ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG 2019-2020 2 timer pr. uke Læreverk: Cumulus, Nye Gaia og Salaby Lærere: Kenneth Salte og Maria F. Sivertsen Periode Tema Kompetansemål Delmål fra Cumulus Arbeidsmåte Vurdering 34 Personvern 35 36 37 38 39 40 Seksualitet og grensesetting Sosial kompetanse: Respekt Toleranse Sosial kompetanse: Ærlighet Bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium om tema knyttet til seksualitet, grensesetting, vold og respekt gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd Lære hva vi mener med personopplysninger Lære at man skal være varsom med å gi personopplysninger til fremmede Nettvett Forskjellen mellom nå og før Lære hva toleranse er Hva det betyr for den enkelte i hverdagen. At det ikke er enstydig med tillatelse til å gjøre det man vil. Hva skal vi ikke ha toleranse for? Video Arbeidsboka s. 36 Oppgaver Cumulus s. 78 Cumulus s. 70-74 Gaia s. 48-55 Oppgave14 s. 55 i Gaia Diskusjoner og samtaler i gruppe med lærer og/eller helsesøster Vis enkelte episoder fra «være venner» og samtale rundt disse. Arbeidsark Cumulus s. 74-79 Lese høyt fra «Regnbuen» s. 152-154, og snakke om innholdet.
41 Høstferie 42 Unicef drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei gje døme på rettar barn har, og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast Lære om Unicef sin historie og arbeid Barnerettighetene Kunnskaper om hvordan konflikter bør løses og hvorfor det kan bli krig Video fra Unicef sine nettsider Sortering av billedkort (goder og rettigheter) samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land. 43 44 45 46 47 Gallup bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle samfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar Lommepenger Sosial kompetanse: Mot undersøkje pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påverkar forbruk samtale om variasjonar i familieformer og om relasjonar og oppgåver i familien Vite hva begrepet gallup og meningsmåling betyr Trening i å lese og tolke resultater satt opp i et søylediagram Trening i å gjennomføre en spørreundersøkelse Lære hva vi mener med lommepenger Bevisstgjøre elevene på hva de bruker penger på Bevisst det økende forbruket Sammenligne eget forbruk med barn og Lese Cumulus s. 80 Gjøre oppgavene s. 40-41 i arbeidsbok Utføre ulike spørreundersøkelser i klassen. Lage tankekart Video : Det er lurt å spare penger. Ulike elevundersøkelser Cumulus sine nettsider Cumulus s. 82-85 44
48 49 50 Påvirkning Sosial komptanse: Takknemlighet 52-1 Juleferie 2 3 finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg Språk samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylket på kart setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane på kart beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemningar i utforsking av landskapet nær skole og heim voksne andre steder i verden. Lære hva vi mener med påvirkning Positiv og negativ påvirkning Bevisstgjøring av at våre meninger og handlinger er resultat av ytre påvirkninger Reklamens makt Bevisstgjøre egne holdninger til dem som velger annerledes Lære at det norske språket har forskjellige dialekter Lære hva vi mener med verdensspråk Vite hva vi mener med kroppsspråk Regnbuen, s. 207 i grupper Lese Cumulus s. 87-90 Lage tegneserie Skriv ned hvordan foreldrene har påvirket dem selv Finne artikler som kan påvirke oss Delt inn i to økter: dialekter og verdensspråk om dialektene i området. Ulike ord for samme ting Video: Rune Nielsen dialektreise og vanskelig dialekt med Tufte og Eie. Lese Cumulus s. 94-97. lage spørsmål til sidene Fargelegge verdenskart etter verdensspråk 46 og 48
4 5 Reise Sosial kompetanse: Læringsglede samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane og finne geografiske nemningar på kart peike ut og orientere seg etter himmelretningar og gjere greie for kvifor det er tidsskilnader lære hva en reise er, og sammenligne reisemåter og reisemål i dag og før lære hva kollektive framkomstmidler er få øvelse i å finne ruteopplysninger og billettpriser ved hjelp av internett Lese Cumulus s. 98-103 Oppgaver i Cumulus s. 102 49 og 50 Gaia s. 112-115 Gaia arbeidsbok s. 32-33 6 Samefolkets dag samtale om kvifor og korleis ein feirar 17.mai og 6. februar, og fortelje om nasjonaldagane i nokre andre land beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samene Film og quiz fra Salaby.no Fargelegge flagg 7 8 + 10 11 Museum Sosial kompetanse: Selvtillit kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke bruke omgrepa fortid, notid og framtid om seg sjølv og familien sin finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og kjønnsroller har endra seg. Lære hva museum er Lære om hvordan en vet noe om fortiden Bli mer kjent med norsk geografi Gruppearbeid der gruppa skriver om et museum, og framfører det for klassen. Cumulus s. 104-108 55 og 56 9 Vintererie
12 13 14 + 16 Råvarer samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land samtale om stader, folk og språk bruke geografiske nemningar setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane Lære om våre viktigste råvarer og eksport Forstå sammenhengen mellom råvarer og bearbeidede varer Kjenne til en råvareprodusent Kunne finne fram på kart Cumulus s. 128-131 Oppgaver cumulus s. 132 64 15 (Påskeferie uke 16) 17 Jernalderen 18 Sosial kompetanse: Utholdenhet 19 20 skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande fagomgrep skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og samanlikne levekår beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden Lære om jernalderen Lære gårdsnavn og hvordan navn forteller om fortiden Bli kjent med jordbruket i jernalderen Cumulus s. 110-121 Oppgaver cumulus s. 122 og 123 Arbeidsbok Cumulus s. 55-61 21 22 23 24 25 Duoji Sosial kompetanse: Humor beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samane Lære om duodji Lære om samene, deres kultur og historie Forstå hvor viktig duodji er for samene og deres kultur Cumulus s. 126-127 Tankekart Spørsmål Cumulus s. 132 62 og 63 Regnbuen s. 168-177