RISS - grafikkverksted. med Solveig Landa og Anita Tjemsland. Klassetrinn: 7.

Like dokumenter
KJERKÅ Ein musikalsk arkitek-tur

Lærerveiledning Public Art Screens. i/o/lab. Videregående

SONGBIRD. En tribute til Eva Cassidy. Med Ingrid Kjosavik, Knut Aabø og Svein Olav Hyttebakk. Målgruppe: Ungdomstrinnet og den videregående skolen.

SUPERWOMAN. Thea Danielsen Fjørtoft Klassetrinn:

WeFiction & Private Rite

FENGSLET EN BOK OM Å SITTE INNE. Bjørn Arild Ersland. Klassetrinn: videregående

THE POWER OF GLESBYGD. Presenteres av Tomas Håkki Eriksson. Klassetrinn: og VGS

Med Ståle Birkeland, Petter Frost Fadnes, Dag Egil Njaa og Chris Sharkey. Videregående skoler

THE POWER OF GLESBYGD. Presenteres av Tomas Håkki Eriksson. Klassetrinn: og VGS

Å VERA KULTURKONTAKT I ROGALAND

Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst /10

Den stygge andungen. Etter eventyret av H C Andersen. Presenteres av Dybwikdans. Klassetrinn: klasse

Å VERA KULTURKONTAKT I ROGALAND

STRATEGI FOR DKS-ARBEID I NÆRØY KOMMUNE. VEDTATT I KULTURFORUM NÆRØY 9. januar Innhold

Den kulturelle skolesekken i Oslo. Foto: Pål Laukli

Den kulturelle skolesekken i Oslo. Foto: Pål Laukli

I VESTERLED Klassetrinn: 5.-6.

Den stygge andungen. Etter eventyret av H C Andersen. Presenteres av Dybwikdans. Klassetrinn: klasse

TRYKK! LINO Lærerveiledning

A DANCE TRIBUTE TO PING PONG. Jo Strømgren Kompani. Klassetrinn: Videregående

Lærerveiledning Moving stories

«HVEM HAR ANSVARET FOR DEN KUNSTFAGLIGE OPPLÆRINGEN?»

Strategiplan for Kulturskrinet, Karmøy kommune,

Klatreplanten. Erikk McKenzie & Gerardo Gonzalez. Lærerveiledning Den Kulturelle Skolesekken 2011-Småtrinn

Direkte støtte til tiltak for barn og ungdom: Kulturmidler som er med og finansiere tiltak for barn og ungdom:

Temaplan for den kulturelle skolesekken Levanger kommune

håndbok for kulturkontaktene i Snåsa Den kulturelle skolesekken

Lærerveiledning. Den stygge andungen. Etter eventyret av H C Andersen. Klassetrinn: klasse.

Den kulturelle skolesekken

Steigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune

Klatreplanten. Erikk McKenzie & Gerardo Gonzalez. Lærerveiledning Den Kulturelle Skolesekken 2011-Småtrinn

LINOSNITT INNHOLDSFORTEGNELSE

DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN (DKS) plan for Beiarn kommune. skoleårene 2012/ /16

PLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN I SIGDAL

Ei kokebok for kulturkontakten og kommunekontakten

PLAN FOR LURØY-SEKKEN

TRYKK, MØNSTER & DESIGN. Lærerveiledning. VANDREUTSTILLING nr. 127 A En utstilling fra Kunst i Skolen

Plan. Den kulturelle skolesekken. Narvik kommune

Plan for «Den kulturelle skulesekken» i grunnskulen i Osterøy kommune

PLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN ASKØY

Plan for DKS 2015 Sendes:

PLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN I SIGDAL

Sidsel Westbø: Silvery Moon, serigrafi, 1978.

Den kulturelle skolesekken i Sørfold Handlingsplan for høst 2019 vår 2023

DU SKULLE BERRE VISST KVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKULEN

Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Den kulturelle skolesekken i Vefsn kommune

Møteinnkalling for Utval for kultur og oppvekst

FAGPLAN for Den kulturelle skolesekken i Nord-Aurdal kommune

DEN KULTURELLE SKOLESEKK I SIGDAL HANDLINGSPLAN

DKS Handlingsplan

FROKOST I DET BLÅ - et prosjekt av og med Jens Johannessen

Grafisk workshop! Barcelona - Quadrad Nou! okt 2014

GOLDRUSH Klassetrinn: 5.-7.

Mangfold og muligheter. vekst gjennom kulturelle opplevelser og erfaringer

Nærhet, autonomi og demokratisering - Evaluering av direktekommuneordningen i Den kulturelle skolesekken

Kunst- og kulturformidlingsprogrammet i skulen. Kriterium og fagleg arbeid.

