Årsplan i RLE for 4.årssteg Lærebok:Egeland/Husan/Jacobsen/Schjeldrup: Vivo 3-4, arbeidsbok Lærarrettleiing, Nettstad: www.gyldendal.no/vivo oppsummeringsoppgåver og kopiperm, CD Arbeid med sosial kompetanse og verdisyn går jamt gjennom heile året. Vek e Emne og (hovudmål) (Del)mål Elevane skal kunne: Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Tips 34-40 Oppstart Få ei kort innføring i fagdelane og ei nysgjerrigheit for faget. Gode relasjonar. Vivo 4, arbeidsbok, kopiorg. Konkurranse med repetisjonseffekt: tabell der elevane skal fylle inn religionar, land, namn... på bokstavane K, I, H, B, J. Etikk Klassemiljø Vere med å velje klassereglar og få forståing for, og ønskje om, å følgje dei. Vivo 4 Alle lærarar i alle fag har særleg fokus på klasseog arbeidsmiljø dei første vekene. Filosofi,læring og fellesskap del B Vivo s.22-43 Arbeidsbok s.7-12 Oppsum.oppg Kop.org Sokrates Kunne fortelje om filosofen Vite kven Sokrates er, samtale om spørsmål som Sokrates stilte, Dikt av Inger Hagerup «Liten - Jeg? «Og «Sur»
Sokrates. lære kva ein filosof og filosofisk samtale er Vite kvifor han stilte spørsmål, tankebarn av R. Hovland. Bok å lese: Gummitarzan. Samvittighet Kunne føre ein enkel dialog om samvit,etiske levereglar og verdiar. Reflektere over omgrepet samvit vere med i samtale om etiske dilemma, rett og galt. Ei bok om følelsar av Alki. Sofie og pytondragen Den gylne regel Kunne seie den gylne regel og vise evnen til å gjere bruk av han i praksis Uttrykke tankar om livet,tap og sorg, godt og vondt og gi respons på andres tankar. Mobbing Føre ein enkel dialog om samvit,etiske levereglar og verdiar..samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. Kjenne til den gylne regel og ha reflektert over kva han har å seie for vårt forhold til andre menneske. Samtale om glede og sorg i samband med vennskap og einsemd samtale om verdien av vennskap, gjere noko konkret for å vere venleg. Forklare kva mobbing er, og korleis det bryt med klassens verdiar snakke om korleisvi kan stille opp for andre, vite kva dei skal gjere når de ser nokeon som blir mobba Forklare kva toleranse og respekt er, lære teknikkar for å løyse konfliktar. Kjenne til bakgrunnen for at menneskerettsfråsegna vert Sang: Når du ser en venn Sang: Jo mere vi er sammen. Du har noe ingen andre har. Sang: kom rekk meg hånden.
