U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:

Like dokumenter
U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:

Praksislærers underskrift: Rektors underskrift: Studentens underskrift: Faglærer/trinnleder ved USN har lest vurderingen: dato og sign:

Kort informasjon om overgangsmaster i GLU

Unntatt offentlighet jfr forvaltningsloven 13

Unntatt offentlighet jfr forvaltningsloven 13

U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:

U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:

k o n f i d e n s i e l t (sett kryss) Sted: Dato: Praksislærers underskrift: Rektors underskrift:

Vurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7.

Vurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Vurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere,

Vurderingsrapport 1. studieår GLU trinn

Vurderingsrapport 1. studieår GLU trinn

Versjon 1. september 2019 KOMPETANSEGUIDE FOR PRAKSIS. Grunnskolelærerutdanningene trinn og trinn. Levanger Studieåret

Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.

PLAN FOR PRAKSISSTUDIET I GRUNNSKOLELÆRERUTDANNINGEN FOR TRINN 1-7.

Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Vurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Praksisopplæring for Grunnskolelærerutdanningen Læringsutbyttebeskrivelser

Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn

Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn

Vurderingsrapport 2. studieår GLU

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen 1. studieår ABLU

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Vurderingsrapport 3. studieår GLU trinn

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen ABLU, 2.studieår

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1.studieår deltid

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår deltid

EMNEPLAN del 1 (Førsteårspraksis)

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Praksis 3. år - 20 dager ( trinn)

Praksis 3. studieår - 20 dager ( trinn)

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Plan for veiledet praksis

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)

Praksis 3. år - 20 dager ( trinn)

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Retningslinjer for praksisstudiet

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Retningslinjer for praksisstudiet

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Versjon 23.august 2018 KOMPETANSEGUIDE FOR PRAKSIS

Praksis 1. studieår 30 dager ( trinn)

Grunnskolelærerutdanning for trinn Retningslinjer for praksisstudiet

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1. år ABLU

Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen

Kompetanseguiden. -et egnet instrument mot symfonisk samklang i praksisopplæringen? Bente Bakkemo, praksislærer Bodø k Julie Lysberg, praksisleder UiN

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Plan for praksisopplæring (100 dager), grunnskolelærerutdanning trinn 5-10

VURDERING AV STUDENT I PRAKSIS på PPU

Praksis 4. år - 10 dager høst ( trinn)

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Plan for praksisopplæring ble godkjent i avdelingsstyret 18. juni 2010 og 9. september 2010.

2MPEL PEL 1, emne 1: Et læringsmiljø preget av mangfold

Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10

Praksis 4. studieår - 10 dager høst ( trinn)

AVTALE MED LÆRERUTDANNINGSSKOLER

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN

Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 1-7

Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10

Plan for praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningen trinn

Plan for praksisopplæring. Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk

Om praksis - praksisplan og vurderingsrapport

Orientering - Vurdering av praksis 2. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen:

BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Se siste side om rutiner for innsending av skjemaet.

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR

2MPEL171-1 PEL 1, emne 1: Et læringsmiljø preget av mangfold

Sammen om lærerutdanning

Praksishåndbok. for 1. studieår ved ny 5-årig grunnskolelærerutdanningen. MGLU og trinn. Høgskolen i Sørøst-Norge

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN

2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3

2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN DEL 2

Praktisk-pedagogisk utdanning PLAN FOR PRAKSIS. HSN Campus Ringerike og Vestfold

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2

Institutt for yrkesfaglærerutdanning

Sist oppdatert 30.april Studiested Stord

Plan for praksisopplæring. Lektorutdanning i språkfag

Rammer og krav for praksis i STM - 3D høsten 19

Plan for praksisopplæring. Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk

Praksishåndbok «Sammen om lærerutdanning»

SKOLEOVERTAKELSE VÅREN 2018

Transkript:

