BTI Bedre tverrfaglig innsats - Skien kommune

Transkript

1 BTI Bedre tverrfaglig innsats - Skien kommune

2 Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. Oppl.l 1.1

3 90% av alle ungdommer i Skien kommune har fullført videregående opplæring i 2023

4

5 Tverrfaglig samhandling - sammen bygger vi laget rundt barnet Felles handlingsplaner for alle enheter Utførere Pedagogisk psykologisk tjeneste Fagenheten for spesialpedagogisk hjelp og støttetiltak Spesialpedagogiske tjenester Forebyggende helsetjenester Enslig mindreårige flyktninger Barnevernet Barnehager Skoler Oppvekstadministrasjonen

6

7 BTI - En samarbeidsmodell: - En handlingsveileder: - En (elektronisk) logg som følger bekymringen

8 BTI Handlingsveileder

9 Saken slutter Nei Lokal innsats fortsetter eller avsluttes Nei Koordinert innsats fortsetter (flere/andre deltakere?), saken avsluttes eller settes tilbake til nivå 1. Vurder alltid om bekymringen er av en slik art at barnevernet bør kontaktes. Grunn til bekymring? Skal andre involveres i innsatsen? Tiltaksvurdering Undringssamtale Tiltaksvurdering Tiltak avtales Konkretiser og del bekymringen Tiltak avtales Koordinerende møte Tiltak/henleggelse Bekymring? Start stafettlogg Drøft Drøft med med leder leder Mottak/Undersøkelse Nivå 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

10 Nivå 0 Saken slutter Nei Grunn til bekymring? Drøft med skolens ressurspersoner om stafettlogg bør opprettes. Bruk Tjenestebeskrivelsen om det er behov for å drøfte problematikken med andre. Pedagogisk analysemodell i Spesialpedagogisk plan for Skien kommune er et godt redskap å bruke for å klargjøre bekymring og anbefale tiltak Om ja/tvil (tiltak skal iverksettes) blir den som er nærmest oppmerksomheten stafettholder dette vurderes på skolen og avgjøres av rektor. Følg interne rutiner for dette. Hvis bekymringen er av en slik art at Opl.l. 9-1 utløses følges lokale prosedyrer for dette (Stafettlogg kan nyttes for å holde tak i saken videre). Undringssamtale Gjennomfør undringssamtale med barnet/eleven, (Samtalemal barn) og foreldre/foresatte (Samtalemal foresatte) for å klargjøre bekymringen. Konkretiser og del bekymringen Bekymringen/oppmerksomheten konkretiseres (for eksempel i et observasjonsnotat). Diskuter bekymringen med team/kollegaer og rektor/leder av TPO-teamet på skolen. Bekymring? En ansatt får en oppmerksomhet/bekymring, faglig eller annet (egen oppmerksomhet, fra foresatte, henvendelser fra andre, henleggelsessak fra Barnevernet eller annet) som bør tas tak i. Bruk gjerne verktøyene barn og unges signaler, bekymringsskala barn og bekymringsskala foreldre som hjelp. Nivå 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

11 Lokal innsats fortsetter eller avsluttes Nei Skal andre involveres i innsatsen? Nivå 1 Er det iverksatt enkeltvedtak etter kapittel 9a i Opplæringsloven kan loggen avsluttes her om man gjør vedtak om at retten til et godt psykososialt miljø er oppfylt, om ikke løftes saken til nivå 2 Om det ønskes en tverrfaglig drøfting av saken skrives «koordinerende møte» inn som tiltak på nivå 1. Husk samtykkeskjema for tverrfaglig samhandling. Hvis saken løftes til nivå 2 vurderes stafettholderfunksjonen på nytt (avgjøres av rektor). Tiltaksvurdering I nytt møte vurderes tiltakene for å avgjøre hvilke som bør fortsette, endres på eller nye tiltak som bør prøves ut. Tiltak avtales Bruk møtemal ved planlegging og gjennomføring av møtet. Stafettholder. er møteleder. Tiltak, mål, ansvarlige og frister avtales og føres i stafettloggen. Husk å avtale nytt møtetidspunkt Start stafettlogg Innkalling til loggmøte Stafettholder innkaller til møte, informerer om og starter en stafettlogg (bruk gjerne informasjonsskriv om BTIstafettlogg og husk samtykke til opprettelsen). Fra skolen innkalles de som har en rolle i saken. Nivå 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

