INNSATS FORTSETTER ETTER BEHOV INNSATS FORTSETTER ETTER BEHOV LOKAL INNSATS FORTSETTER OPPMERKSOMHETEN AVSLUTTES NEI NEI NEI NEI

Like dokumenter
- Bedre tverrfaglig innsats. Handlingsveilederen

BTI Handlingsveileder Barnehage

BTI Handlingsveileder Skole

BTI-handlingsveileder Barnehage. Desember 2017

Stafettloggen Bedre tverrfaglig innsats

Handlingsveileder Helsestasjon

BTI-handlingsveileder Skole. Januar 2018

BTI Bedre tverrfaglig innsats - Skien kommune

BTI (Bedre tverrfaglig innsats) Handlingsveiledere Helsestasjon- og skolehelsetjenesten Siljan kommune

Stafettloggen. Handlingsveileder

Bedre tverrfaglig innsats

Handlingsveileder - Stafettloggen

Bedre tverrfaglig innsats Innføringskurs - Skole

BTI Siljan. Nivå 2 TPO med involverte hjelpetjenester. Nivå 1 TPO Internt tiltaksarbeid. Nivå 0 Identifisere barn/ungdom

Handlingsrettleiar BTI

BTI Siljan. Nivå 2 TPO med involverte hjelpetjenester. Nivå 1 TPO Internt tiltaksarbeid. Nivå 0 Identifisere barn/ungdom

BTI modellen prøves nå ut i 8 pilotkommuner i Norge ( ). Utvidet målgruppe 0-23 år. Hanne Kilen Stuen/KoRus-Øst

Stafettloggen. Handlingsveileder

Bedre Tverrfaglig Innsats - BTI

Stafettloggen. Bedre tverrfaglig innsats

STAFETTLOGG. Nittedal kommune November Inger Lise Bratteteig

Til slutt i dette avsnittet har vi lagt inn en mal for stafettloggen og et eksempel på hvordan den kan utfylles.

Stafettloggen. Oslo 18. november Bedre tverrfaglig innsats informasjon fra Haugesund kommune 1

Betre tverrfagleg innsats. Handlingsrettleiar. Åd Årdal lkommune

Hvordan starte en Stafettlogg?

Stafettloggen. Fagsamling Oslo 28. Oktober Bedre tverrfaglig innsats informasjon fra Haugesund kommune 1

BTI BRUK AV ELEKTRONISK STAFETTLOGG

TVERRFAGLIG DRØFTING

Fange. opp og følge opp!

Godkjent av: Kenneth Arntzen, oppvekstsjef. Prosedyre nr: Godkjent Dato: Revisjonsnr:

BEDRE TVERRFAGLIG INNSATS Listerregionen. Ung i Agder Elisabeth Urstad

BTI Stord kommune. Stafettloggen - handlingsrettleiar

Tverrfaglig koordinering er vanskelig

Risikovurdering av cxstafettloggen

RS Helsenettverk Lister. Elisabeth Urstad Samhandlingskoordinator

Handlingsplan mot mobbing

Utarbeidet våren 2017 FRA UNDRING TIL HANDLING. Rutine for tidlig innsats i barnehagen

Vi er ikke alene om spørsmålet - Hvordan kan vi få bedre tverrfaglig samarbeid? Erfaringer fra Haugesund Skien Nøtterøy

Stafettloggen Bedre tverrfaglig innsats

Handlingsveileder for Bedre tverrfaglig innsats (BTI)

Bedre tverrfaglig innsats - BTI

Bedre Tverrfaglig Innsats presentasjon av resultater om medvirkning Marit K. Helgesen

Vedlegg 1 forslag til grunnmodell og beskrivelse

Handlingsveileder barnehage

Tidlig intervensjonssatsingen «Fra bekymring til handling»

Handlingsveileder for Bedre tverrfagglig innsats (BTI)

Gruppen møter som regel ca. to ganger i året. Da evaluerer man tiltakene som er satt i gang tidligere, samtidig ser man om behovene har endret seg.

Bedre Tverrfaglig Innsats BTI En samhandlingsmodell for tverrfaglig og tverretatlig innsats. v/ Tove Kristin Steen

Nivå 0 hva/hvorfor grunnsteinen i BTI?

