Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214

Transkript

1 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Hjemmesykepleie praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad / Kristiansand: Praksissted: Tidsrom: Utarbeidet

2 Innhold 1 Innledning Veiledning og vurderingssamtaler Arbeidskrav Studentturnus Læringsutbytte SYP 211 / 214 Praktiske studier i hjemmesykepleie Oppstartsamtale Plan for praktiske studier - hjemmesykepleie Refleksjonsnotat Klinikk ii

3 1 Innledning Det er laget felles plan for praktiske studier i hjemmesykepleie SYP 211 og SYP 214. Studiet varer i 9 uker, hvorav den første innledende uken vil være simuleringsuke på UiA etterfulgt av 8 uker hjemmesykepleie praksis. Halvdelen av studentene skal i siste del av 2. studieår gjennomføre praktiske studier i Hjemmesykepleie (SYP 211) og Psykisk helse (SYP 212). Den andre halvdelen av studentene skal gjennomføre praktiske studier i hjemmesykepleie (SYP 214) og Psykisk helse (SYP 215) første del av 3. studieår. Studentene som har SYP 214 har derfor kommet et halvt år lengre i sitt studie enn de som har SYP 211, men innholdet i emnet er det samme. Arbeidskrav og plan for praktiske studier i hjemmesykepleie SYP 211/214 er studentens arbeidsdokument som inneholder en beskrivelse av arbeidskravene tilknyttet praksisperioden og en oversikt over aktuelle læresituasjoner. Plan for praksis er en hjelp til konkretisering av forventet læringsutbytte i SYP 211/214. Studenten har ansvar for å notere regelmessig i dokumentet det som skjer av læring i praksis. Plan for praksis skal danne grunnlag for progresjon i læring og studentens egenvurdering av innsats i praksisperioden. 1.1 Veiledning og vurderingssamtaler I løpet av praksisperioden skal studenten ha tre samtaler hvor praksisveileder og praksislærer er tilstede. Det forventes at studenten forbereder seg til disse samtalene ved å fylle ut skjema for oppstartsamtale på side 3. Studenten skal før halvtids- og sluttvurdering oppdatere Plan for praksis slik at det kan danne grunnlag for vurderingssamtalene. Ferdig utfylt dokument er en forutsetning for gjennomføring av vurderingssamtaler med praksislærer fra universitetet. 1.2 Arbeidskrav Gjennomført simuleringspraksis Ett skriftlig refleksjonsnotat med beskrivelser av og refleksjoner rundt en brukersituasjon studenten har opplevd. Refleksjonsnotatet leveres i praksismappen på Fronter til avtalt frist. En klinikk med framlegg, nærmere beskrivelse på side 13. Delta i to gruppesamlinger med praksislærer. Gruppene tar utgangspunkt i klinikkframlegg, refleksjonsnotat og andre praksiserfaringer. Lengden på gruppemøtene kan variere i tid i forhold til antall studenter, men det anbefales ca 2 timer til hver gruppesamling. Dersom studenten er forhindret fra å delta på samlingene må han/hun levere en skriftlig besvarelse. 1.3 Studentturnus Studenten skal utarbeide egen turnus, sammen med praksisveileder, og forholde seg til praksisplassens turnusbestemmelser. Turnusen innleveres på Fronter til godkjenning av praksislærer første praksisuke dersom ikke annet er avtalt. Turnus skal skrives ut og signeres av praksisveileder ved oppstart; signatur inkludert dato. Den enkelte student har ansvar for å få dokumentert egen tilstedeværelse gjennom hele perioden. Det gjøres ved at praksisveileder 1