U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3 Skjema for vurdering av praksisopplæring 2. studieår Skjema gjennomgås sammen med studenten og underskrives innen siste dag i praksis. Skjerpede frister for sensur (jfr 8.4 i Forskrift om studier og eksamen ved USN) medfører at ferdig utfylte vurderingsskjemaer må sendes inn så tidlig som mulig og senest en uke etter at alle praksisdager er gjennomført. Adresser finner du nederst på dokumentet. Studentens navn og studentnummer: Praksisskole: Utdanning: Praksislærer: Grunnskolelærerutdanning 1-7 5-10 Studentkull: 2018 Antall praksisdager: 30 Studieår: 2019-2020 Praksislærer bekrefter - sett kryss: Studenten har levert kopi av praksisvurderingen fra 1. studieår Praksislærer har lest vurderingen fra praksis 1. studieår Praksis bestått Praksis avbrutt Praksis ikke bestått Student ikke møtt Sted: Dato: Praksislærers underskrift: Rektors underskrift: Jeg godkjenner at min vurdering sendes elektronisk til USN - OBS! Viktig at du leser gjennom personvernerklæringen bakerst i dette dokumentet, før du krysser av på samtykket om å sende vurdering elektronisk! Jeg har lest vurderingsskjemaet og er kjent med innholdet. Studentens underskrift: Faglærer/trinnleder ved USN har lest vurderingen: dato og sign: Skjemaet er kun til internt bruk for praksisstudiet 2. studieår grunnskolelærerutdanningen ved Universitetet i Sørøst-Norge. 1

Læringsutbyttebeskrivelsene som ligger til grunn for vurderingen av praksisopplæringen 2. studieår er hentet fra emneplanen for praksis. Hvert studieår har sine fokusområder/hovedtema for praksis med tilhørende læringsutbytter innenfor områdene «kunnskap ferdighet kompetanse». Universitetet har også felles overordnede læringsutbytter i praksisstudiene som studentene skal jobbe med alle studieårene. Det er områder som studentene gradvis skal skaffe seg mer kompetanse innenfor i løpet av utdanningen. De overordnede læringsutbyttebeskrivelsene skal tas opp som tema i veiledningen underveis i praksis, samt behandles som tema i forbindelse med praksisoppfølgingen. Overordnede læringsutbytter i praksisstudiene ved Universitetet i Sørøst-Norge: Kunnskap Kandidaten har - kunnskap om gjeldende lov- og planverk for grunnskolen - kunnskap om planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning i valgte undervisningsfag. Ferdigheter Kandidaten kan - planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i valgte fag med utgangspunkt i nasjonale og lokale planer Kompetanse Kandidaten - kan med grunnlag i teori og forskning vurdere egen og andres praksis, og med utgangspunkt i dette videreutvikle egen praksis 2

Vurderingen fylles inn elektronisk Basert på læringsutbyttebeskrivelsene for praksis 2.studieår, jf. emneplanen for praksis Kunnskap Studenten har: Hvordan og i hvilken grad er forventet læringsutbytte oppnådd: kunnskap om kontaktlærerrollen, klasseledelse, kommunikasjon og relasjonsarbeid kunnskap om læreprosesser, tilrettelegging av undervisning, arbeidsmåter og vurderingsformer som fremmer inkluderende klasse- og læringsmiljø kunnskap om kulturelt, språklig, religiøst og sosialt mangfold kunnskap om elevenes forutsetninger og utvikling som utgangspunkt for tilpasset opplæring kunnskap om gjeldende lov- og planverk for grunnskolen kunnskap om det helhetlige opplæringsløpet med vekt på overganger (barnehage/småskole, mellom-/ungdomstrinn) Studenten bør særlig arbeide videre med følgende kunnskapsområder: Studenten kan: planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i valgte fag med utgangspunkt i nasjonale og lokale planer Hvordan og i hvilken grad er forventet læringsutbytte oppnådd: med hensyn til elevmangfoldet lede inkluderende læringsprosesser med utgangspunkt i ulike arbeidsmåter og mål for undervisningen legge til rette for tilpasset opplæring i sine undervisningsfag Studenten bør særlig arbeide videre med følgende ferdigheter: 3