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Kunst og handverk. Trinn: 8. t

Den kulturelle skulesekken Lokal plan

STREET ART v / PEACETU (Rodrigo Lisboa)

Fordeling av spelemidlar til Den kulturelle skolesekken for skuleåret

HANDLINGSPLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN (DKS) I MODUM

NYE TRYKK EXPEDITION OF PRINTMAKERS: Ekspedycja Grafików. Nye Trykk L ÆRERVEILEDNING

FINURLIG - 7 humoristiske litografier av Eli Hovdenak

LAMPEN & SPEILET SPEILET. poesi og politikk i samtidskunsten. DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN

Håndbok. for kulturkontakter

Den kulturelle skulesekken i. Ål kommune. Handlingsplan Den kulturelle skulesekken i Ål kommune Handlingsplan

GUNNAR S. GUNDERSEN 3 SERIGRAFIER

Deres ref.: Vår ref.: Dato: 2006/00936KU/KU3 KSR hr 1. februar 2007

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Tema: Formkontraster Abstrakt tredimensjonal form

Kopi til: Arkivnr.: 631. Plan for Den kulturelle skolesekken i Hordaland skuleåret

Oslo kommune Utdanningsetaten

Fra Storfjorduka DKS Storfjord Kommune :14:54 Årsplan DKS

HANDLINGS- OG STRATEGIPLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKK I MODUM

Plan for Den kulturelle skolesekken

Handlingsplan

Den kulturelle skolesekken. Lokal handlingsplan for Siljan

SilketrykkWorkshop ElvetunUngdomshuset

Den kulturelle skolesekken: Fordeling av spillemidlene for skoleåret

Læreplan i foto og grafikk - valfrie programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Plan for den kulturelle skulesekken Fitjar kommune

HANDLINGSPLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN I MODUM

HANDLINGSPLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN I MODUM

FORANKRING I LÆREPLAN:

FLAMENCO A LA NORUEGA «Asgeir & Mo» med Noelia Sabarea

VEIVISER TIL DKS. Skoleåret 2016/17

For Kunst i Skolen, 2001 Ragnhild Vavik Høgskolen Stord/Haugesund

Rammeavtale om vilkår for oppdragstakere i Den kulturelle skolesekken i fylkeskommuner og kommuner

Plan for. Den kulturelle skulesekken. for Gaular kommune

KOMMUNALPLAN. Den kulturelle skolesekken i Meløy

Veileder i DKS-produksjonen Spor i sand

VEIVISER TIL DKS. For skoleledere, kulturkontakter og lærere. Skoleåret 2015/16

BEVEGELSE KUNST I SKOLEN INNHOLDSFORTEGNELSE

Levanger kommune Den Kulturelle Skolesekken LEVANGER PLAN Den Kulturelle Skolesekken - Driftskomiteen , Tone V Rostad

Rogaland fylkeskommune Postboks STAVANGER

DET KONGELEGE KULTUR- OG KYRKJEDEPARTEMENT. Dykkar ref Vår ref Dato 2004/1793 KU/KU3 sha:ksl

Bodø kommune Den kulturelle skolesekken. Kulturkontakten. Informasjon til kulturkontaktene og skolene

Kunst og Handverk. 8. trinn

Transkript:

RISS - grafikkverksted med Solveig Landa og Anita Tjemsland Klassetrinn: 7.

RISS grafikkverksted, om programmet Anita Tjemsland og Solveig Landa er begge grafikere og har gjennom samarbeid med Den kulturelle skolesekken laget RISS - grafikkverksted. De vil besøke skoler i Rogaland med en workshop der barn får lære om grafikk og lage sine egne trykk. De kommer til skolen med alt fra presse til materiale og utstyr, og er med klassen i prosessen med å lage trykk. Alle elevene får en pleksiglassplate som de risser inn i. Motivet kan variere, men en ide er å ha et bilde eller en skisse under pleksiglasset som man kan se etter. Deretter blir platen svertet inn og farge blir dyttet ned i linjene som er risset inn. Så legges et syrefritt godt trykkpapir over platen og dette går gjennom pressen. Etterpå kan man dra av papiret og se trykket. Papiret er fuktig når vi trykker og må ligge og tørke noen dager i press slik at det blir fint og slett. Hver elev får lage 2 trykk. Anita og Solveig vil gå gjennom en kort historikk om grafikk og vise elevene prosessen og sette de i gang med å risse i pleksiplaten. Det er viktig at lærerne er aktivt med i klassen og hjelper til. Det kan for eksempel bli kø når elevene skal trykke og her er det greit å få hjelp. Vi trenger tilgang til vann for å vaske hender, plater og utstyr. Sverten er vannbasert og har ingen farlige avgasser og er lett å få av med såpe og vann. Det er allikevel greit å ha arbeidsklær på. Et stødig arbeidsbord til å ha pressen på er viktig. 7.trinn får verkstedet på skolen sin Side 1

