Kjøreplan for møte 2 Short cut / feilhandlinger



Like dokumenter
Kjøreplan for møte 1 Omtanke

Kjøreplan for møte 4 Etterlevelse / Stille avvik

Kjøreplan møte 13 (del I) Hvordan lære mest mulig av feilhandlinger

Kjøreplan møte 13 (del II) Gode og dårlige samtaler

Kjøreplan møte 14 Sikker jobb analyse / valg av design

Veiledning til hvordan barrieren Omtanke for hverandre kan forstås i ikke - operative deler av organisasjonen

Men som i så mye annet er det opp til deg hva du får ut. av det! Agenda

Kvikkbilde 8 6. Mål. Gjennomføring. Planleggingsdokument Kvikkbilde 8 6

INNHOLDS- FORTEGNELSE

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

Talentutviklingsprogrammet

Seminar for barnehagenes lederteam mai Ledelsesutviklingsprogrammet i Bergen kommune

Reflektere Refleksjonen innebærer at vi tenker over hvordan vi gjør ting, og hvorfor vi gjør det sånn.

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Mal for vurderingsbidrag

Forslag til opplegg for en foreldrekveld om matematikk (varighet: 2 timer) v/ Ingvill M. Stedøy-Johansen, 2007

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

LIKESTILLING OG LIKEVERD

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

En kort presentasjon av utvalgte resultater og terapeutsitater av Stangehjelpas leder Birgit Valla

om å holde på med det.

Kan vi klikke oss til

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Fakta om psykisk helse

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

Å endre kultur. HelgelandsKraft AS Montasjeleder Bård Svendsen Nettsjef Frode Valla EBLs HMS-konferanse

Aktiviteter elevrådet kan bruke

Kurskveld 7: Hvorfor så mye lidelse?

Drivende isfjell er ingen spøk

Vurdering som læringsverktøy kan verktøyet brukes på ulike måter? Eva Brustad Dalland HINT

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Mal for vurderingsbidrag

Spill "Til topps" - transkripsjon av samtalen

* Fra Lykketyvene. Hvordan overkomme depresjon, Torkil Berge og Arne Repål, Aschehoug 2013.

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

Kapittel 11 Setninger

Før jeg begynner med råd, synes jeg det er greit å snakke litt om motivasjonen. Hvorfor skal dere egentlig bruke tid på populærvitenskaplig

Erfaringer fra Selvhjelpsgrupper der deltakerne har ulike livsproblemer.

Hva er HMS-kultur? Innledning. Fra begrepsutvikling til sammenhenger. Et bidrag fra Forskningsog utviklingsprosjektet HMS-kultur i Statoil

2. SAMLING: TRYGGERE SAMMEN. Et dypdykk i seks ulike områder som utfordrer vår beredskap

Plan for arbeidsøkten:

Kortrapport fra samlinger i mars og april 2016 Kortrapport fra samlinger i mars og april 2016 om «Kirken i Stavanger mot 2020»

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

The agency for brain development

1.) Behandler demonstrerer først med en av deltakerne. Følger intervjuguiden (se side 2) og fyller inn i boksene i modellen (se side 3).

Totaltilfredshet. Total 19 av 37 = 51.4%

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

Steg for steg. Sånn tar du backup av Macen din

Vedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1. På lag. Alltid moro. Lojal oppover.

Sikkerhetsrapport 2013

Undring provoserer ikke til vold

Mentor. - veien til inkludering

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

Hva er dette... Har arbeidsgiver virkelig lov å spørre om...

Lærerveiledning: Å elske er en menneskerett

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

SAMHANDLING FOR UTSATTE BARN OG UNGE

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Metoden er et godt verktøy til å få kontroll over arbeidet i klassen og for å sikre at alle elevene både bidrar og får bidra.

