Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet

Transkript

1 1

2 Innholdsfortegnelse Velkommen..3 Bilder av våre kjære Katthultbarn.5 Temaer.7 Fokusområder..9 Merkedager.12 UTEN BILDER AV VÅRE BARN! 2

3 Velkommen til et nytt halvår på Katthult! Det har blitt litt endringer i barnegruppa siden i høst. Ett barn har sluttet hos oss, og to har begynt hos oss i begynnelsen av desember, de har fylt 2 år. De har kommet godt inn i barnegruppa. Vi har nå blitt 17 barn. Helle vil fortsatt være sykmeldt. Lill som jobbet annenhver fredag for Helle jobber nå på en annen avdeling. Da setter vi inn vikar. Jowan og Hilde er våre faste vikarer på Katthult. Det kan hende vi har andre vikarer innom. Nye vikarer kan komme inn i løpet av året. Martine, barne - og ungdomsarbeider-elev fra Rosthaug VGS, har praksis hos oss våren Hennes dager vil stå på ukeplanen. Kari Åshild er spesialpedagog, og har til sammen 5 timer på Katthult i uka. De voksne jobber slik: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lillian Lillian Lillian Lillian Lillian Cathrine Cathrine Cathrine Cathrine Cathrine Wenche Wenche Wenche Wenche Wenche Trine Trine Trine Trine Trine Helle/vikar Helle/vikar Helle/vikar Helle/vikar Helle/vikar Vi har ulike vakter, disse vaktene står på ukeplanen og i garderoben Halvårsplanen for våren 2014 må sees i sammenheng med årsplanen for barnehagen og som en fortsettelse på halvårsplanen for høsten Vil også minne dere på at kjernetiden i barnehagen starter 09.15/ Hvis dere vet 3

4 at barnet ikke kommer til kjernetida er det veldig fint at dere ringer og sier ifra. Følg med på ukeplanen hva som er dagens aktiviteter. Vi vil gjøre oppmerksom på at å holde orden i hylla i garderoben er deres ansvar, legg gjerne fram det dere mener barna skal ha på seg når vi skal ut. Det er viktig å merke klær så det ikke blir borte i mengden. Tørkeskapet er også deres ansvar, ta en titt i det før dere drar fra barnehagen. Se også i hylla over klær som er uten navn hvis dere savner noe. Det har blitt bestemt at vannflaskene ikke lengre vil bli vasket i barnehagen. De må tas med hjem og tas med tilbake sammen med matboksen om morgenen. Dere velger selv når dere vil ta med vannflaskene hjem, enten det er hver dag, på fredagen eller når synes det er behov for en vask. Vi har nå avdelingsmøtet kl på onsdager i ulik uke, og på tirsdager samme tid i lik uke. Da vil Villekulla, den andre småbarnsavdelingen passe våre barn. Hilsen Lillian, Cathrine, Wenche, Trine, Helle, Jowan, Hilde, Martine 4

5 Malika Xavier Sigurd Nicolay Signe Kristine Theodor H.L Nils Emil Signe Kristine Theodor A Ida Helen Evine Benjamin Thea Helene Ahmed Liam Mikkel Nasse gikk bort til Ole Brumm, og la poten sin på poten til Brumm. "Hva er det?" spurte Brumm. "Ikke noe", svarte Nasse. "Ville bare vise at jeg er her hvis du trenger meg" 5

6 Temaer Sammen skaper vi mestring, glede og trygghet Vi har evaluert halvårsplanen for høsten og ser at det er mest hensiktsmessig å jobbe med det samme temaet over lengre tid. Vinter: Vi vil fortsatt være ute i snøen. Snøen kom jo akkurat så vi må utforske den mer framover... Hva er dette rare fenomenet? Undre oss, og prøve ut ting med snøen som vi ikke har prøvd ennå og vil utforske mer. Aktiviteter for oss kan være: Aking, ski for de som vil, forming i snø, male på snø, gå på turer, eksperimenter med snø og vann. Barna skal få mulighet til å de skal bli kjent med snøen på ulike vis. I februar er det karnevalsfeiring her i barnehagen, og vi tilpasser det til våre barn på Katthult. Vi kommer til å ha aktiviteter som forming, utkledning med ansiktsmaling for de som vil og dans/bevegelse etter musikk. Rolleleik: Vi fordyper oss i rolleleikens og fantasiens verden. Barna viser en stor evne til og leve seg inn i fantasiens verden, vi har i den siste tiden vært på turer til Furumo hvor barna da har leiket at de bader og sklir i sklia. Kjøkkenkroken er flittig brukt, alle er med i løpet av dagen i forskjellige settinger og utgangspunkt for leik. Vi bygger videre på dette og kommer til å bruke dere foreldre hvis det er ting vi trenger til rolleleiken vår. Som for eksempel hvis vi skal lage oss en butikk så vil vi trenge tomgods av forskjellige matvarer som man finner i butikken. Dette vil vi i så fall spørre om på en ukeplan når det er gjeldende. Vi følger opp barnas innspill og rolleleiken ut fra hva vi ser fenger barna mest der og da. 6

