Arbeidskrav og Plan for praksis SYP111 Praktiske studier i kommunehelsetjenesten Bachelor Sykepleie 1.år Student Praksissted Tidsrom.... Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 1
Innhold Innledning... 3 Læringsutbytte SYP111 Praktiske studier i kommunehelsetjenesten... 6 Forberedelse til oppstartsamtalen... 7 Plan for praksis... 8 Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 2
Innledning Arbeidskrav og Plan for praksis SYP111 er studentens arbeidsdokument. Det inneholder en beskrivelse av arbeidskravene tilknyttet praksisperioden og en oversikt over aktuelle læresituasjoner. Plan for praksis er en hjelp til konkretisering av forventet læringsutbytte i SYP111. Studenten har ansvar for å notere regelmessig i dokumentet det som skjer av læring i praksis. Planen skal danne grunnlag for progresjon i læring, studentens egenvurdering samt praksisveileders og vurdering av studentens innsats i praksisperioden. I praksisperioden skal det gjennomføres: Oppstartsamtale Halvtidsvurdering Sluttvurdering Utfylt dokument er en forutsetning for gjennomføring av oppstart og vurderingssamtaler med praksislærer fra universitetet. Oppstartsamtale: Studenten har forhånd fylt ut punktene s. 7 overskriften «Forberedelse til oppstartsamtalen» i dokumentet «Arbeidskrav og Plan for praksis SYP111» og medbringer dette for muntlig presentasjon i samtalen. Halvtids- og sluttvurdering: o Studenten medbringer utfylt dokument «Arbeidskrav og Plan for praksis SYP111». o Student og praksisveileder har i forkant av vurderingssamtalen fylt ut sine rubrikker i «Vurderingsskjema SYP111». I vurderingssamt presenteres innholdet muntlig av student og praksisveileder, og dette danner grunnlag for vurderingen. Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 3
Arbeidskrav i praksisperioden er: To (2) skriftlige refleksjonsnotater med beskrivelser av og refleksjoner rundt to ulike pasientsituasjoner studenten har opplevd. Refleksjonsnotatene leveres til praksislærer. Deltakelse to (2) refleksjonsgrupper som organiseres av praksislærer. Refleksjonsgruppene tar utgangspunkt i innleverte refleksjonsnotater. Studenten må være forberedt å presentere minst ett av sine refleksjonsnotater muntlig i refleksjonsgruppen. Hensikten er at studenten styrker sin evne til å tenke igjennom og bli bevisst egne erfaringer i det kliniske felt beskriver og uttrykker tanker, reaksjoner og følelser utvikler evne til å tenke faglig kritisk Innhold i refleksjonsnotatene: Studenten velger én opplevd pasientsituasjon til hvert notat. Studenten reflekterer skriftlig rundt situasjonen ved å stille følgende spørsmål: Hva skjedde? (Kortfattet beskrivelse av situasjonen; hva gjorde jeg, hva gjorde evt. annet personale, hva gjorde pasienten?) Hvilke følelser og reaksjoner identifiserte jeg hos pasienten? Hva var mine reaksjoner og vurderinger, og hvordan valgte jeg å handle videre ut fra dette? Hva var faglig forsvarlig og etisk riktig i situasjonen? Kunne noe vært gjort annerledes? Hva har jeg lært av dette? Kriterier Hvert refleksjonsnotat skal ha et omfang ca. 800 ord og kan struktureres ved bruk av ovenstående spørsmål som overskrifter. I refleksjonsnotatene skal aktuell teorikunnskap anvendes. Kildehenvisning skal brukes veis og det skal lages litteraturliste jfr. «Kildekompasset». Refleksjonsnotatene skal være anonymisert og leveres til lærer innen angitte frister fra praksislærer. Eget navn settes i topptekst i dokumentet. Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 4
Godkjenning av arbeidskrav Praksislærer leser, kommenterer og godkjenner refleksjonsnotatene bakgrunn av ovenstående kriterier. Godkjenning av gjennomførte refleksjonsgrupper gis bakgrunn av aktiv deltakelse og bidrag med egne refleksjoner. Dersom studenten er fraværende ved én refleksjonsgruppe, inngår dette i totalfraværet for praksisstudiene (max 10%). Ved fravær av begge de to refleksjonsgruppene må studenten skrive et ekstra refleksjonsnotat ut fra samme kriterier gitt over. Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 5