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

ARBEIDSBOK FOR BOLIGPRATEN. - vendepunkt gjennom målrettet samarbeid

Mann fikk lavere lønn enn sin yngre kollega

T 4 GOD OF SECOND CHANCE 25

ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING OG ENDRING I LEVESETT. ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as

Jobbstrategien. KLAR FOR JOBB unge med nedsatt funksjonsevne

Bakepulvermengde i kake

HMS. HelgelandsKraft AS

VEDTAK SAK Mr Freeze. Klage til Matbransjens Faglige Utvalg ( MFU)

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE

Sosial ferdighetstrening basert på ART

Eksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

Avdeling for lærerutdanning - En regnende organisasjon!

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Semesterevaluering av TVEPS våren 2016

HVORFOR? HVA? -Livshjulet HVORDAN? 4 store... Dagen i dag... Små skritt store prestasjoner Verdien av hardt arbeid. Men. Stress?

Christensen Etikk, lykke og arkitektur

DØRBANKING. - Avmystifisering. Har du noen gang hatt en dørselger på døra som selger dører?

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst

Modell for barns deltakelse i meklingsprosessen. Utarbeidet av Gjertrud Jonassen, Grenland Familiekontor

KOMMUNIKASJON PÅ ARBEIDSPLASSEN

Hva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, Heidi Eng

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

MRAND consulting. Kurset SLANKEHODET KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Kontaktinformasjon: telefon nr. og epost

STYREMØTE: BI STUDENTSAMFUNN

Kritisk refleksjon. Teorigrunnlag

Hvordan jobber vi i framtida? Og hvordan kommer vi dit? Riche Vestby, rådgiver HALOGEN

desember 2014 Juleavslutning og gradering Barn og junior. Bli med på en juleavslutning med trening, pizza, film og overnatting i hallen

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

Anitool åpner opp for en hel verden av kreative muligheter på nett. Uten koding eller tunge programmer. Dette er enkelt, webbasert og rimelig!

Romfartskarriereprosjektet 2016

Til deg som er leder med personalansvar

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund

Telle i kor steg på 120 frå 120

Bygging av mestringstillit

Gruppeveiledning med utgangspunkt i fritid med mening Tips til dere som vil sette i gang gruppeveiledning for støttekontakter/fritidskontakter:

Transkript:

Kjøreplan oppfølgingsmøter - Korte prosjekter Kjøreplan for møte 2 Short cut / feilhandlinger Hensikten med møtet: Prosjektet har i det to forrige møtet jobbet med barrieren omtanke for hverandre. I dette møte skal vi diskutere begrepene feilhandlinger og short cuts. Hensikten med møtet er at vi skal bli mer bevisst på at vi som mennesker gjør feil både bevisste og ubevisste feil og årsaksmekanismene bak feilhandlingene. I tilegg skal vi lære litt om hvorfor vi gjør feil og hvilke typer feil vi gjør. Mål: Skape forståelse for at menneskelige feilhandlinger er en viktig årsak til ulykker Gi kunnskap og forståelse om hvorfor vi gjør ubevisste/bevisste feil Enhetens egne forberedelser til dette møtet Forut for dette møtet bør den enkelte bli oppfordret til å finne fram til egenopplevde hendelser hvor det ble tatt en eller flere short cuts. Bruk gjerne eksempler både fra jobb og fra egen fritid. Møteleder (avdelingsleder, kollegagruppen) må i tillegg sørge for å finne fram til en eller flere relevante hendelser som er rapportert i løpet av de siste 12 måneder og som inntraff fordi en eller flere gjorde en feilhandling. Dette for å sikre at man har noe å diskutere dersom det blir få eksempler fra de andre møtedeltagerne. Agenda: 1. Hva har skjedd siden forrige møte? 2. Introduksjon til møtet i dag 3. Introduksjon til temaet feilhandlinger 4. Introduksjon til temaet short cuts 5. Egne eksempler på hendelser som skyldes feilhandlinger / short cuts 6. Avslutning orientering om neste møte Varighet: ca 1,5 timer Gradering: Protected Status: Final Utløpsdato: 2007-04-06 Side 1 av 5