7 Mange av barna har også begynt å bli interessert i bokstaver og bokstaven sin. Vi bygger videre på dette i samlinger og grupper. Påsken kommer i april og vi vil prøve å gjennomføre vårens foreldresamtaler i forkant av dette. Vår og Forestilling: Etter hvert kommer våren, snøen smelter og det begynner og spire og gro. Vi vil også nå være en del ute, nå som snøen blir mer og mer borte blir det lettere for oss og komme oss ut og opp til skogområdet vårt. Det gleder vi oss til. Vi kommer til og bruke mye tid ute på tur med bøtter for og se etter småkryp, og annet spennende ting i grøfter og i skogen. Gapahuken er et sted vi ikke har fått besøkt så mye nå i vinter som vi vil begynne å bruke mer aktivt igjen utover våren og sommeren. Dette er en tid forbeholdt turer på oppdagelsesferd. Mye av denne tida kommer til å gå til forberedelse av forestillingen. Foreløpig arbeidstittel på årets forestilling er Snurr film med Mælumenga. Vi starter i god tid i forkant av forestillingen på å forberede barna på hva som skjer. Det kan være en stor utfordring for disse små og kle seg ut, bruke ansiktsmaling og ikke minst det og stå ute på scenen med så mange som ser på. Vi vil i år òg være på avdelingene våre og lage et innslag i forestillingen som er tilpasset vår barnegruppe. De voksne er også de samme som er på barnegruppa gjennom hele året. Sommer: I juni flytter vi det meste av aktivitetene våre ut. Det er sommer og det er sol. Muligheter for og utforske naturen som blomstrer i all sin kraft, vannleik med spreder og vannslange. Småturer i nærområdet. 7

8 Dette er en måned hvor de fleste tar ferie. Både barn og ansatte. Det vil derfor være både færre barn og voksne denne måneden. Det kan også hende at barna må forholde seg til andre voksne og andre avdelinger enn hva de er vant til. Vi jobber med selvstendighet og mestring hele tida, men intensiverer den nå med tanke på de som skal over på stor avdeling. Vi vil derfor bruke deler av mai og juni til og starte en mild tilvenning for barna på de avdelingene de skal begynne på. Dette vil da være ved at vi går på besøk til den store avdelingen de skal begynne på, vi kan bli bedt med på tur av de store avdelingene. De voksne på de store avdelingene vil også jobbe med og tilnærme seg de barna som skal begynne på avdelingen deres. På denne kan de bli litt bedre kjent i forkant av at barna starter opp på stor avdeling. Dere foreldre vil få beskjed om hvilken avdeling barna skal over på så fort det er klart. Husk matpakke i hele juli Fokusområder Vi vil videreføre fjorårets fokusområder da vi ser at dette er områder som alltid gjør seg gjeldende i barnehagen og seinere i livet, som dermed blir viktig å jobbe med. Medvirkning: I barnehagen handler ikke bare medvirkning om romslighet i planene slik at man kan møte barnas initiativ og la de påvirke sin hverdag. Dette er heller barns medbestemmelse. Barns medvirkning handler mye om det og bli sett og hørt for den man er. Anerkjennelse er en viktig del av medvirkning ved at vi gir andre mennesker rett til å ha sine egne tanker, opplevelser og følelser. Som voksne på avdelingen må vi kunne godta at barna har egne synspunkter og meninger om hva de har behov for, samtidig som 8