Solveig Landa har sin utdannelse fra Montana State University og University of Washington i USA. Hun er verksmester på Grafisk Verksted i Stavanger og i sitt eget kunstneriske virke arbeider hun med både grafikk og skulptur. Deltar jevnlig på utstillinger i inn og utland og er klar med neste prosjekt på Galleri Sult, høsten 2013. Anita Tjemsland har sin utdannelse fra Kunstskolen i Rogaland og Statens Kunstakademi. Hun har sin daglige arbeidsplass på Grafisk Verksted i Stavanger og har atelier på Tou Scene. Anita jobber for det meste med svart-hvite raderinger der bymotiv står sentralt. Hun har deltatt på flere utstillinger i inn- og utland og neste utstilling skal være på Galleri Gann i Sandnes. Side 2

Om grafikk Mange kunstnere i dag bruker grafikk når de lager sine bilder. Ordet grafikk stammer fra det greske «graphe» som betyr tegning eller skrivning. Man kan også forklare grafikk ved at det e et avtrykk av noe. Motivet eller tegningen blir laget på en plate av metal, plast, kartong eller stein. Motivet blir overført til papir når det blir lagt farge på platen og den går gjennom en presse. Bildet blir et avtrykk av platen og man kan trykke flere bilder fra samme plate. Disse blir da like og er det man kaller et opplag. De fleste grafiske teknikker ble opprinnelig utviklet som reproduksjonsmetoder for bilder og tekst. Når man trengte mange av noe var grafikk ideelt; for eksempel til flygeblader, plakater, illustrasjoner i bøker og aviser. Noen teknikker, slik som tresnitt, går så langt tilbake som 200 e Kr. i Kina. På 1300 tallet ble papir lettere tilgjengelig og det ble mer vanlig å reprodusere tekst og illustrasjoner. På 1400 tallet ble boktrykkerkunsten utviklet samtidig med grafikken i Europa. Oppigjennom hele 1900 tallet har det vært vanlig å bruke grafikk for å lage plakater, platecover, flygeblader etc. I løpet av de siste 500 årene har det vokst frem en lang tradisjon av ulike kunstpraksiser innen grafikk, Nå er grafikk en respektert kunstform. Faget er i stadig utvikling, noe som er tydelig i og med at det er vanlig å bruke data som del av å utvikle et grafisk arbeid, for eksempel digital inkjet og foto silketrykk. Selv om det særegne ved grafikk er at man kan trykke mange like bilder, er det også vanlig å lage monotypi eller monotrykk der det kun er ett av hver. Grafikk er en samlebetegnelse på flere måter å trykke et bilde på, og de mest brukte teknikkene er: 1 HØYTRYKK. Tresnitt og linosnitt er kalt høytrykk. Motivet blir skåret inn i platen og sverte valses over platen. Det er de høyeste partiene på platen som former bildet. Side 3

2 DYPTRYKK. I dyptrykk er motivet formet av fordypninger som er risset eller etset inn i metallplater/plastplater. Sverte blir lagt ned i fordypningene og de høyeste partiene er tørket rene. Etsning, radering og kobberstikk er dyptrykk. 3 PLANTRYKK. I plantrykk er det ingen nivåforskjell på motiv og plate. Motivet blir tegnet på en litografistein eller overført fotografisk til en silketrykkramme. Litografi og silketrykk er plantrykk. Side 4

Praktisk info - Antall elever: 15 elever pr. verksted - Varighet: 4 timer - spesielle hensyn: eleven må ha på seg et gammelt plagg for å spare klærne sine - Rombeskrivelse: tilgang til vask - Lærerkrav: lærerne må være til stede under verkstedet! Spørsmål om programmet og turnéplan Anne Kristin Høiland anne.kristin.hoiland@rogfk.no tlf. 51 51 68 64/48 00 88 38 Side 5

Den kulturelle skulesekken er ei nasjonal satsing der kultur- og opplæringssektoren samarbeider om å nå dei måla som er nedfelt i Stortingsmelding nr. 8 (2007 2008) Kulturell skulesekk for framtida. Måla for DKS er: å medverka til at elevar i skulen får eit profesjonelt kunst- og kulturtilbod å leggja til rette for at elevar i skulen lettare skal få tilgang til, gjera seg kjende med og utvikla forståing for kunst- og kulturuttrykk av alle slag å medverka til ei heilskapleg innlemming av kunstnarlege og kulturelle uttrykk i realiseringa av skulen sine læringsmål. Rogaland fylkeskommune har ansvaret for ordninga i Rogaland og skal sikra at ho kjem alle elevar til gode og at produksjonane har høg kvalitet. Opplæringssektoren har ansvaret for å leggja føre- og etterarbeid pedagogisk til rette for elevane, medan kultursektoren har ansvaret for kulturinnhaldet i DKS og for å informera om dette i god tid. Den kulturelle skulesekken er finansiert av spelemidlar, og for skuleåret 2013/2014 har Rogaland fått i alt 16,1 millionar kroner til tiltak i grunn- og vidaregåande skular. Kvart barn i grunnskulen får minimum ein DKS-produksjon og to rikskonsertar per år. Dei vidaregåande skulane kan sjølv velja frå eit utval av produksjonar. Meir informasjon og turnéplanar finst på www.skolesekken-rogaland.no Side 6