FIRST LEGO League Kongsberg 2012 Presentasjon av laget Robot Gangsters Vi kommer fra Kongsberg Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 1 jente og 9 gutter. Vi representerer Type lag: Hobbyprosjekt Lag nr: 6 Lagdeltakere: Eirik Stakkestad Bråthen Gutt 12 år 0 Magnus Stakkestad Gutt 12 år 0 Emma Vindem Jente 12 år 0 Martin Waagen Gutt 12 år 0 Joao Victor Nicacio Pereira Gutt 12 år 0 Max Mortensen Gutt 12 år 0 Kristian Støvne Berg Gutt 12 år 0 Morten B. Lund Gutt 12 år 0 Kristoffer Tullerud Gutt 12 år 0 Nicolay Gundersen Gutt 12 år 0
1. Forskningsuppgiften Lagets val av problemformulering i samband med årets uppdrag: Förklara kort hur och varför ni kommit fram till just er problemformulering. Lagets lösning på problemet ni valt: Beskriv lagets idé och förklara kort vad som är nyskapande med er lösning, hur den går att genomföra, hur ni kom fram till denna lösning vilken betydelse den lösningen kan ha för samhället. Robot Gangsters Vi er forskningsteamet i Robot Gangsters. Vi er fra kongsgårdsmoen skole og er fra 7 a og b. Litt om våre samarbeidspartnere : Navn: Arne Strøm Alder: 101 år Navn: Mippen Korvald Alder: 74 år Navn: Erik Haakon Korvald Alder: 77 år Navn: Karen Sofie Christiansen Alder: 81 år Problemet til vår samarbeidspartner Arne Strøm som vi valgte å forske på : Noen eldre mennesker har problemer med å svelge piller. Dette problemet foråsaker at de kan få vondt i halsen. Da kan det være en god idé å knuse pillene. Men det er ikke lett å gjøre uten å bruke masse krefter og uten å grise. Sykepleierne sa at de sleit med det. De sa at det sprutet overalt og at det var veldig hardt. Produktet vårt = EPC Produktet vårt heter EPC det står for Electric Pill Crusher. Vi tenkte det skulle være noe som kan hjelpe sykepleiere, eldre mennesker som bor alene og barn. Det skal være noe man presser og det knuser pillene eller hvis man ikke er sterk, kunne man trykke på en knapp og det knuste av seg selv.
Teknikuppgiften Robotens design och programmering: Lägg till bilder på roboten och beskriv varför den ser ut som den gör, vad som ligger bakom val av design och konstruktion. Förklara kort hur programmet/programmen är uppbyggda och vilka sensorer som använts. Strategi på robotbanan: Förklara er strategi på banan. Berätta om de alternativ ni diskuterat. Vad har ni lärt er genom att arbeta med roboten? Har ni själva kommit fram till denna lösning eller har ni hämtat inspiration från andra ställen? Robot oppgaven Alle på hele laget dro hjem til en av oss og bygde opp all lego n som vi skulle ha på matta/bordet. Vi dro til han etter skolen og ble ferdige litt sent på ettermiddagen. I starten hadde vi en robot med store hjul fordi vi trodde de ville gå fortere, men etter en stund fant vi ut at roboten kjørte veldig ujevnt. Vi vurderte å bygge en ny robot. På den nye roboten byttet vi til gatehjul som er litt mindre. Vi festet alle delene mye bedre sammen. Dette gjorde at den nye roboten ble mye mere stabil og kjørte dit den skulle. Vi hadde ett lite problem med hvordan vi skulle feste arbeidsmotoren. Etter litt tenking fikk vi festet den. Vi er veldig fornøyd med den nye roboten. Utsende og oppdrag På roboten har vi 3 motorer, 1 hjerne og 1 trykksensor. Vi satt sammen de 2 motorene med hjul. De bygde vi sammen. Deretter satt vi på forsterkninger på roboten, så hjulene ikke skulle vingle. Vi satt på arbeidsmotoren. Den bygde vi som et lasteapparat som kan lukke en liten firkant. Denne brukes til å frakte lappetepper, stol og blomsterbed. Vi har plassert hjernen på skrå oppover. Hjernen står veldig stabilt. Vi bruker trykksensoren til å starte og låse motorene. Vi valgte gate hjul fordi det er bedre at det ikke er så mye luft imellom dekkene og felgene. Lasteapparat løsningen er veldig praktisk til å lukke og åpne redskaper. Vi har festet en pinne på apparatet. Den pinnen hjelper til med å pirke opp ting. Når vi bygde lasteapparatet ble vi inspirert av en traktor. Vi har satt på et lite redskap på hjernen for å ta vektløfteren. På grunn av lasteapparatet var ikke sterkt nok til å greie det. De oppdragene vi skal ta er: vektløfter, bowling, begge lappetepper, dytte hund, stol og bord, blomsterbed, ovn og begge videokonferansene. Vi har valgt ut noen oppdrag som vi skal ta, og noen som vi skal ta hvis vi rekker det. Vi valgte de fordi de gir oss mange poeng, de er enkle og er i nærheten av hverandre. Programmering Vi har brukt mest kjøre blokker og rotasjoner. Vi brukte rotasjoner fordi det var mest efektivt og måle og lettest. Vi har også brukt tryksensor for og låse motorer før start. Etter hver sving har vi vent for og nullstille motorene og for at vi vil ha en stopp. Vi ville ikke bruke så mye sensorer siden det ble unødvendig komplisert i forhold til oppdragene vi valgte å løse.
