hst ; Trondheim kommune SAMARBEIDSAVTALE MELLOM TRONDHEIM KOMMUNE OG HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG AVDELING FOR HELSE- OG SOSIALFAG PROGRAM FOR VERNEPLEIERUTDANNING 1. FORMAL Denne samarbeidsavtalen inngås mellom HiST, Avdeling for helse- og sosialfag (AHS), program for vernepleierutdanning og Trondheim kommune, tjenesteområde Helse- og velferd og tjenesteområde Oppvekst og utdanning. Avtalen gjelder samarbeid om utdanning, fagutvikling og forskning, er basert på gjensidighet og har som mål å oppfylle og konkretisere innholdet i den overordnede samarbeidsavtalen mellom Trondheim kommune og Høgskolen i Sør-Trøndelag. 2. DEFINISJONER Ulike avdelinger/program/tjenesteområder har ulike betegnelser for ansatte med ansvar for praksis. I denne avtalen brukes betegnelsene: - praksisveileder om den som har ansvar for studenten på praksisplassen - skolekontakt om den som er ansvarlig for studentens praksis på studiestedet og ivaretar kontakten mellom høgskolen og praksisplassen i praksisperioden - praksiskoordinator om den som koordinerer studentpraksis på studiestedet - praksisansvarlig om den som har overordnet ansvar for praksis innenfor et tjenesteområde i Trondheim kommune. Hvert tjenesteområde har sin praksisansvarlig som koordinerer praksis innenfor sitt område. 3. SAMARBEIDSOMRÅDER: Avtalen omfatter: - utvikling av fag og studieplaner - gjennomføring og utvikling av praksisstudiene fordelt på ulike studieår - gjennomføring og oppfølging av evaluering av praksis - kompetanseutvikling - samarbeid om prosjekter og FOU-virksomhet 4. ANSVARSFORDELING: Program for vernepleierutdanning skal: invitere representanter fra kommunehelsetjenesten inn i arbeid med fag- og studieplaner ved større revisjoner og utvikling av nye planer bidra til videreutvikling av samarbeidet omkring praksisstudier til beste både for studenter og praksissteder etablere og opprettholde kontakten med det enkelte praksissted / praksisveiledere gjennom praksiskoordinator og skolekontakter og samtidig sørge for informasjon til praksisenhetene og praksisveiledere i forkant av de aktuelle praksisperiodene Side 1 av 4
gi praksisveilederne som ønsker det, veiledning/konsultasjon på sitt arbeid med studentene i løpet av praksisperiodene. forplikte seg til å delta i oppnevnte arbeidsgrupper og ulike samarbeidsforum initiere og bidra i felles fagutviklings- og forskningsprosjekter gjennom felles søknad om samarbeidsmidler som HIST har satt av til formålet. gi informasjon til studenter som skal ha tilgang til ulike datasystemer i praksisopplæringen, om at de senest en uke før praksisstart må gi sin praksisplass opplysninger om personnummer og om de eventuelt har et tilsettingsforhold i kommunen. sørge for at alle studenter som skal ha praksis med barn eller utviklingshemmede får informasjon om at de må skaffe gyldig politiattest og forevise denne på praksisplassen ved frammøte første dag i praksis. Dersom politiattest ikke framskaffes, eller er eldre enn tre måneder, får ikke studenten adgang til klinisk praksis. Det vises til informasjon om politiattest i studiehåndboka. Praksisplassene gis informasjon om dette i forbindelse med annen praksisinformasjon fra høgskolen. Trondheim kommune, tjenesteområdene Helse-og velferd og Oppvekst og utdanning skal: bidra i utvikling av fag- og studieplaner gjennom representasjon i utvalg etter invitasjon fra høgskolen og gjennom høring bidra til videreutvikling av samarbeidet omkring praksisstudier til beste både for studenter og praksissteder legge til rette for et gitt antall praksisplasser for vernepleiestudenter innenfor tjenesteområdene Helse- og velferd og Oppvekst og utdanning. (Se