Stafettlogg i SamPro Informasjon til foreldre, barn/ungdom og andre samarbeidspartnere

Lokal beredskapsplan for Sør-Hålogaland bispedømme ved mistanke om eller anklage mot arbeidstaker om seksuelle overgrep

SPESIALPEDAGOGISK HJELP ihht BARNEHAGELOVEN kap. V, 19 a - e

Veileder for oppstart av Stafettlogg

RETNINGSLINJE VED MELDING OM KRENKENDE ATFERD, OPPLEVD UBEHAG ELLER MOBBING JF. OPPLÆRINGSLOVA 9A-3

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

- i Sel kommune TIDLIG INNSATS

Veileder for oppstart av Stafettlogg

HANDLINGSVEILEDER FOR ANSATTE I NOME KOMMUNES BARNEHAGER/SKOLER: Barn som bekymrer

Handlingsplan hht. 9A i opplæringsloven Haukedalen skole. Skoleåret

Referat frå foreldremøte Tjødnalio barnehage

Arbeid med det psykososiale miljøet. Byåsen skole

Godkjent av: Virksomhetsleder Barnehager Dato:

Fra bekymring til handling -En veileder om tidlig intervensjon på rusfeltet

Mistanke om snoking i kjernejournal

Handlingsplan mot mobbing

Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE. april Lokal læreplan MOT MOBBING. Åsveien skole glad og nysgjerrig

3 Samtale med føresette. Vert saka løyst her, vert det skrive ned og underteikna av alle.

STAFETTLOGG. Holemodellen skal sikre at: Eventuelle hjelpebehov oppdages og riktige tiltak settes inn så tidlig som mulig.

PEDAGOGISK RAPPORT FOR BARNEHAGE

Veileder for oppstart av Stafettlogg

PROSEDYRE FOR UTARBEIDELSE AV INDIVIDUELL PLAN

For mange elever går hvert år ut av grunnskolen uten et godt grunnlag for videre utdanning og arbeidsliv

PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE

Bedre tverrfaglig innsats. En samarbeidsmodell for tverrfaglig og tverretatlig innsats

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD

PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD

God samhandling for barn og unge. Guri Moen Lajord Bodø 26. august 2015

HÅNDBOK FOR BARNEHAGENE i HAUGESUND

Helsestasjonsforum, Skei 7. juni 2018 Betre Tverrfaglig Innsats (BTI)

HVORDAN FANGE OPP OG FØLGE OPP RISIKOUTSATTE BARN I VADSØ KOMMUNE? FRA UNDRING TIL HANDLING

Ny modell for tverrfaglig innsats

Tysværprosjektet: Barn som blir skadelidande av foreldres rusmiddelbruk

MEDARBEIDER- SAMTALER

Mobbing, konflikt og utagerende atferd

Dokumenttilsyn - barnehager i Balsfjord kommune

Drift og vedlikehold av Stafettloggen

Praktisk arbeid med Betre Tverrfagleg Innsats (BTI) i Årdal kommune,

TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING. Slåtthaug skole

HENVISNINGSSKJEMA TIL PPT -GRUNNSKOLE

Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen

INDIVIDUELLE PLANER SYSTEMATISK ANSVARSGRUPPEARBEID

Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø

5. GENERELLE RUTINER OG FOREBYGGENDE REGISTRERING

Region Vest. «Sentersamarbeid om Bedre tverrfaglig innsats (BTI)» November, 2017

Bedre Tverrfaglig Innsats BTI

HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole

RETNINGSLINJER FOR SAKER SOM GJELD OPPLÆRINGSLOVA KAP. 9A.