gi tilbakemelding og vurdering som fremmer elevens læring reflektere over og vurdere, velge og bruke ulike kartleggingsverktøy og på bakgrunn av resultat følge opp den enkelte elev kan gjennomføre opplæring som fremmer elevenes digitale kompetanse Kompetanse Studenten: Hvordan og i hvilken grad er forventet læringsutbytte oppnådd: kan anvende sine fag- og praksiskunnskaper til å gjennomføre lærerfaglige oppgaver for alle elever har innsikt i elevenes læring av grunnleggende ferdigheter og kompetanser har begynt å utvikle egen læreridentitet og profesjonsuttrykk Studenten bør arbeide med å styrke sin generelle kompetanse på følgende områder: kan med grunnlag i teori og forskning reflektere over egen og andres praksis Andre aktiviteter: (eks planleggingsmøter, personalmøter, foreldremøter, utviklingssamtaler etc.) Studenten har fått kjennskap til og/eller deltatt på følgende aktiviteter dette studieåret: 4

Andre kommentarer Her kan praksislærer skrive momenter som ikke fanges opp i læringsutbyttebeskrivelsene: Studentens egenvurdering: Her skal studenten beskrive hva han/hun er god på, hva han/hun vil jobbe videre med og hvordan praksisstudiet har samsvart med forventningene. (praksislærer «limer» inn egenvurderingen studenten har skrevet og sendt til praksislærer) o Skjemaet fylles ut i løpet av praksisstudiet på lærerutdanningsskolene og tas opp til refleksjon i veiledningssamtalene o I forbindelse med avslutningssamtale på praksisskolen skal studenten lese igjennom vurderingen før den signeres o Vurderingen sendes til praksisadministrasjonen ved det campus studenten tilhører o Studentene skal forevise kopi av dette vurderingsskjemaet for praksislærere i senere praksisperioder o Studentens faglærer/profesjonsveileder ved USN skal lese vurderingen før sensur registreres 5

Adresser: Campus Bakkenteigen Universitetet i Sørøst-Norge, Postboks 4, 3199 Borre therese.solaas@usn.no Campus Drammen Universitetet i Sørøst-Norge, Postboks 7053, 3007 Drammen turid.bakke.kristiansen@usn.no Campus Notodden: Nett og samlingsbasert Universitetet i Sørøst-Norge, v/ Gro B. Tveitan Postboks 155,, 3672 Notodden gro.b.tveitan@usn.no Campus Porsgrunn: Universitetet i Sørøst-Norge, Postboks 203, 3901 Porsgrunn thomas.dyrland@usn.no Informasjon om oversendelse av vurderingsskjema etter praksis USN ved Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap behandler dine personopplysninger i forbindelse med oversendelse av skjema for vurdering. Har du spørsmål om behandlingen kan du kontakte praksiskoordinator ved ditt campus. Du kan også kontakte personvernombud@usn.no dersom du har spørsmål omkring personvernet i behandlingen. Denne informasjonen gjelder selve overføringen av skjemaet. Resultatet av praksisperioden dokumenteres via «vurderingsskjema for praksis». Skjemaet er grunnlag for oppfølging av enkeltstudenter dersom praksis ikke bestått, eller kommentarer i vurderingen tilsier at studenten trenger oppfølging. Resultatet dokumenteres i FS. Praksisskjema skal også leveres til neste praksislærer. Grunnlaget for å sende skjemaet per epost er ditt samtykke. En epost kan noen ganger avlyttes eller komme på avveie. Dersom personopplysningene i skjemaet krever sikring av konfidensialitet bør det ikke sendes med ukryptert epost. Hvis du ikke samtykker må skjemaet sendes per post. Du kan når som helst trekke tilbake samtykke ditt. Men samtykket må trekkes før skjema er sendt til USN, ved at du melder fra til rektor/praksislærer. Opplysningene om deg fremgår av skjema for vurdering (dette skjemaet). Det er du og din praksisskole som gir opplysningene. Vurderingsskjemaet lagres til du er ferdig med studiet. Du har rett til å be oss om innsyn i opplysningene og korrigering av eventuelle feil, eller eventuelt sletting av personopplysninger eller begrensning av behandlingen som gjelder deg, eller til å protestere mot behandlingen. Dersom du mener at behandlingen krenker ditt personvern kan du klage til Datatilsynet. Spør gjerne vårt personvernombud om dette. 6