IKKE BARE GREIT? Om å være fåttig på Sørlåndet



Like dokumenter
SPØRSMÅLSKJEMA. Hva mener du selv museenes rolle som aktiv samfunnsaktør innebærer?

Last ned Museumsetikk i praksis - Kathrin Pabst. Last ned

INNLEDNING. Kathrin Pabst. Foto: Anita Nilsen.

FLEKKEFJORD MUSEUM. skoleprogram BRUDD UTSTILLING- HØST OG JUL PÅ MUSEET! høst

Norsk Teknisk Museum Informasjonsbrosjyre

s k o l e p r o g r a m

Steigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune

Side 1/5. Skjemainformasjon. Skjema Søknadsskjema for arkiv og museum 2013 Referanse Innsendt :32:57. Opplysninger om søker.

PLAN FOR LURØY-SEKKEN

Skjema Samarbeids- og utviklingstiltak for arkiv og museum 2012 (bokmål) Referanse Innsendt :26:45

Opplysninger om søker

VEST- AGDER- MUSEET FLEKKEFJORD. skoleprogramm KUNST KULTUR JUL OG MASSE MER PÅ MUSEET! høst

Opplysninger om søker

Opplysninger om søker

Makt og avmakt Dilemmaer i samarbeid om følsomme tema. Kathrin Pabst

Skjema Samarbeids- og utviklingstiltak for arkiv og museum 2012 (bokmål) Referanse Innsendt :48:09

STRATEGISK PLAN. VAM Vedlegg til høringsnotat Strategisak Side 1

En innledning 10 filmer på 3,5-4,5 minutter Oppgaver etter hver film: Refleksjon etter filmen, trening, refleksjon etter trening

Erfaringer og utfordringer knyttet til utvikling av tiltak for ungdom i svevet. Reidun Follesø, Universitetet i Nordland.

Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober 2015)

Rapport Ny utstilling Ny-Ålesund museum

HELE BYENS HUKOMMELSE? Strategier for økt representasjon i kommunale arkiver

Pia Paulsrud Stab for barnehage

Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Flerkulturelt råd Styret i Østfoldhelsa Opplæringskomiteen

Prinsesser på søppeldynga

MÅLDOKUMENT FOR GRUNNLOVSJUBILEET 2014

Lukten av noe ekte. Synet av noe digitalt

14-åringer. Trenger kjærlighet men vil ikke gjøre seg svak. Liker musikk

LIKE MULIGHETER BERGER BARNEHAGE

FORSKNINGSSIRKLER EN ARENA FOR ØKE BARNS DELTAKELSE I BARNEVERNET

Undervisningsopplegg - oppg.b

Årsplan Hvittingfoss barnehage

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

I et altfor bredt sveip over fortid og nåtid, kan det være greit å begynne med nåsituasjonen. Hvem er Telemarksarkivet og hvordan er vi organisert?

Oslo kommune Bydel Gamle Oslo Bydelsadministrasjonen

Fladbyseter barnehage

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.

Opplysninger om søker

Museum i relieff. Av Signy Norendal :57

Kultur for å delta og kulturelle deltagere et prosjekt, en prosess og noen resultater. Drammen, 29. januar 2015 Ole Marius Hylland, Telemarksforsking

REGGIO EMILIA DET KOMPETENTE BARN

Ungdom i overgangen til en voksentilværelse mellom barnevernet og NAV?

Kunstformidling på Astrup Fearnley Museet

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

DROP-IN METODEN. Et svar på opplæringslovens 9a: Rett til psykisk helse, trivsel og læring

Etikk og bruk av dokumentasjon og vurdering i barnehager

Opplysninger om søker

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

BUN - BarnehageUtvikling i Nettverk Av Vibeke Mostad, Stiftelsen IMTEC

PROSJEKTSKISSE ET STIMULERENDE LEKE-OG LÆRINGSMILJØ- ARNATVEIT BARNEHAGE

7. Sosial støtte og sosial aktivitet

Utvikling av nye fellesmoduler innen sosialarbeiderutdanningene i Midt-Norge og Universitetet i Agder. Et SAK-prosjekt

Vårt bidrag til Samarbeid om utsatte barn og unge 0-24 år Per Inge Langeng Kunnskapsstaben Arbeids- og velferdsdirektoratet

BERLEVÅG. Plan for Den kulturelle skolesekken i Berlevåg kommune

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Det samiske perspektivet i barnehagelærerutdanningen

Organisering av grupper. Torun M. Vatne Psykologspesialist Phd

Bakgrunn og målsetting

Skjema Samarbeids- og utviklingstiltak for arkiv og museum 2012 (nynorsk) Referanse Innsendt :20:41

1.2 Prosjektmål Utvikle prosjektet Verdensborgeren tematisk og kuratorisk, og produsere kunstprosjekt(er) i offentlige rom i Drammen.