Avdeling for oppvekst og avdeling for helse

Hva skjer? Ansvar PPTs rolle Melding om krenkende atferd / opplevd ubehag. Alle - elev / medelever - foreldre / andre voksne - lærere / andre ansatte

Transkript:

OPPMERKSOMHETEN AVSLUTTES LOKAL INNSATS FORTSETTER INNSATS FORTSETTER ETTER BEHOV INNSATS FORTSETTER ETTER BEHOV SKAL DET SETTES INN? SKAL ANDRE TJENESTER INNVOLVERES? ER DET BEHOV FOR ET BREDT SAMARBEID? ER DET BEHOV FOR ET BREDT SAMARBEID? DEL JK KONKRETISER OPPMERKSOMHET klø OPPPRETT STAFETTLOGG OPSERVASJONS NIVÅET NIVÅ 1 NIVÅ 2 NIVÅ 3

OBSERVASJONS-NIVÅET Hverdagen i arbeid med barn og unge OPPMERKSOMHET Når noe du har observert gir deg en magefølelse som tilsier at her bør du gjøre noe. NB! Ved mistanke om vold/overgrep skal saken meldes direkte til barnevern. KONKRETISER Del notatene fra «oppmerksomhetssamtalen» med kontaktperson til barnet/ungdommen. Kontaktperson til barnet må deretter ta kontakt med barnets foreldre/foresatte, og gå gjennom «oppmerksomhetssamtalen» DEL Del notatene fra «oppmerksomhetssamtalen» med kontaktperson til barnet/ungdommen. Kontaktperson til barnet må deretter ta kontakt med barnets foreldre/foresatte, og gå gjennom «oppmerksomhetssamtalen» SKAL DET SETTES INN? Om det på samtalen med foreldre/foresatte avdekkes behov for å igangsette tiltak, skal det opprettes stafettlogg. Fyll ut resten av delen i «oppmerksomhetssamtalen». OPPMERKSOMHETEN AVSLUTTES «Oppmerksomhetssamtalen» arkiveres i barnets mappe, og hverdagen fortsetter som vanlig.

NIVÅ 1 Opprettelse av stafettlogg. En tjeneste involveres. OPPPRETT STAFETTLOGG Gå inn på stafettloggen, opprett nytt stafettbarn, fyll inn data, bruk «oppmerksomhetssamtalen» til hjelp. Nytt stafettloggmøte med stafettholder og foreldre/foresatte blir avtalt når loggen opprettes. På dette møtet blir tiltak evaluert, og det avtales hva som skal gjøres videre. SKAL ANDRE TJENESTER INNVOLVERES? Om det på stafettloggmøtet med foreldre/foresatte avdekkes behov for å involvere andre tjenester, skal skjemaet «samtykke til deling av informasjon» fylles ut LOKAL INNSATS FORTSETTER Om det på stafettloggmøtet avgjøres å jobbe videre med tiltak, fortsetter innsatsen på nivå 1.

NIVÅ 2 Her koordineres to eller flere tjenester innsatsen. De tjenester som er bedt om å delta i samarbeidet blir innkalt til møtet, og koblet på stafettloggen. Nytt stafettloggmøte med stafettholder, tjenester som er bedt om å samarbeide og foreldre/foresatte gjennomføres. På møtet blir tiltak evaluert, og det avtales hva som skal gjøres videre. ER DET BEHOV FOR ET BREDT SAMARBEID? Om det på stafettloggmøtet med foreldre/foresatte avdekkes behov for et bredt samarbeid, skal samtykkeskjema fylles ut. INNSATS FORTSETTER ETTER BEHOV Om det på stafettloggmøtet avgjøres å fortsette samarbeidet med andre tjenester: er loggen på nivå 2. Om det avgjøres og kun sette inn lokale tiltak: er loggen på nivå 1.

NIVÅ 3 Her er det behov for et bredt samarbeid. De tjenester som er bedt om å delta i samarbeidet blir innkalt til møtet, og koblet på stafettloggen. Nytt stafettloggmøte med stafettholder, tjenester som er bedt om å samarbeide og foreldre/foresatte gjennomføres. På møtet blir tiltak evaluert, og det avtales hva som skal gjøres videre. ER DET BEHOV FOR ET BREDT SAMARBEID? Om det på stafettloggmøtet med foreldre/foresatte fortsatt er behov for et bredt samarbeid, fortsettes dette, og nytt møte avtales. INNSATS FORTSETTER ETTER BEHOV Om det på stafettloggmøtet avgjøres å fortsette et bredt samarbeid: loggen er på nivå 3. Om det avgjøres å fortsette samarbeide med andre tjenester: er loggen på nivå 2.