4 signerer turnus hver uke, evt daglig. Ved halvtidsvurdering skal signert turnus forevises lærer. Ved sluttvurdering skal signert turnus leveres lærer. Det forventes at studenten møter i sonen når vakten begynner og er til stede til vaktens slutt. Dersom studenten ved en spesiell anledning går før vakten er slutt, eller kommer etter vaktens begynnelse skal disse timene regnes som fravær. Ved behov for særskilt tilrettelegging, må det søkes praksiskoordinator ved UiA innen oppgitt tidsfrist. Bevegelige helge- og høytidsdager som faller i den aktuelle praksisperioden trekkes fra den totale studietiden i praksis. For å få bestått praksisperiodene må studenten ha en tilstedeværelse på 90%. 2 Læringsutbytte SYP 211 / 214 Praktiske studier i hjemmesykepleie Etter fullført emne skal studenten: kunne ivareta pasientens grunnleggende behov ved å observere, vurdere, planlegge, iverksette, evaluere og dokumentere sykepleie kunne anvende kunnskap om hvordan sykdom, behandling og omgivelser påvirker pasientens helsetilstand i planlegging og gjennomføring av sykepleie kunne sette seg inn i bruken av individuell plan mestre aktuelle praktiske prosedyrer mestre hygieniske prinsipper kunne anvende kunnskap om farmakologi og legemiddelhåndteringer mestre aktuell medisinsk teknologi og kjenne til metoder innen e-helse og velferdsteknologi vise forståelse for pårørendes betydning for pasientens helse og livskvalitet, og samarbeide med pasient og pårørende ha innsikt i sykepleie ved livets slutt ha kunnskap om helselovgivningen og kunne utøve sykepleie innen rammene av denne kunne delta i tverrprofesjonelt samarbeid kunne identifisere etiske problemstillinger og uttrykke etiske overveielser kunne anvende gjeldende dokumentasjons- og kartleggingsverktøy i pasientbehandlingen kunne reflektere over egen faglig utøvelse og progresjon ha innsikt i samhandling mellom kommunehelsetjenesten og spesialisthelsetjenesten (Utdrag fra emnebeskrivelsen i Studieplanen 2014/2015) 2

5 3 Oppstartsamtale Studentens forberedelse til oppstartsamtale i SYP 211/214 - hjemmesykepleie Tidligere erfaringer fra arbeid med bruker: Jeg ser fram til: Utfordringer: Mine sterke/positive egenskaper som jeg kan benytte i praksis: Jeg ønsker å lære mer om: Jeg lærer best når: Annet som er viktig for praksisen min: Tilbakemeldinger fra tidligere praksisperioder som må arbeides med: 3

6 4 Plan for praktiske studier - hjemmesykepleie 1. Kunne støtte brukerens egne ressurser for å ivareta hans / hennes grunnleggende behov ved å observere, vurdere, planlegge, iverksette, evaluere og dokumentere sykepleie Ressurser(fysisk, psykisk, sosialt og åndelig) Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: Hverdagsrehabilitering (utfordringer med tanke på selvstendighet og egenaktivitet) Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: Balanse mellom aktivitet og hvile sosialt nettverk / sosial støtte) Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: 4

7 2. Kunne ivareta brukerens grunnleggende behov ved å observere, vurdere, planlegge, iverksette, evaluere og dokumentere sykepleie Vitale funksjoner i forhold til respirasjon, sirkulasjon og bevissthet Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: Eliminasjon Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: Væske og ernæringstilstand Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: Personlig hygiene Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: 5

8 3. Kunne anvende kunnskap om hvordan sykdom, behandling og omgivelser påvirker brukerens helsetilstand i planlegging og gjennomføring av sykepleie Brukergrupper jeg har kunnskaper om: Aktuelle prøver og undersøkelser: Behandling relatert til aktuelle sykdommer: Sykepleie til aktuelle brukere: 6

9 4. Kunne sette seg inn i bruken av individuell plan Noter observasjoner som er utført og tiltak som er iverksatt: 5. Mestre aktuelle praktiske prosedyrer Aktuelle praktiske prosedyrer på din praksisplass: 7

10 6. Mestre hygieniske prinsipper Aktuelle hygienetiltak på praksisplassen/ overfor bruker: 7. Kunne anvende kunnskap om farmakologi og legemiddelhåndteringer Gi eksempler på aktuelle legemidler: 8. Mestre aktuell medisinsk teknologi og kjenne til metoder innen e-helse og velferdsteknologi Gi eksempler på aktuelt medisinsk teknisk utstyr på din praksisplass: 8

11 9. Vise forståelse for pårørendes betydning for brukerens helse og livskvalitet og kunne samarbeide med bruker og pårørende Gi eksempler fra praksis: 10. Kunne ivareta bruker og pårørende gjennom sykdomsforløp og ved død Tiltak som er iverksatt i forhold til bruker og pårørende: 11. Ha kunnskap om helselovgivningen og kunne utøve sykepleie innen rammene av denne Gi eksempler på aktuelle lovverk som kan relateres til din praksis: 9