8 temaer for godt samspill

Prosjektskisse: Romanifolket/tatere som tema i lærerutdanningene

Museumsformidling - å løfte blikket over fengselsmuren

Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

Barnevern: Thorkildsen gir biologiske foreldre mindre makt

Egenledelse. Undervisning PIH gruppe Q, 2. samling. Q2 oktober

Besøksstatistikk for Tromsø Museum - Universitetsmuseet 2014

Pia Paulsrud Stab for barnehage

Samfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

ÅRSPLAN 2016 & vår 2017 LILLEFOT BARNEHAGE I GULSET KIRKE. en liten fot har begynt sin livsvandring og vi vil fylle på med gode opplevelser.

PROSJEKTSØKNAD. - å få øynene opp for et steds estetiske kvaliteter i form, linje, farge, tekstur, stofflighet og rom i naturen.

Last ned Kroppen i psykoterapi. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Kroppen i psykoterapi Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Kroppen i psykoterapi. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Kroppen i psykoterapi Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Kunst som stedsutvikling mer enn en kunstopplevelse?

Folkehelsekonferansen 2014 «Kroppen min og meg» Det er mitt valg. Et pedagogisk verktøy til bruk i barne- og ungdomsskolen

Kunstfagenes situasjon i utdanningssystemet. Nina Malterud, rektor KHiB UHR 27. mai 2009

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Mørkved skole, Brumunddal

Formålet med Ka skal vi gjømme på?

Troens Liv Barnehage

Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp

Ingen mennesker til salgs!

Uteliv kombinert med kunst, kultur og kreativitet

Designjungelen. Lærerveiledning

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

En annen hovedtype av arbeidshukommelse kan kalles forforståelsens

KUNNSKAPSBASERT FOLKEHELSEARBEID FREMTIDENS MULIGHETSROM

Medvirkning med virkning? Innbyggermedvirkning i den kommunale beslutningsprosessen. Mars 2013

Opplysninger om søker

Pass på hva du sier. Ord kan ingen viske ut. De blir der. For alltid!

KVALITETSARBEID I ASKIMBARNEHAGEN ASKIM KOMMUNE

Saksbehandler: Glenny Jelstad Arkivsaksnr.: 15/ Dato: INNSTILLING TIL: Bystyrekomiteen for helse, sosial og omsorg/bystyret

VELKOMMEN! SAMHANDLING OM DE MINSTE. Tromsø, 25. November UiT, Regionsenter for barn og unges psykiske helse, RBUP Nord

Forskningssirkler fagutvikling i samarbeid mellom praksisfelt, forskning og utdanning. Sissel Seim Høgskolen i Oslo og Akershus Sissel.seim@hioa.

REFERAT FRA ONSDAGSMØTET, Odderøya 17

SAMARBEIDET MELLOM KIRKE OG SKOLE

Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober)

Transkript:

IKKE BARE GREIT? Om å være fåttig på Sørlåndet Et dokumentasjons-, utstillings- og formidlingsprosjekt Vest-Agder-museet, 2016 1