9 at barna også skal få oppleve ansvarsfulle og tydelige voksne som viser hensyn til hele barnegruppa. Sosial kompetanse: Vi ser at barna på Katthult viser mye omsorg overfor hverandre. De kommer gjerne bort hvis det er en som gråter og gir en klem, eller styrker forsiktig på kinnet til den som er lei seg. Rammeplanen (s.34) sier at sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Sosial kompetanse blir dermed å lære sosiale ferdigheter. Denne kompetansen uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og med voksne i alle situasjoner i løpet av dagen. I dette arbeidet er det avgjørende at vi voksne er klar over vår påvirkning, og står frem som gode rollemodeller for utvikling av sosial kompetanse. Barna får ros når de er hjelpsomme mot hverandre, og vi voksne hjelper dem til å se når det er noen som trenger hjelp. Noen av barna trenger litt hjelp til og fremme seg selv, mens andre trenger å sette seg selv på vent. Dette jobber vi med daglig i alle situasjoner, i samlinger, frileik og i andre aktiviteter. Vi vil jobbe med at barna: - Får grunnleggende erfaring med hvordan vi er med hverandre, og vi gir veiledning i forhold til hvordan vi skal være med/mot hverandre - Bryr seg om hverandre - Deler med andre og venter på tur - Får empatitrening - Hjelper og trøster andre - Blir møtt med anerkjennelse for sine følelser - Blir kjent med følelsene sine - Løser konflikter på en god måte Språk At voksne oppfatter og bekrefter barns uttrykk og samtidig setter ord på deres inntrykk og opplevelser, er av avgjørende betydning for videre utvikling av talespråket 9

10 (I Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, utgitt av kunnskapsdepartementet 2011). Barna våre er inne i en språkintensiv fase. De lærer gjennom lek, voksenstyrte aktiviteter og hverdagssituasjoner. De skal få erfaringer med fortellinger, høytlesning, sanger, samtaler, regler, samlinger og skriftspråk. Vi legger vekt på å utvide barnas språk, ikke rette på det de sier. Språket er viktig for barna her og nå, men det er også viktig for barna i fremtiden. Snakkebøkene våre med bilder fra hverdagen og andre kjente konkreter er viktige arbeidsverktøy som vil inspirere barna til og fortelle når de kjenner igjen situasjoner, ting og personer som er på bildene. Vennskap: Vi ønsker å legge til rette for at det utvikles gode og nære vennskap mellom barna. Dette gjør vi i det daglige samspillet på Katthult. Det å ha en god venn i barnehagen har mange positive ringvirkninger for den sosiale utviklingen, i tillegg til at det å ha en god venn er veldig verdifullt i seg selv. Det å ha en god venn bygger opp selvfølelsen til barna og de får tilbakemelding på at de er ok å være sammen med. Vennskap bygges opp rundt felles opplevelser. Rammeplanen tar opp viktigheten av å danne vennskap i barnehagen når den hevder at «å få venner er grunnlaget for barnas trivsel og meningsskaping i barnehagen»(r-11, KD s. 32). Vi ser at dette legges godt til rette for i smågruppene vi har på avdelingen. Rutinesituasjoner: Vi ønsker fremover mot våren/sommeren og jobbe med at barna skal bli mer selvstendige. Når barna skal begynne på stor avdeling så forventes det av barna at de skal kunne klare mer selv. Vi oppfordrer barna til å prøve selv før de får hjelp. I rutinesituasjoner er vi tydelige og aktive voksne som legger til rette for og oppmuntrer barna til mestre ting som for eksempel å smøre på pålegg under måltidet, og å kunne kle på og av seg selv. Barna får ros når de mestrer ting slik at de opplever mestringsfølelse. Vi vil oppfordre dere foreldre til å jobbe med dette fremover også. 10

11 Merkedager våren 2014 Måned Dato Aktivitet Februar 13. Foreldremøtet for våren blir utsatt inntil videre. 19. Brannøvelse for barn og ansatte 20. Karnevalsfest for barn og ansatte Mars/april Foreldresamtaler April 9. Påskefrokost for alle. 22. Planleggingsdag for de ansatte. OBS! Barnehagen er stengt Uke 17 Dugnad Mai-juni Uke Forestillingsuker Øving Juni 5. Barnas forestilling 6. Planleggingsdag for de ansatte. OBS! Barnehagen er stengt Juni Sommeravslutning for barn og ansatte SAMMEN GJØR VI DAGEN GOD 11