12 12. Kunne delta i tverrprofesjonelt samarbeid Gi eksempler på tverrprofesjonelt samarbeid hvor du deltar: 13. Kunne identifisere etiske problemstillinger og uttrykke etiske overveielser Gi eksempler på aktuelle etiske problemstillinger i din praksis: 10

13 14. Kunne anvende gjeldende dokumentasjons- og kartleggingsverktøy i behandling av bruker Dokumenterer i aktuelle elektroniske pasientsystemer (skriv hvilke du bruker): Aktuelle kartleggingsverktøy (skriv hvilke du bruker): 15. Ha innsikt i samhandling mellom kommunehelsetjenesten og spesialisthelsetjenesten Følge pasient til spesialisthelsetjenesten Gi eksempler fra praksis: 11

14 16. Kunne reflektere over egen faglig utøvelse og progresjon Gi eksempler fra praksis: 12

15 5 Arbeidskrav; en nærmere beskrivelse 5.1 Refleksjonsnotat Hensikten er at studenten styrker sin evne til å tenke igjennom og bli bevisst egne erfaringer i det kliniske felt beskriver og uttrykker tanker, reaksjoner og følelser skriftlig utvikler evne til å tenke faglig kritisk Innhold i refleksjonsnotat: Studenten velger en opplevd brukersituasjon til notatet og reflekterer rundt situasjonen ved å stille følgende spørsmål (spørsmålene brukes som overskrifter): Hva skjedde? (Beskriv situasjonen; hva gjorde du, hva gjorde evt annet personale, hva gjorde brukeren?) Hva var dine følelser og kroppslige reaksjoner? Hvilke følelser og kroppslige reaksjoner identifiserte du hos brukeren? Hva var dine vurderinger og handlinger? Hva betydde det for brukeren? (Hvilke signaler fikk du fra brukeren, og hvordan tolket du dem?) Hva var faglig forsvarlig og etisk riktig i situasjonen? Kunne noe vært gjort annerledes? Hva har jeg lært av dette? Kriterier for godkjent refleksjonsnotat: Refleksjonsnotatet skal ha et omfang på 800 ord +/- 10 % og struktureres ved bruk av ovenstående spørsmål som overskrifter. I refleksjonsnotatet skal aktuell teorikunnskap anvendes. Kildehenvisning skal brukes underveis og det skal lages litteraturliste. Refleksjonsnotatet skal være anonymisert og leveres i praksismappen på Fronter innen angitte frister fra praksislærer. 5.2 Klinikk Klinikk er en muntlig presentasjon av brukersituasjoner. Hensikten er at studenten skal: Oppøve evne til å integrere relevant teori, forskning og praksiserfaringer Oppøve evnen til kritisk analyse av relevante sykepleiefaglige problemstillinger Kunne formidle sykepleiefaglige problemstillinger Legge grunnlag for faglige vurderinger, begrunnelser og diskusjon omkring brukerens behov for sykepleie sammen med studentgruppa Innhold Klinikken tar utgangspunkt i brukersituasjoner hvor studentene har gjort sykepleiefaglige erfaringer. Brukerdata som benyttes anonymiseres etter gjeldende lovverk. 13

16 En klinikk omfatter brukerens anamnese, diagnose, aktuelle prøver og undersøkelser, utredningsmetoder, behandling inkludert medikamenter og konsekvenser for sykepleien. Organisering Studenten skal ha ansvar for fremlegg av en klinikk. Studenten velger en brukersituasjon som utgangspunkt for klinikken Kildehenvisning skal brukes underveis Skriftlig litteraturliste med relevant litteratur og minimum to relevante forskningsartikler utarbeides og leveres praksislærer Klinikkene gjennomføres mens studentene er i praksis Alle studentene skal være muntlig aktive i forbindelse med fremlegget Praksislærer har ansvar for organiseringen av klinikkene og det kan være noe ulik organisering Studenten skal ivareta taushetsplikten Praksislærer gir tilbakemelding til studentene Krav til gjennomføring av klinikk Klinikken vurderes til godkjent/ikke godkjent. Kriteriet for godkjent klinikk er at hver student legger frem en klinikk, levere skriftlig litteraturliste og deltar aktivt i refleksjon og diskusjon omkring det som blir presentert på medstudenters klinikker. Dersom studenten ikke etterkommer krav til aktiv deltagelse, eller ikke er tilstede under fremføringen av klinikken, må studenten levere en skriftlig presentasjon. Arbeidskravet må være godkjent for at praksisstudiet skal være bestått. 14