Lærerveiledning: Å elske er en menneskerett

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Lærerveiledning: Å elske er en menneskerett"

Bård Christophersen
8 år siden
Visninger:

1 Lærerveiledning: Å elske er en menneskerett Læringsmål: Alle mennesker har rett til å leve sine liv på sin egen måte, så lenge dette ikke går ut over andres rettigheter. Diskriminering er i seg selv i strid med menneskerettighetene og fører i tillegg til mange andre menneskerettighetsbrudd. Jeg har rett til å bli beskyttet mot diskriminering, men jeg har også et ansvar for å imøtegå diskriminering andre er utsatt for. Tema: Diskriminering og retten til å være den man er. Time 1: Å få være den man er 1) Oppstartssamtale (ca 5 min) Materiell: Bilde av folkemengde under «Oppgaver» Tid: To undervisningstimer. Opplegget kan utvides med etterarbeid for elever som vil ferdigstille prosjekter. Vis bildet og be klassen reflektere over: Hva slår dere med bildet? Tror dere noen på bildet opplever diskriminering på kroppen? Hvorfor? Har dere eller noen dere kjenner opplevd diskriminering? Har dere eller noen dere vet om opplevd å bli presset til å opptre annerledes enn man er? Opplegget kan utvides til flere undervisningstimer. 2) Film om Antanas (ca 15 min) Materiell: Film om Antanas (3min 50 sek) Tips: Last ned filmen på forhånd eller kjør den en gang på pc en før timen Læreren introduserer filmen kort: Antanas bor i hovedstaden Vilnius i Litauen. Han er 16 år og går på videregående. Dette er en liten historie om livet hans. Klassen ser filmen. Resymé av filmen om Antanas: Antanas går på videregående skole i Litauen. Han er 16 år og homofil. Det tvinger ham til et liv i skjul. I Litauen blir homofile og lesbiske diskriminert på mange måter, og de møter mye hat og vold i samfunnet. Filmen slutter med at Antanas bestemmer seg for å stå åpent frem. 1

2 Før gruppearbeid reflekterer klassen kort over filmen i fellesskap: Hva tenker dere om Antanas historie? Hva gjorde inntrykk? 3) Diskusjon i grupper (ca 25 min) Materiell: «Spørsmål time 1» under «Oppgaver», til fordypning, se bakgrunnstekster under «Kilder» Elevene går sammen i små grupper og diskuterer følgende: På hvilke måter går diskrimineringen av homofile i Litauen ut over Antanas liv og hans muligheter til å leve fritt? Antanas bestemmer seg til slutt for å være åpen og stå opp for sine rettigheter. Hva slags støtte vil han trenge? Hvem kan støtte ham? I Norge er diskriminering mot homofile og lesbiske forbudt. Men betyr det at diskriminering ikke skjer? Kan det tenkes at det finnes unge mennesker i Norge som også er redde for at noen oppdager at de er lesbiske eller homofile? Gruppene presenterer kort det de har kommet frem til i plenum. 4) Film om Mouna (5 min) Materiell: Film om Mouna (3 min 39 sek) Tips: Last ned filmen på forhånd eller kjør den en gang på pc en før timen Enten: Vis film om Mouna som avslutning på timen og gi refleksjonsoppgave som hjemmelekse: Refleksjonsoppgave Svar kort på følgende spørsmål: - Hvilke utfordringer står Mouna på den ene siden og faren på den andre siden overfor? - Kunne de ha hatt samme utfordringer hvis familien hadde kristen bakgrunn? 2

3 Eller: Vis film om Mouna som start på time 2 Resymé av filmen om Mouna: Mouna er lesbisk. Hun gikk på videregående i Oslo og var åpen om det allerede da. Faren hennes som har marokkansk bakgrunn kastet henne ut hjemmefra da han fikk vite at hun er lesbisk. Mouna opplevde også mobbing på skolen. Nå har faren lært å akseptere henne slik hun er. Time 2: Å elske er en menneskerett 1) Oppstart Enten: Gå gjennom svarene på refleksjonsoppgaven i plenum Eller: Vis film om Mouna og gjør refleksjonsoppgaven i plenum 2) Oppgave: Stå opp for kjærligheten! (minimum en skoletime) Materiell: «Oppgave time 2» under «Oppgaver», «P3aksjonen» og «Blogg»; til fordypning, se bakgrunnstekster under «Kilder» Elevene går sammen i små grupper. Gruppene velger oppgave, metode og ambisjonsnivå (avhengig av tid til prosjektet). Alle grupper presenterer plan eller produkt på slutten av timen. 3

4 Beskrivelse av gruppeoppgaven «Å elske er en menneskerett» Oppgaven: Ta et bilde som viser hva retten til å elske handler om. Metoden Metoden er valgfri, men det dere kommer frem til, må kunne tas bilde av (f.eks. foto av en installasjon eller flashmob, tegneserie, tekst eller plakat) Facebook: Del gruppas bilde på Facebook-siden "Stå opp mot urett! Videregående skole" og se hva andre har laget. OBS: Oppgaven og Facebook-siden kan brukes også etter TV-aksjonen 21. oktober. Konkurransen: Premien i P3-konkurransen «Å elske er en menneskerett» er tidenes beste skoletime! 11. oktober kupper P3 og Amnesty vinner-skolen med artister og gjester. For å delta i konkurransen, må klassen sende inn bilder av gruppe-produktene til P3 innen 28. september kl. 12. En jury med representanter for P3 og Amnesty vil kåre vinneren 1. oktober. P3 inviterer alle til Youngstorget og finalefest med overraskelser i kjærlighetens tegn 20. oktober - dagen før TV-aksjonen! Bloggen: Uansett om prosjektet sendes inn til P3-konkurransen, ber vi om at elevene dokumenterer produktet sitt på bloggen. Der inviterer vi også til kommentar 4

5 5

Like dokumenter

Lærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse

Lærerveiledning: Nei er nei. Innholdsfortegnelse Lærerveiledning: Nei er nei Det er en grunnleggende menneskerett å kunne bestemme selv over egen kropp og seksualitet. En voldtekt er et alvorlig og grovt brudd på denne retten. Målet med undervisningsprogrammet