41 FN`s barne- konvensjon Skal kunne bruke FN`s barnekonvensjon for å forstå barns rettar og likeverd og kunne finne eksempel i media og ved bruk av internett. Haustferie vedteken, kjenne til kva som ligg i utsegnet: «Rettferd for alle» vite kva fråsegna om barnerettane inneheld, vite om rettane eit barn har,reflektere over dei store skilnadene i verda på korleis barn har det. 42-45 Jødedom del B Elevane skal kunne samtale om jødedom og korleis religiøs praksis kjem til uttrykk gjennom levereglar, bønn, Tora-lesing, matreglar og høgtider Høgtidar og levereglar Vivo s. 52-63 Arb.bok s. 14-19 kop.org Faktaspørsmål og oppgaver Pesach Templet Elevane skal kunne fortelje og snakke saman om korleis og kvifor pesach vert feira. Bildebasen i Lærerrommet på www.gyldendal.no/vivo
Elevane skal kunne forklare kvifor klagemuren er så viktig for jødane,samtale om kva bønn er. Purim Fortelje om dronning Ester, samtale om korleis og kvifor jødane feirar purim. Levereglar Fortelje kor dei jødiske levereglane står, forklare og presentere nokre av dei matreglane dom gjeld i følge jødisk tru. Lysfesten Hanukka Fortelje historia om lysunderet, forklare kva ein hanukkastake er. 46-48 Kunst Kristendom del B Eleven skal kunne fortelje om innhaldet i sentrale tekstar frå 1. og 2.Mosebok i det gamle testamente Kjenne igjen kunst og gjere bruk av estetiske uttrykk knytta til jødedommen Vivo s.72-77 arb.bok.s.20-22 Alfsen/Bakken: «Josef» og «Abraham-Moses» Josef Elevene skal kunne gjere reie for hovedtrekka i forteljinga om Josef CD world religions Josef blir kasta i brønnen
Josef forklarer draumane til farao Josef ser brørne sine att 49 Advent Kunne vite kva advent er og kva for tradisjonar som høyrer til. 50 Jul 51 Juleferie Få kunnskap om jula og ulike juletradisjonar Inger Hagerup: «Så tenner vi eit lys i kveld». Eivind Skeie: «tenn lys, eit lys skal brenne» 1 Jul Reflektere over jula sitt innhald. Skrive takkebrev til nokon. 2-4 Islam del B Høgtider og leveregar Eleven skal samtale om islam og korleis religiøs praksis kjem til uttrykk gjennom levereglar, bønn, Koranlesing, matreglar og høgtider Id al-adha Fortelje om korleis og kvifor aladha feires, fortelle litt om pilgrimsreisa til Mekka, nemne nokre av matreglane som gjeld i islam. Vivo 3-4 s.138-143 arb.bok s.38-43 Vivo 3-4 www.gyldendal.no (kunstbilder i «lærerrommet) Bønn Elevene skal kunne fortelje om bønn i islam. Å be er viktig for
mange muslimar. Kunst 5-7 Livssyn del B Levereglar og seremoniar Eleven skal kunne lytte til og samtale om tekster og forteljingar som uttrykker eit humanistisk livssyn, samtale om korleis livssynshumanisme kjem til uttrykk gjennom levereglar og seremoniar Vi treng reglar Eleven skal kjenne igjen kunst og gjere bruk av estetiske uttrykk knytta til islam Elevane skal kunne fortelje om korleis humanister meiner vi kan finne ut kva som er rett og galt, forklare kvifor humanister meiner vi treng reglar, gjengi innhaldet i gjensidigregelen Elevane skal kunne fortelje om Human-Etisk forbund. Vivo s.152-159 Arb.bok: s.44-47 kopiperm Humanetisk forbund Humanistiske seremoniar Kunst Elevane skal kunne nemne dei 4 humanistiske seremoniane vi har inorge. Eleven skal kjenne igjen kunst og gjere bruk av estetiske uttrykk knytta til humanismen.