Gjennomføring 1. Hva har skjedd siden forrige møte? Bruk noen minutter til å snakke om egenopplevde episoder/hendelser (positive så vel som negative) siden forrige møte. Få frem de gode eksemplene på at noe gikk bra fordi en eller flere av Kollegaprogrammets fem barrierer var på plass. Ikke still spørsmål av typen: Har du opplevd noe? Da kan svaret lett bli nei. Bruk åpne spørsmål, som for eksempel: Hva har du opplevd? Dersom det kommer frem spesielt gode historier bør disse diskuteres og eventuelt premieres, og det er laget/avdelingen som er jury. Kriteriene for en spesielt god historie er følgende: Historien/episoden må kunne kobles mot en eller flere av Kollegaprogrammets fem barrierer. Det må være åpenbart at det gikk bra fordi en eller flere av barrierene var på plass. Det må også være åpenbart at noen kunne ha blitt skadet dersom barrieren(e) ikke hadde vært på plass. Avgjørelsen om hvorvidt en historie skal premieres, og eventuelt hvilken, tas gjennom enkel avstemming i laget/avdelingen. Kollegaprogrammet forslag til premie er T-skjorter med barriere motiver. Disse rekvireres av enheten direkte fra butikken på Forus Øst. Eksterne leverandører bestiller på mail til : KTJkunde@Statoil.com. Enheten (prosjektet, delprosjektet, gruppen, etc) plukker ut den beste historien hvert kvartal og sender en beskrivelse av denne til Kollegaprogrammet sentralt. Kollegaprogrammet vil deretter foreta en utvelgelse og premiere de beste historiene hvert kvartal. 2. Kort introduksjon til møtet i dag I dag skal vi diskutere temaet feilhandlinger og short cuts, noe de fleste av oss, dersom vi er ærlige, har et forhold til. Ser vi nærmere på rapporterte hendelser (RUH er) er ofte en menneskelig feilhandling en av årsakene til at hendelsen inntraff. Menneskelige feilhandlinger er derfor en viktig årsak til ulykker (ref. ulykker i trafikken). På dette møtet skal dere: Gjenoppfriske kunnskapene om begrepene feilhandlinger og short cuts. Få en forståelse for at menneskelige feilhandlinger er en viktig årsak til ulykker Få kunnskap og forståelse for hvorfor vi gjør ubevisste/bevisste feil. 3. Introduksjon til feilhandlinger Vi starter med en kort repetisjon av det vi lærte på samlingen /workshopen om hvorfor ulykker skjer. Møteleder stiller åpne spørsmål til deltakerne, for å få aktiviteten og praten i gang. Gradering: Protected Status: Final Utløpsdato: 2007-04-06 Side 2 av 5

Dette skal kun være en kort introduksjon, og den bør ikke ta mer enn 10 minutter. Noen spørsmål som kan bidra til å få diskusjonen i gang: Hva er den vanligste årsaken til ulykker? Svar: Feil og feilhandlinger Hva kan ligge bak feilhandlinger? Mulige svar: Mange faktorer, kanskje fjernt fra hendelsesstedet dårlige prosedyrer, feilaktig eller manglende utstyr, liten tid etc Møteleder gir deretter en kort introduksjon om feilhandlinger På samlingen/workshopen ble det sagt at feilhandlinger i forbindelse med sikkerhet er handlinger den enkelte av oss utfører og hvor vi utsetter enten oss selv eller andre for risiko eller fare. De fleste uønskede hendelser i Statoil er utløst av menneskelige feilhandlinger. Det er mange måter å forklare feilhandlinger på. I kollegaprogrammet har vi valgt å skille mellom bevisste og ubevisste feilhandlinger. Nedenfor vises en enkel skjematisk fremstilling. Møteleder ber deltakerne komme med eksempler forskjellige typer feilhandlinger Mulige svar: Mangel på kunnskap, av og til bryr vi oss ikke. Ofte er feilhandlinger ubevisste og skyldes rett og slett uoppmerksomhet eller at vi ikke er klar over at det vi gjør medfører noen form for risiko. Mange feilhandlinger er også ganske så bevisste (f.eks short cuts og stille avvik). Gradering: Protected Status: Final Utløpsdato: 2007-04-06 Side 3 av 5