PROSJEKTBESKRIVELSE KORT SAMMENFATNING Hvordan har fattigdom blitt sett på og håndtert siden Kristiansand bys grunnleggelse i 1641, og hvordan oppleves fattigdom i dag? Det er de sentrale spørsmålene i prosjektet, der vi vil trekke historiske linjer og dokumentere fattigdom i regionen i dag. Viktige arbeidsområder er arkivarbeid, kontakt med lokalbefolkning og hjelpeorganisasjoner, gjennomføring av intervjuer og innsamling av gjenstander. Resultatene vil bli formidlet gjennom en publikasjon, en vandreutstilling og forskjellige formidlingsopplegg. INNLEDNING Det sies at det meste er "greit" på Sørlandet, i hvert fall når man spør sørlendingene direkte om hvordan det står til. Prosjektets tittel spiller på dette: Det å være fattig i ett av verdens rikeste og egalitære land, er neppe "bare greit." Formuesforskjellene blir større og større, og stadig flere har betalingsproblemer. Statistisk Sentralbyrå, SSB, definerer fattige som personer med vedvarende lav inntekt, noe som innebærer at den samlede husholdningsinntekten er mindre enn 60 % av mediangjennomsnittet. Ca. 15 % av befolkningen defineres dermed som fattig, og på Agder faller hele 10 % av barna inn under denne kategorien. Innvandrerbarn er overrepresentert, men også barn av foreldre som er enslige, arbeidsledige, rusmisbrukere eller psykisk syke er tungt representert. Ser man fattigdom i et større tidsperspektiv, ser man at det har funnet sted store forandringer i hvordan man har sett på fattigdom og fattige. Det gjenstår mer grundig forskning, men en første gjennomgang av kildematerialet tilsier at det å være fattig er mer skambelagt i dag enn før. Hva som er grunnen til dette, og hva det betyr for de berørte, ønsker vi å kartlegge gjennom et prosjekt som vil bli Vest-Agder-museets store satsning i 2016/2017. 2

"Ikke bare greit? Om å være fattig på Sørlandet" omfatter samtidsdokumentasjon gjennom involvering av lokalbefolkningen, historisk forankring, publikasjon, utstilling og formidlingsopplegg. Dokumentasjonsprosjekt Hvordan er det å ikke ha penger til ordentlig mat? Hvordan er det å ha mistet jobben, å møte veggen og ikke klare å betjene lån og gjeld? Hvordan føles det å ikke kunne gi barna sine det samme som andre har? Hvordan er det å være minstepensjonist, uten mulighet til å tilbringe slutten av livet på den måten man hadde håpet og jobbet for? Og hvordan kjemper man for at dette ikke skal være synlig utad? Dette er noen av spørsmålene vi vil prøve å få svar på i samarbeid med lokalbefolkningen på Sørlandet. Fattigdom er relativt og har mange årsaker, men for den det gjelder, dreier det seg ofte om skyld, skam og usynlighet. Vi ønsker å få kontakt med mennesker som kjenner eller har kjent fattigdom på kroppen; ungdommer, foreldre, enslige og eldre. Dette ved hjelp av organisasjoner som jobber for fattige som for eks. Kirkens bymisjon, Røde Kors og Mental Helse og via annonser i Sørlandets fem største lokalaviser. Her vil vi invitere alle interesserte inn i vårt prosjekt, på egne premisser. Spørsmål som vil stilles i annonser og intervjuer går ut på å komme i kontakt med flest mulig som mener seg berørt av fattigdom. 3

I tillegg er vi interessert i å samle inn gjenstander som den enkelte forbinder med fattigdom. Det kan være et slitt klesplagg, en matvare eller en gammel leke som er knyttet til noe spesifikt positivt eller negativt. Vi har definert fem premisser for prosjektet: 1. Vi ønsker en tydelig involvering og inkludering av lokalbefolkningen. 2. Vi ønsker å formidle følelser ved å bruke deltakernes personlige fortellinger eller eiendeler 3. Som museum ønsker vi å trekke historiske linjer fra fortidens samfunn til dagens samfunn 4. Intern forankring og kompetanseøkning Prosjektet skal forankres hos flest mulig ansatte og avdelinger innad i Vest-Agdermuseet. Dette for å overføre kunnskap internt og å øke kompetanse til å jobbe med samfunnsaktuelle tema. Prosjektgruppen består av konservatorer, pedagoger og designer, med bred deltagelse i alle av prosjektets faser. Flere i gruppen har lenge jobbet med samfunnsaktuelle og følsomme tema, mens noen ikke har det. Prosjektet legger opp til å gjennomføre ca. 25 lengre intervjuer, og disse skal gjennomføres av blant annet pedagogene som senere skal formidle prosjektet til skoleelever. 5. Metodeutvikling som kan komme andre museer i Norge til gode "Ikke bare greit?" inngår i et større prosjekt, "Museet samfunnsaktør i teori og praksis" støttet av Kulturrådet. Vest-Agder-museet har fått en framtredende nasjonal rolle i arbeidet med teoretiske og praktiske aspekter knyttet til museenes samfunnsoppdrag. (http://www.vestagdermuseet.no/28-mill-fra-kulturradet-tiltrearig-prosjekt-om-museenes-samfunnsrolle/). Gjennom fattigdomsprosjektet vil vi utvikle nye metoder for å inkludere lokalbefolkningen. Utstilling og formidling Selve utstillingen vil bli presentert i seks mindre containere som kan knyttes til hverandre og varmes opp til romtemperatur. Rommet vil på en slik måte bli ca. 75 kvadratmeter. Containerne vil kunne flyttes til sentrale steder i byene (torg, parker, i nærheten av kjøpesentre) og mellom museets avdelinger. Inne vil man finne tekst- og lydinstallasjoner, gjenstander og en mulighet til å sette seg ned og reflektere. Installasjonene legger opp til at utstillingslokalet er tilgjengelig uten at museets ansatte er til stede. 4