punkt 5 om omfang og behov) påse at veilederordningen for vernepleierstudentene blir ivaretatt i de ulike praksisperiodene oppnevne en praksisansvarlig for hvert tjenesteområde som utdanningen kan forholde seg til mht rekruttering og tilrettelegging av praksisplasser initiere og bidra i felles fagutviklings- og forskningsprosjekter, og sammen med program for vernepleierutdanning fremme søknader om midler til dette bl.a. gjennom Høgskolens samarbeidsmidler som er satt av til formålet. forplikte seg til å delta i oppnevnte arbeidsgrupper og samarbeidsforum informere om tilbudet om kommunale studentstillinger hvert år ved oppstart av nytt kull. Kommunen kan ikke tilby en og samme student studentstilling og praksis på samme sted 5. PRAKSISSTUDIET - BEHOV FOR PRAKSISPLASSER Program for vernepleierutdanning har behov for praksisplasser innenfor vernepleiernes fagfelt. Hovedtyngden av praksisplassene vil være innenfor tjenesteområdet Helse og velferd. Et mindre antall praksisplasser er lagt til tjenesteområdet Oppvekst og utdanning. Studiet har tre praksisperioder fordelt på hvert studieår. Aktuelle praksisarenaer er særlig botiltak for personer med funksjonsvansker og psykiske lidelser, avlastningstiltak, helsehus, helse og velferdssentra/ demensenheter, dagsenter, rusomsorg, barnevernstiltak, barnehave og grunnskole. En av praksisperiodene skal jfr. rammeplanen være organisert slik at studentene tilegner seg nødvendig helsefaglig kompetanse og ferdigheter i medikamenthåndtering. Av rammeplanen framgår det også at mennesker med utviklingshemming skal være en sentral målgruppe for vernepleiefaglig arbeid. Dette fokus skal ivaretas i løpet av praksisstudiet. Utdanningen har på grunn av forventet økning i studentopptaket behov for ca. 70 praksisplasser i Trondheim kommune både i første og andre praksisperiode, som begge perioder er plassert i vårsemesteret. I tredje studieår er det foreløpig behov for ca. 35 plasser i høstsemesteret. Side 2 av 4
Se for øvrig vedlagte tabell når det gjelder konkretisering av antall studenter, faglig fokus praksisarenaer, varighet og plassering. 6. EVALUERING Det utarbeides en felles mal for evaluering av Trondheim kommunes praksisarenaer. Samarbeidsutvalget for Program for vernepleierutdanning og Trondheim kommune utarbeider rutiner for evaluering for sitt område. Evaluering av praksis skal gjøres etter hver praksisperiode både av Program for vernepleierutdanning, Trondheim kommune / enhetene som tar i mot vernepleierstudenter og studentene selv. Evalueringene skal inneholde forhold knyttet til forberedelse til praksis, oppfølging i løpet av praksis og selve gjennomføringen av praksis. Studentene skal i tillegg foreta vurdering av egen innsats og læringsutbytte i praksis. Program for vernepleierutdanning samler alle data fra evalueringene, bearbeider disse og legger de fram for samarbeidsutvalget for felles oppsummering og videre utvikling og kvalitetssikring av samarbeidet om praksisstudiene for vernepleierstudentene. 7. OPPLÆRING HiST /program for vernepleierutdanning skal legge til rette for at praksisveiledere i Trondheim kommune får nødvendig opplæring og oppfølging. Det vises til Rammeplanen hvor det framgår at veilederne skal være kompetente. Eksempler på aktiviteter på programnivå kan være: tilbud om å kunne delta i åpne forelesninger/ fagseminarer innen temaer som kan være av særlig interesse. utvikling av veiledningskompetanse gjennom kortere veiledningssamlinger i forbindelse med praksisperiodene og gjennom etablering av refleksjonsgrupper av veiledere som tilbys konsultasjon på veiledning informasjon om aktuelle tilbud ved HIST, som gratis videreutdanning i pedagogisk veiledning, 30 stp. samarbeid med Trondheim kommune om kartlegging og definering av opplæringsbehov Trondheim kommune, tjenesteområdene Helse og velferd og Oppvekst og utdanning skal legge til rette for hospiteringsordninger for lærere ved HIST som vil ut i praksis. I løpet av avtaleperioden skal ordningen med gjensidige hospiteringsordninger diskuteres og avklares nærmere. 