Kringsjå Skole 4.trinn Sammen er vi sterke - en forestilling om vennskap.
FAKTA OM SKOLEUTVIKLINGSPROSJEKTET 2014/15 Samarbeidspartner innenfor kunst- og kulturmiljø: Dramapedagog Linn Skansen. Kunstnerisk uttrykk: Forestilling på 50 minutter om temaet vennskap. Rollemodellering, tablåarbeid, tegneserie-mine, sang, tekstlesing. Trinn og antall elever involvert: 4. trinn, 42 elever. Antall lærere involvert: Mia Marie Erlandsen Christian Wiik Gjerde Erlend Ormbostad Una Hagen Fag involvert: Norsk, drama, musikk, samfunnsfag, kunst og håndverk Skolens kontaktperson: Mia Marie Erlandsen
Prosjektets visjon Hjelpe elevene på 4. trinn til å bli trygge på hverandre og styrke de sosiale ferdighetene på trinnet. Prosjektets mål: Skape trygghet og styrke de sosiale relasjonene til 4. trinn. Alle elevene på 4. trinn skal skinne. Kort beskrivelse av prosjekt og valg av samarbeidspartner Vi valgte å fremme de sosiale relasjonene og styrke vennskapet mellom elevene på 4. trinn. Vi hadde gjennom hele høsten jobbet med klassemiljø og lagt vekt på hva man må gjøre for å få det trygt og godt i klasserommet. Ingen har glede av læring om det ikke føles godt. Vi startet med å sette fokus på vennskap. Hva er vennskap og hva er en god venn. Ved hjelp av «rolle på veggen» (beskrives senere i rapporten) jobbet vi med indre og ytre kvaliteter hos en god venn. Elevene samarbeidet om å tegne omriss av hverandre. Alle elevene laget sin egen figur i full kroppsstørrelse og skrev to verdier på sin figur. Figurene var fargerike og flotte og ble senere i prosessen brukt som bakgrunn på scenen. Deretter hadde vi grundige skriveprosesser der elevene lagde tekster om vennskap og takknemlighet. Disse tekstene ble grunnlaget for skuespillene og monologene vi hadde med i fremføringen. Dramapedagog Linn Skansen fikk tilsendt tekstene og satte seg inn i hverdagen til barna. Hun valgte ut tekster som hun, sammen med elevene, jobbet videre med. Dette endte det opp i tre dramasekvenser. Vi ble tipset fra DKS om Linn Skansen. Hun er en stødig, rolig, tydelig og flink dramapedagog. Hun har en fin indre ro og skaper trygghet blant elevene. Det er veldig tydelig at jobben hun gjorde har ført elevene tettere sammen.
Tegn til endring: Årsaken til at vi valgte å sette fokus på sosiale relasjoner var at miljø på trinnet opplevdes som utrygt, med mye kommentarer og elever som ikke følte seg inkludert i det helhetlige klassemiljøet. I forkant av SKUP-prosjektet dukket det også en alvorlig mobbesak som vi måtte jobbe strategisk med parallelt med prosjektet. Gjennom de to ukene med øving og jobbing med forestillingen hadde lærerne et fokus; å gi trygghet og dyrke det sosiale samspillet mellom elevene. Dette prosjektet har vært med på å få alle til å stråle på scenen. Alle fikk roller som var like store. Det var altså ingen roller som var større enn noen andre. På den måten var alle likestilte på scenen. Alle fikk skinne. Elever som aldri har turt å snakke høyt fant mot til å snakke på scenen, elever som aldri har hatt en rolle på en scene før fikk blomstre, og vi fikk enorme tilbakemelding fra foreldre og foresatte på at dette var noe av det viktigste deres barn har vært med på i skolesammenheng. Alle i foreldregruppen vet at elevgruppen har hatt sosiale utfordringer, og de fikk sett hvor viktig og utviklende det er å stå på en scene å snakke om vennskap. Sammen er vi sterkere. Kollegiet har også kommet med tilbakemeldinger på at forestillingen gav inntrykk. Mange øyner var våte. Vi har sammen med Linn Skansen fått utarbeidet et dokument med dramaøvelser som alle lærerne skal få utdelt, og som de kan ta i bruk i egen undervisning. Dette skal være et dokument som er lett å bruke og som ikke blir et stressmoment i en ellers hektisk hverdag.