Læringsutbytte SYP111 Praktiske studier i kommunehelsetjenesten Etter fullført emne skal studenten: kunne anvende kunnskap om hvordan helsesvikt og omgivelser kan virke pasientens evne til å ivareta grunnleggende behov kunne ivareta pasientens grunnleggende behov ved å observere, vurdere, planlegge, iverksette, evaluere og dokumentere sykepleie kunne samarbeide med pasient og rørende og vise respekt for deres opplevelse, integritet og rettigheter kunne benytte aktuelle dokumentasjonsverktøy ha innsikt i lover og forskrifter som regulerer legemiddelhåndtering og kunne utføre legemiddelhåndtering vise ansvarlighet i forhold til taushetsplikten kunne utføre aktuelle prosedyrer selvstendig kunne utføre livreddende hjerte- og lungeredning (BHLR) kunne reflektere over egen faglig utøvelse og progresjon Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 6
Forberedelse til oppstartsamtalen STUDENTENS NAVN: Jeg gleder meg til og ser frem til: Hvilke utfordringer kjenner jeg : Mine sterke / positive egenskaper og tidligere erfaring som jeg kan benytte i praksis: Jeg ønsker å lære mer om: Jeg lærer best når: Annet som er viktig for praksisen min: Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 7
Plan for praksis Det forventes at studenten anvender Plan for praksis aktivt og noterer og kommenterer daglig utførte oppgaver. Kommentarfeltet brukes til konkretisering av avkrysningene i rubrikkene over. Avkrysning i de ulike rubrikkene må sees i sammenheng med forventet læringsutbytte i SYP111. Faglige vurderinger og kliniske avgjørelser gjøres i samråd med praksisveileder, og oppgaver utføres med kontinuerlig og tilbakemelding fra praksisveileder. PERSONLIG HYGIENE Vurdere beboers ressurser og stimulere til egenaktivitet Bruke stell aktivt til å observere svikt i grunnleggende behov Kartlegge og vurdere forhold relatert til beboers personlig hygiene Ivareta personlig hygiene for sengeliggende beboere Ivareta personlig hygiene for delvis selvhjulpne beboere Utføre munnstell observert Utvikle godt håndlag ved utførelse av hjelp til personlig hygiene Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 8
VÆSKE OG ERNÆRING observert Kartlegge og vurdere ernæringsstatus til beboer (ved bruk av kartleggingsverktøy) Tilrettelegge for beboers menyvalg Tilpasse spisesituasjonen for beboer og tilby hensiktsmessig kost med evt. kosttilskudd Måle og observere sammenheng mellom drikke og diurese Gjenkjenne tegn ødem og dehydrering Assistere og hjelpe beboer med å spise Bidra til et hyggelig spisemiljø for beboer Reflektere over etiske forhold knyttet til væske og ernæring Studentens refleksjoner i kommentarfelt Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 9
RESPIRASJON OG SIRKULASJON Kartlegge og vurdere vitale tegn hos beboer observert Er trygg Utføre respirasjonstelling Utføre BT måling Registrere puls Utføre temperaturmåling Kartlegge smerte ved hjelp av egnet vurderingsverktøy Kjenne avdelingens rutiner i akutte situasjoner Observere og vurdere ulike typer sår og utfør sårbehandling Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 10
ELIMINASJON Kartlegge og vurdere eliminasjon til beboer observert Iverksette aktuelle tiltak ved kvalme og brekninger Ta urinprøve (stix) Utføre steril intermitterende kateterisering (SIK) Innleggelse og / eller oppfølging av KAD (permanent kateter) Forebygge og iverksette aktuelle tiltak ved obstipasjon Administrere klyster (klyx eller lign produkter) Iverksette aktuelle tiltak ved diaré Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 11
SØVN OG HVILE Kartlegge og vurdere søvn og hvile til beboer Tilrettelegge for god søvn og hvile Hjelpe beboer til et godt sengeleie Re / skifte seng med og uten beboer Benytte sengens reguleringsmekanismer Forebygge komplikasjoner ved sengeleie sett gjort gjort Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 12