8. TAUSHETSERKLÆRING Universitets- og høyskoleloven og helsepersonelloven regulerer studentenes taushetsplikt. Studentene ved HiST signerer elektronisk taushetsløfte. Studentene leverer papirutskrift av taushetsløftet til praksisstedet ved oppstart av praksisstudier. 9. FORSIKRING AV STUDENTER I PRAKSIS Studenter i praksis anses som arbeidstakere i forhold til arbeidsmiljølovens regler om helse, miljø og sikkerhet når de utfører arbeid i virksomhet som går inn under loven. I følge "Forskrift om arbeidsmiljølovens anvendelse for personer som ikke er arbeidstakere" anses de, når de utfører arbeid som ledd i praktisk opplæring, og arbeidet foregår under forhold som kan innebære fare for deres liv og helse, som arbeidstakere i forhold til arbeidsmiljøloven kapittel 1, 2, 3, 4, 5, 18 og 19, med unntak av 19-2. I følge brev "Yrkesskadeforsikring og arbeidsgiveransvar for studenter i praksis" fra Justisog politidepartementets lovavdeling, datert 1.12.1998, faller studenter i praksis inn under Lov om yrkesskadeforsikring og Lov om skadeerstatning. Side 3 av 4
Studentene omfattes også av folketrygdlovens regler om yrkesskade. http://www.lovdata.nolaillti-19970228-019-037.htmi#13-1 0 10. FORSKNING OG FAGUTVIKLING Trondheim kommunes enheter er aktuelle arenaer for FOU-virksomhet, doktorgradsstudier, masterstudier, studentprosjekter m.m. Forsknings- og utviklingsprosjekter kan både være tverrfaglige og profesjonsspesifikke. Både kommunale enheter og avdelinger og program ved HIST kan initiere samarbeid om slik virksomhet. Trondheim kommune og Program for vernepleierutdanning kan initiere fagutviklende prosjekter. Det kan søkes om finansiering fra Samarbeidsmidlene som er stilt til disposisjon for den primære helse- og sosialtjenesten/ praksisfeltet. Søknad om samarbeidsmidler til et prosjekt som har som hensikt å utvikle veiledningskompetanse og utvikle modeller for vedlikehold av kompetanse er et eksempel på dette. Det er aktuelt for studenter å bidra med bachelor- oppgaver i delprosjekter etter bestilling fra kommunale enheter 11. SAMARBEIDSFORMER Det skal være nedsatt et samarbeidsutvalg for praksis mellom Trondheim kommune og program for vernepleierutdanning, med 3 repr. fra hver av partene. Samarbeidsutvalgets oppgaver er å: - Ut fra erfaring med eksisterende fag- og studieplaner drøfte behov for endringer i eksisterende studier og utvikling av nye studietilbud - samarbeide om oppfølging av praksisavtalen på vegne av kommunaldirektør og dekan - organisering og tilrettelegging for et tilstrekklig antall praksisplasser - utvikle rutiner og kriterier for evaluering - gjensidige tilbakemeldinger og evalueringer av praksisperioder - kvalitetssikre og utvikle praksis på bakgrunn av evalueringer - initiere og organisere utviklings- og forskningsprosjekter - utrede muligheter for stimuleringstiltak for å gjøre arbeid med praksis mer attraktivt - utarbeide felles prosjektsøknader, bl.a. ut fra retningslinjer for anvendelse av samarbeidsmidlene 12. AVTALENS VARIGHET Avtalen inngås for 2 år av gangen. Ved avtalens utløp sørger samarbeidsutvalget for inngåelse av ny avtale som skal godkjennes av det overordna samarbeidsutvalget mellom Trondheim kommune og HiST. Trondheim des mber 2010 n Hans-Jørgen Leksen Helge Garåsen dekan Avd. for helse- og sosialfag kommunaldirektør helse- og velferd HiST Trondheim kommune Side 4 av 4