8 Vinterferie 9-10 Hinduisme del B Elevane skal kunne forklare kvifor Høgtider og levereglar. hinduane feirar divali og pongal. Eleven skal samtale om hinduismen og korleis religiøs praksis kjem til uttrykk gjennom levereglar, puja, matreglar og høgtider. Divali og pongal Levereglar i hinduismen Elevane skal kunne fortelje kva pudsja er, vite kva hinduane meiner er viktig å lære barna sine Elevane skal kunne kjenne kjenne Karmas lov, fortelje korleis det er så viktig for hinduane å vere gode mot alt som lever. Eleven skal kunne kjenne igjen kunst og gjere bruk av estetiske uttrykk knytta til hinduismen Vivo s.168-175 arb.bok:s.48-53 Kopiperm,oppgåver og faktaspørsmål. Mennesket blir født mange gonger Kunst 11-12 Forteljingar om Jesus,del B Påska og tida etterpå' Elevane skal kunne fortelje om innhaldet i sentrale tekstar slik Vivo s.92-105 arb.bok: s.28-29 kopiperm Film med påskebodskapet
evangelia framstiller Jesu liv og virke i Det nye testamente. Jesus kjem til Jerusalem Jesus blir fanget Elevane skal kunne fortelje om dei mest sentrale hendingane under Jesu inntog i Jerusalem og hans siste måltid med læresveinane. Elevene skal kunne fortelje om innhaldet i påskeforteljingane i Bibelen, fortelje korleis Peter sveik jesus, fortelje i korte trekk korleis Jesus vart tatt til fange i Getsemane. Jesus døyr på krossen Elevane skal kunne fortelje om innhaldet i påskeforteljingane i Bibelen, fortelje om dei mest sentrale hendingane ved Jesu krossfesting og død. Graven med Jesus er tom. Elevene skal kunne namnet på påskedagane og korleis dei heng saman med påskeforteljingane i Bibelen, fortelje om at Jesus stod opp igjen. Dagane i påsken
13 PÅSKEFERIE 14-18 Kristendom levereglar og historia til kristendommen. Kristendommen i Norge. Elevane skal kunne skildre lokale kyrkjer, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og distriktet og presentere funna på ulike måter, kjenne til kristen salmetradisjon og eit utval sanger, også samisk Menneska i Norge får høyre om kristendommen Kristendommen har vore lenge i Norge. Sankt Hallvard var eit førebilete Elevane skal kunne forklare korleis nordmenn fekk kjennskap til kristendommen, lese eller synge ei salme som blei brukt på Irland på 700-talet Elevane skal kunne fortelje korleis Norge vart forandra då kristendomen kom, fortelje om kristendommen si historie i lokalmiljøet og distriktet. Elevane skal kunne fortelje kva Hallvard gjorde som førte til at han vart helgen., fortelje i kva by St.Hallvardkatedralen låg. Elevane skal kunne fortelje kvifor Sunniva vart helgen. Vivo s.118-127 arb.bok s. 34-37 kopiperm,oppgåver og faktaspørsmå
Sankt Sunniva rømde frå Irland Elevane skal kunne kjenne igjen kunst og gjere bruk av estetiske uttrykk knytta til kristendommen. Kunst 19 Kristendom Eleven skal kunne fortelje om innhaldet i sentrale tekster frå framstillinga av Jesu liv og virke i evangeliene i Det nye testamente,kjenne til kristen salmetradisjon og eit utvalg sanger, også samiske. Vivo s.100-105 kop.org Faktaspørsmål og oppgåver. 20 Jesus dreg opp til himmelen Pinsen er fødselsdagen til kyrkja Elevane skal kunne gjengi noe av det Jesus sa i si siste befaling til læresveinane, forklare kva Kristi Himmelfartsdag er, vite kva dåp er. Elevane skal kunne fortelje kva som skjedde i pinsen, forklare kva dei kristne meiner med Den heilage ande. Elevane skal kunne vite noe om kor
Kyrkja i verda apostlane etter tradisjonen reiste for å fortelje om sin tro, vite kva misjon er. 21-25 Buddhismen del B Høgtider og levereglar. Eleven skal kunne fortelje om Siddhartha Gautamas liv og hansoppvåkning som Buddha,samtale om buddhismen og korleis religiøs praksis kjem til uttrykk gjennom levereglar,bønner,meditasjon og høgtider. Vivo: s.182-189 Arb.bok: s.54-59 Kopiperm. Oppgåver og faktaspørsmål. Buddha gir folket levereglar Bønn for dei døde Eleven skal kunne gjengi dei 5 leverglane og fortelje kva karma er. Elevane skal vite kva buddhistar gjer når det er vulan, fortelje kva buddhistar gjer i templet. Munker og nonner Kunst Elevene skal kunne fortelje kva munkar og nonner gjer, og korleis dei lever. Eleven skal kjenne igjen kunst og gjere bruk av estetisk kunst kunst knytta til islam.