AKTIVITET (fysisk, psykisk, kognitiv, sosial) Observere og vurdere beboers kognitive ressurser Observere og vurdere beboers kommunikasjons- og sansekapasitet Observere og vurdere beboers bevegelseskapasitet Ta aktivt del i beboers sosiale aktiviteter Iverksette tiltak for å fremme fysisk aktivitet observert Bidra til å skape et helsefremmende miljø rundt beboer Legge til rette for at beboer får ivaretatt åndelige / eksistensielle behov Informere og samarbeide med pasient og rørende Være oppmerksom egen kommunikasjon og tilpasse kommunikasjonen til mennesker i ulike livssituasjoner KOMMENTARER / KONKRETISERIG / REFLEKSJONER Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 13
OMSORG FOR MENNESKER I LIVETS SLUTTFASE Ta del i sykepleie til mennesker i livets sluttfase Delta i lindrende sykepleie og behandling Reflektere over etiske dilemma som kan oppstå i forhold til behandling og pleie av døende Vise respekt og ivareta rørendes ønsker og behov observert Studentens refleksjoner i kommentarfelt Studentens refleksjoner i kommentarfelt Kjenne til rutiner ved dødsfall Delta i stell av døde Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 14
HYGIENISKE FORHOLD Kjenne praksisplassens rutiner for smittevern og smitteregimer Anvende hygieniske prinsipper ved utøvelse av sykepleie til beboer Innarbeide gode hygieniske rutiner i forhold til håndhygiene og følge reglement for bruk av arbeidsantrekk Håndtere rent og urent utstyr forsvarlig Utføre skylleroms arbeid observert Følge avdelingens rutiner for håndtering av risikoavfall utført Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 15
LEGEMIDDELHÅNDTERING Ha innsikt i lover og forskrifter som regulerer legemiddelhåndtering Anvende Felleskatalogen og gjøre seg kjent med ATC-systemet Kjenne til og observere virkning og bivirkning av medikamenter til primærpasient Administrere forordnede medikamenter (f. eks oralt, rektalt, øyedråper/-salve) Dosere medikamenter i dosetter Administrere subkutane injeksjoner Administrere intramuskulære injeksjoner observert Student skal ikke utføre Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 16
ADMINISTRASJON / SAMARBEID Møte presis, holde avtaler og melde fra om eget fravær til praksisstedet Administrere eget arbeid observert Studentens vurdering i kommentarfelt Ha primæransvar for sykepleien til en eller to beboere Ta imot ny beboer som kommer til avdelingen Ta del i planlegging og gjennomføring av utreise eller overflytting Samarbeide med pasient, rørende og medarbeidere Vise respekt for beboer og Studentens vurdering i kommentarfelt rørendes integritet og rettigheter Ta del i tverrfaglig samarbeid med aktuelle samarbeidspartnere Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 17
DOKUMENTASJON Kartlegge behov for sykepleie (systematisk bruk av dataguide fra Grunnleggende sykepleie) til innhenting av pasientdata Vurdere data og utarbeide sykepleieplan til beboer (ha primæransvar for sykepleieoppfølging) Anvende elektronisk sykepleiedokumentasjonen i forhold til skriftlig rapport/sykepleieplan Gi muntlig rapport observert Dokumentere aktuelle data og evaluering av sykepleietiltak Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 18
REFLEKSJON OG PROGRESJON I liten grad / i noen grad / i stor grad Aktivt søke læresituasjoner, ta imot utfordringer, vise interesse og stille spørsmål Være mottakelig for og se egne muligheter og begrensninger Tilegne seg kunnskaper og begrunne sykepleiehandlinger Reflektere over ulike sykepleiefaglige problemstillinger Reflektere over egne ferdigheter, holdninger og væremåte Overholde taushetsplikten og opplysningsplikt og reflektere over hva det innebærer praksisstedet Identifisere ulike etiske problemstillinger Utarbeide to skriftlige refleksjonsnotater (arbeidskrav) Bidra aktivt i gruppesamlinger med lærer og medstudenter (arbeidskrav) Arbeidskrav og Plan for praksis, SYP111, EDG & AØR 08.12.16 19