Marknadsföringsuppgift Plan för marknadsföring av laget och projektet: Hur har ni valt att dela med er av er lösning till andra? Har ni planer på att marknadsföra det ni kommit fram till efter turneringsdagen? Hur tänker ni göra för att domare och andra lag ska lägga märke till er på turneringsdagen? Förklara lite runt arbetet med er monter och det som ni vill presentera där. Profileringsgruppa RobotGangsters. Robot Gangsters er et privatlag fra Kongsgårdmoen Barneskole trinn 7. Vi er 10 elever som har jobbet med ulike oppgaver både på skolen og hjemme hos hverandre i noen uker. Dette har vi jobbet med: Vi bestemte hvordan vi kunne få fram piten mest mulig, så at den syns mest. Vi ville jo reklamere mest på forhånd så vi lagde flyers som vi ga bort, vi hang også opp plakater i butikker og rundt i byen. Vi har jobbet veldig mye med plakater som er store med masse info og som syns veldig godt. Vi har også en egen Facebook side for å profilere laget. Piten skal inneholde: Den skal ha plakater med tekst og bilder som sier noe om produktet, roboten og laget. Vi har laget reklame kort som vi skal dele ut på FLL-dagen, der det står : «Har du problemer med å svelge piller? Prøv EPC» EPC betyr Electric Pill Crusher, og det er navnet på vårt produkt.
Lagets arbetsprocess Beskriv kort arbetsprocessen i laget. Hur har laget organiserat sig och vilka erfarenheter har ni fått? Ni har arbetat mot ett gemensamt mål, vad har varit bra och vad har varit svårt? Hur har laget som helhet fungerat? Beskriv processen både på forskningsuppgiften, teknikuppgiften och marknadsföringsuppgiften. Vilken intern och extern hjälp eller stöd har ni haft i arbetet? Vad har ni lärt er om att arbeta i projekt? Samarbeid Vi valgte å dele oppgaven mellom oss fordi noen var kreaktive og noen var flinke i lego. Samtidig var andre flinke til å tegne og andre ting. Vi har fire på forskning, fem på teknologi oppgaven og en på profilering. I teknologi delen har vi delt oss inn i to grupper. Vi har to programerere og det er de som kjører roboten. Dermed har vi tre byggere. De som har jobbet med teknologien og profileringen har jobbet på skolens legorom. Forskerene har jobbet hjemme oss hverandre. Siden vi bare har en som profilerer så har vi på teknologien hjelpet når vi har hatt tid. Når byggerene bare hadde igjen å skrive dro de hjem til en av dem og øvde der. Når vi gjorde det ble det mer stille og de fikk programert i fred å ro. På mandager og onsdager etter skolen møtes vi i teknologi delen og profileringen, men på fredager kl.18:00 møtes hele laget med noen foreldre. På fredager forteller vi til resten av laget hva vi har gjort på en uke. Disse dagen valgte vi på grunn av at det passet for alle. Vi har sammarbeidet veldig bra. Vi har ikke møtt på noen spesiele problemer. På fredagen kommer alle og da kommer noen foreldere/laglederen og server pizza,frukt,baguetter og så videre.
Källhänvisningar Hur har ni hittat fakta och information om forskningsuppgiften? Bakgrunnstoff til oppgaven har vi funnet ved: - Intervjuer med eldre mennesker og våre samarbeidspartnere - Besøk på gamlehjem og pratet med de eldre - Internet - Pratet med sykepleiere på gamlehjemmet