12 Drøfting i konsultasjonsteam, opprettelse av ansvarsgruppe, melding til 2.linjetjenesten eller bekymringsmelding til barnevernet kan beskrives som tiltak på nivå 2 om bekymringen fortsetter. Loggen vil fortsette på dette nivået. Skolen holder i stafettpinnen inntil annet er avtalt. Husk å oppdatere Samtykkeskjema til tverrfaglig samhandling om flere instanser inviteres inn. Er det iverksatt enkeltvedtak etter kapittel 9a i opplæringsloven kan loggen avsluttes hvis det gjøres nytt vedtak om at retten til et godt psykososialt miljø er oppfylt. Om ikke fortsetter loggen på nivå 2. Tiltakene vurderes på nytt møte. Vurder om saken skal avsluttes, om tiltakene skal fortsette, justeres eller om nye tiltak skal igangsettes Koordinert innsats fortsetter (flere/andre deltakere?), saken avsluttes eller settes tilbake til nivå 1. Tiltaksvurdering Nivå 2 Stafettholder bruker møtemal til planlegging og gjennomføring av møtet. Tiltak, mål, ansvarlige og frister føres i stafettloggen råd om tiltak og aktiviteter som bør prøves ut på skolen og/eller i hjemmet (saken går tilbake til nivå 1). anbefale tiltak, henvisninger eller oppmeldinger (flere involveres aktivt i saken og den fortsetter på nivå 2) Koordinerende møte Tiltak avtales Stafettholder innkaller og gjennomfører et koordinerende møte. Innkalling koordinerende Koordinerende møte møte Stafettholder drøfter saken med skolens ledelse. Ledelsen kan enten gi veiledning/råd om andre/flere tiltak som bør prøves ut på nivå 1, eller beslutte at saken bør løftes til nivå 2. Stafettholder informerer foresatte om dette (oppdater loggen med dato og tid for neste møte). Drøft med leder/tpo Drøft med leder Nivå 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

13 Nivå 3 Barnevernet skal varsle offentlige instanser som selv har meldt bekymringen om undersøkelsens konklusjon (tiltak eller henleggelse) Barnevernet kan gi tilbakemelding til offentlige instanser om undersøkelsens konklusjon der det er nødvendig for å fremme barnets beste - Om det eksisterer en logg på barnet må Barnevernet kontakte skolen og avklare hvem som skal være deltakere mens saken er aktiv i barnevernet. Oppmerksomheten må uansett holdes tak i på arenaen (nivå 1 el. 2). - Om logg ikke eksisterer og saken ender med henleggelse skal arenaen være spesielt oppmerksomme på nivå 0. - Om logg ikke eksisterer og saken fortsetter med barnevernstiltak vurderer Barnevernet om logg kan/bør opprettes (med foreldresamtykke) eller innkalle til ansvarsgruppemøter etter behov. Barnevernet undersøker via meldingen/videre undersøkelse om det fins en eksisterende Stafettlogg. - Om logg allerede er startet kan saksbehandler i barnevernet i undersøkelse være deltaker i koordinerende møte på nivå 2 (Barnevernet tar selv initiativ til dette). Husk avklaring med foresatte. - Om logg ikke er startet oppretter ikke Barnevernet ny logg på dette tidspunktet. Barnevernet fortsetter sitt arbeid etter egne prosedyrer og melder tilbake når saken fortsetter med tiltak/henleggelse Tiltak/henleggelse Mottak/Undersøkelse Nivå 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

14

15

16 - Kort beskrivelse av bekymringen - Hva vil vi få til (kjennetegn på måloppnåelse)? - Hvilke tiltak setter vi inn? - Hvem utfører tiltaket? - Når? cxstafettloggen (elektronisk logg) Påminnelser om: - Oppfølging av avtaler - Inaktive logger - Vurdering av igangsatte tiltak - Oversikt over fremtidige og avholdte møter

17

18 Den flotteste veksten er Oppvekst