4. Introduksjon til short cuts Start med en kort repetisjon av det vi lærte på samlingen /workshopen om short cuts. Møteleder gir en kort introduksjon om feilhandlinger. Feilhandlingene kan som sagt være ubevisste eller bevisste handlinger. Ofte er bevisste feilhandlinger det vi kaller short cuts. En short cut er en impulshandling, det vil si at vi impulsivt, der og da, ikke følger en god arbeidsspraksis, et krav eller en prosedyre, for eksempel fordi vi har dårlig tid. Jeg skulle bare. Vi gjør short cuts selv om vi vet at det ikke er særlig mye å tjene på å ta snarveier, og til tross for at vi vet at vi vet at vi kan utsette oss selv og/eller andre for unødvendig risiko! La oss se hva John Cleese sier om dette, så tar vi en kort prat om temaet i etterkant. Vis filmen John Cleese Short cuts Ta en runde rundt bordet angående: Hvorfor tar vi snarveier? Mulige svar: Vi har faktisk dårlig tid, tror det er forventninger om at vi skal gjøre det raskt, tror vi sparer mer tid enn vi faktisk gjør, selvpålagte forventninger (vi stresser opp oss selv), det har gått greit før/ønsker ikke å bruke unødvendig lang tid, vi er late, av bekvemmelighetshensyn, jobben er kjedelig, få det gjort, bli ferdig så vi kan gjøre noe vi liker bedre (kaffepause osv). Hva er risikoen (hva kan skje) ved å ta snarveier? Mulige svar: Det kan selvsagt være en oppside ved at vi sparer noen sekunder/minutter, men samtidig øker sannsynligheten for at vi gjør feil som igjen kan få alvorlige konsekvenser for oss selv og andre. Hva bør hver enkelt av oss gjøre for å unngå ulykker forårsaket av at vi tar snarveier/stresser? Mulige svar: Alltid ta oss et lite minutt til å tenke risiko i forkant (løpende risikovurdering) og passe litt bedre på hverandre og gripe inn når vi ser kollegaer som stresser unødig (omtanke for hverandre). Klar melding til ledere: Dere må aldri belønne de som tar snarveier. Vi har alltid tid til å jobbe sikkert (riktig prioritering) Gradering: Protected Status: Final Utløpsdato: 2007-04-06 Side 4 av 5

5. Egne eksempler på hendelser som skyldes feilhandlinger / short cuts Hensikten med denne sekvensen er å få til en erkjennelse av at vi alle en gang i blant gjør feil / tar short cuts. Det forutsettes at i hvert fall noen av møtedeltakerne har funnet fram til konkrete hendelser som inntraff fordi en eller flere personer gjorde feil / tok short cuts Hvis ikke brukes de hendelsene som møteleder har plukket ut. De som har slike hendelser gir en kort beskrivelse av hva som skjedde og hvilke konsekvenser hendelsen fikk / kunne ha fått. Deretter gis det en beskrivelse av de forskjellige årsakene til hendelsen, og da naturligvis med hovedvekt på feilhandlinger/ short cuts For å få en god diskusjon hvor alle involveres må hvert enkelt av møtedeltakerne utfordres direkte til å kommentere det som blir fortalt. Noen spørsmål som kan bidra til å få i gang en diskusjon kan være: Hvorfor tror dere vedkommende i dette tilfellet gjorde feil? Var det bevisst? Uvitenhet? Mangel på tid? Distraksjon (tenkte på noe annet)? Hva kunne vært gjort annerledes / hva ville du ha gjort? 6. Avslutning av dette møtet orientering om neste møte I neste møte vil tema være nødvendigheten av å etterleve krav, prosedyrer og retningslinjer. Vi skal diskutere hvorfor vi trenger regler og hvilke utfordringer vi har for å kunne etterleve disse Støttemateriell: Film, John Cleese Short cut Kjøreplan for møtet og PTT presentasjon (finnes på Kollegaprogrammets Webside, www.statoil.com / kollegaprogrammet Gradering: Protected Status: Final Utløpsdato: 2007-04-06 Side 5 av 5