Utstillingen vil være en kommentar og et spørsmål til det samfunnsaktuelle, nære, usynlige og såre tema fattigdom. Her vil vi presentere de historiske linjene, tall og overordnete perspektiver på temaet, og her vil de besøkende kunne "møte" menneskene vi har intervjuet og snakket med. Vi vil også vise gjenstander som vi har samlet inn, og sette disse i en større sammenheng. Ved å vise gjenstander, film, lyd og bilder legger vi bevisst opp til å vekke følelser hos de besøkende. Dette vil bidra til en større forståelse for utfordringene som følger med fattigdom for de involverte. Prosjektet er meldt inn til Den kulturelle skolesekken (DKS). Formidlingsopplegget retter seg mot barn på 5. og 6. trinn samt videregående skole og har som mål å sette fokus på fattigdom som en høyst levende og voksende utfordring i dagens velferdssamfunn, men som er tabu- og skambelagt og forsøkes skjult og dekket over. Målet er også å stille spørsmålstegn ved dagens forbruksmentalitet og materielle krav. Vi håper prosjektet kan medvirke til at barn gjennom personhistorier får innsikt, berøres og tenker gjennom hvilke verdier som er viktige i livet. For å markedsføre utstillingen bredest mulig vil vi lage en kort film på ca. 1 minutt som vil kunne fungere som "teaser" og som kan vises på lokale kinoer og andre offentlige visingsflater. 5

Publikasjon Publikasjonen vil bestå av to deler. Den første og største vil bestå av artikler om fattigdom fra grunnleggelsen av regionens største by, Kristiansand, i 1641 og frem til i dag. Artiklene vil skrives av fagpersoner og handle om arkivmateriale om fattigvesen i regionen, syn på fattigdom opp gjennom årene og enkeltaspekter om hvordan fattigdom artet seg for enkeltpersoner og samfunnsgrupper. Den andre delen vil inneholde personlige beretninger av folk som er fattige i dag eller har opplevd fattigdom på kroppen. Det er et ønskelig at disse fortellingene knyttes til den historiske delen og settes i sammenheng med beretninger i rettsprotokoller og annet historisk kildemateriale, slik at boka utgjør en helhet. MÅL Vårt faglige mål er å skape en spørrende utstilling der museet og omverdenen går i dialog med hverandre. Ved å invitere lokalbefolkningen til å delta med egne fortellinger og gjenstander, ved å jobbe sammen med organisasjoner og ved å vise til likheter og forskjeller i syn på fattige og fattigdom opp gjennom årene, vil vi løfte frem et usynlig, tabubelagt og vondt tema som altfor mange i Norge er berørt av. En stor del av arbeidet vil imidlertid også være refleksjon og selvrefleksjon på metanivå, knyttet til vinkling av tema, presentasjonsmåte av enkeltmenneskers fortellinger og metodiske utfordringer med tanke på kunnskapsoverføring til andre museer i Norge. MÅLGRUPPE Utstillingen vil rette seg mot folk flest, uavhengig av alder eller sosial bakgrunn. Barn, ungdommer, enslige, familier og eldre kan være utsatt for fattigdom, og alle vil finne igjen noe å reflektere over. 6

Alle foto: Anita Nilsen Kristiansand, 6. januar 2015 Kathrin Pabst Prosjektleder/Leder fagseksjonen Vest-Agder-museet 7