverte vs. ekstroverte? Hierarkisk vs. egalitær kommandokjede En rekke randomiserte eksperimenter Funn: Egalitære grupper med gruppenormer som gjorde medlemmene psykologisk trygge

Evidensbasert organisasjonsutvikling Eksempler fra helsesektoren: Oregon eksperimentet: Randomiser utdeling av MediCaid til 30 000 voksne Effekten av lekfolksopplæring på helseutfall i primærhelsetjenesten (Adair m.fl., 2013) Effekten av kommunikasjonstrening på pasientbeslutninger (Curtis m.fl.,2013) Effekten av pasientinvolvering i depresjonsbehandling i primærhelsetjensten (Kravits m.fl., 2013) Effektene av pleierkoordinasjon på utgifter (Peikes m.fl., 2009)

Evidensbasert organisasjonsutvikling Hva kan vi randomisere? Organisasjonsformer (f.eks komponentene i samhandlingsreformen) Former for bruker-ansatt kontakt Ansattopplæring Pakkeprogrammer for brukere Behandlingsprogram Informasjonsprogram Informasjonskampanjer

Evidensbasert organisasjonsutvikling Hvor kan vi randomisere? På tvers av kommuner På tvers av sykehus På tvers av ansatte På tvers av org. enheter På tvers av helseregioner På ulike tidspunkt for ulike kommuner, sykehus, ansatte, helseregioner

Motstand mot randomiserte studier Hvorfor ikke mer utstrakt bruk?

Motstand mot randomiserte studier Hvorfor ikke mer utstrakt bruk? Ignoranse: Lite vektlegging i utdanningsinstitusjonene Liten kunnskap om eksperimenter

Motstand mot randomiserte studier Hvorfor ikke mer utstrakt bruk? Ignoranse: Lite vektlegging i utdanningsinstitusjonene Liten kunnskap om eksperimenter Konservatisme: Randomisering er nytt vi kan ikke måle alt osv. osv.

Motstand mot randomiserte studier Hvorfor ikke mer utstrakt bruk? Ignoranse: Lite vektlegging i utdanningsinstitusjonene Liten kunnskap om eksperimenter Konservatisme: Randomisering er nytt vi kan ikke måle alt osv. osv. Etikk: Etisk forsvarlig å eksperimentere på f.eks pasienter?

Motstand mot randomiserte studier Motargumenter og motsvar

Motstand mot randomiserte studier Motargumenter og motsvar Alt kan ikke måles Det som kan, bør vi måle Selv kvalitative kategoriske variable kan brukes i randomiserte studier

Motstand mot randomiserte studier Motargumenter og motsvar Alt kan ikke måles Det som kan, bør vi måle Selv kvalitative kategoriske variable kan brukes i randomiserte studier Bør ikke brukes isolert fra teori og annen dybdekunnskap: Helt enig!

Motstand mot randomiserte studier Motargumenter og motsvar Alt kan ikke måles Det som kan, bør vi måle Selv kvalitative kategoriske variable kan brukes i randomiserte studier Bør ikke brukes isolert fra teori og annen dybdekunnskap: Helt enig! Ikke etisk forsvarlig Mer forsvarlig enn å innføre tiltak uten evidens (overalt) Ofte er det variasjon uansett, ingen ekstra kostnad ved å randomisere Hvis forsvarlig i medisinen... Ofte kan vi bruke kvasi eksperimentelle metoder

Nyanser Viktige nyanser Ikke alle eksperimenter lar seg skalere Hvilken rolle spiller teori Enkelteksperimenter er bare første skritt Randomisering gjør ikke tolkning overflødig: Hvilken effekt er det vi måler?

Konklusjon For å finne effektene av tiltak: Gjøre randomiserte studier

Konklusjon For å finne effektene av tiltak: Gjøre randomiserte studier Dette er mulig i offentlig sektor!

Konklusjon For å finne effektene av tiltak: Gjøre randomiserte studier Dette er mulig i offentlig sektor! Fortsatt motstand, men oftest ubegrunnet

Konklusjon For å finne effektene av tiltak: Gjøre randomiserte studier Dette er mulig i offentlig sektor! Fortsatt motstand, men oftest ubegrunnet Hva bør gjøres? Forskere inn fra begynnelsen av evalueringer Fokus på randomisering fra start

Takk for meg!