Oversikt praksis 2009-2012 Vår-2010 P I (ny fagplan) P2 (gammelfagplan) P3 (gammel fagplan) Hverdagsliv og samhandling Miljøarbeid Fordypningspraksis 19.4-11.6 (uke 16-23) 5.1-26.3 (uke 1-12) 5.1-26.3 (uke 1-12) Aktuelle praksisplasser : Aktuelle praksisplasser : Aktuelle praksisplasser: Botiltak og Botiltak og Kommunale tjenester og avlastningstiltak avlastningstiltak for barn, spesialisthelsetjeneste med Barnehave,skole/SFO, unge og voksne med fordypning i særlige dagsenter, kultur, fritid. utviklingshemning, autisme interesseområder innen Tjenestemottakere med og sammensatte Psykisk helsearbeid, utviklingshemming er funksjonsvanker rusomsorg, barnevern, særlig relevant. skole, barnehavesektor, demensomsorg, botiltak for personer med store adferdsavvik/utfordrende adferd m.m. NB: Vernepleierutdanninga har som følge av overgang til ny fagplan ikke pleieomsorgspraksis i 2010 Vedlegg side l av III
Vår 2011 PI (ny fagplan ) P2 (ny fagplan) P3 (gammel fagplan) Hverdagsliv og samhandling Helse, pleie og omsorg og Fordypningspraksis rehabilitering 4.4-3.6 (14-22) 4.1-25.3 (uke 1-12) 4.1-25.3 (uke 1-12) Aktuelle praksisplasser: Aktuelle praksisplasser : Aktuelle praksisplasser: Botiltak og avlastningstiltak Helse-og velferdssenter, Kommunale tjenester og Barnehave,skole/SFO, Sykehjem, spesialisthelsetjeneste med dagsenter, kultur, fritid. omsorgsboliger, fordypning i særlige Tjenestemottakere med hjemmetjeneste, helsehus, interesseområder innen utviklingshemning er særlig Rehabiliteringssenter, Psykisk helsearbeid, relevant. Botiltak for personer med rusomsorg, barnevern, store bistandsbehov skole, barnehavesektor, demensomsorg, botiltak for personer med store adferdsavvik/utfordrende adferd m.m. Vedlegg side II av Ill
Høst 2011- Vår 2012 (ordinært løp etter ny fagplan) Pl (ny fagplan) Hverdagsliv og samhandling P2 (ny fagplan) Helse, pleie og omsorg og rehabilitering P3 (ny fagplan-høsten 2011) Fordypningspraksis 16.4-8.6 (16-23) 3.1-23.3 (1-12) 26.9-16.12 (39-50) Aktuelle praksisplasser: Aktuelle praksisplasser : Aktuelle praksisplasser: Botiltak og Helse-og velferdssenter, Kommunale tjenester og avlastningstiltak Sykehjem, omsorgsboliger, spesialisthelsetjeneste med Barnehave,skole/SFO, hjemmetjeneste, helsehus, fordypning i særlige dagsenter, kultur, fritid. Rehabiliteringssenter, interesseområder innen Tjenestemottakere med Botiltak for personer med Psykisk helsearbeid, utviklingshemning er store bistandsbehov. rusomsorg, barnevern, særlig relevant skole, barnehavesektor, demensomsorg, botiltak for personer med store adferdsavvik/utfordrende adferd m.m. N.B. Som man ser vil det både i P1, P2 og P3 være aktuelt å benytte botiltak for personer med funksjonsvansker, spesielt botiltak for personer med utviklingshemming som praksisplasser. Faglig fokus vil være forskjellig i de tre periodene, og derfor er en avhengig av å sortere botiltakene etter hvordan de framstår innholdsmessig og om de tilfredsstiller skolens mål for de ulike praksismodulene. Generelt vil en at botiltak og avlastningstiltak for personer med store pleiebehov og multihandicap benyttes som P2 -praksis, mens at botiltak for utviklingshemmede med store adferdsavvik, psykiatrisk tilleggsproblematikk og utfordrende adferd er best egnet i P3. For øvrig kan det bli noen små avvik mht. oppstarts tidspunkt for P2 til neste år og videre, slik at praksisperioden som er oppgitt å starte rett over nyttår, kan bli flyttet til uke 2. Det gjøres også oppmerksom på at fordypningspraksis i 2010 vil måtte starte opp i uke 1, og ikke i uke 3, som tidligere meldt. Vedlegg side III av III