Når r ordene kommer til kort Bruk av kreative metoder i behandling av traumatiserte flyktninger



Like dokumenter
DOBBELT SÅRBAR FLYKTNINGERS LEVEKÅR OG HELSE. Berit Berg, Mangfold og inkludering NTNU Samfunnsforskning


MIND THE GAP ETTER TRAUME April 2012 Magne Raundalen Senter for Krisepsykologi 4/20/2012 1

Vold kan føre til: Unni Heltne

Hvordan trives du i jobben din?

Innhold. Turist og guide i eget og andres land Introduksjon... 15

TIL BARNS BESTE. Domstolens vurdering av barns beste ved barnefordeling i familievoldssaker. NFFT, Vettre 2011 v/kristin Dahl RVTS-Midt

Om Traumer. Rana RK Aslak E Himle Psykologspesialist

Informasjon til dere som har vært utsatt for eller er berørt av en alvorlig hendelse.

En integrert forståelse av utviklingstraumer: Regulering som nøkkelbegrep og toleransevinduet som veiviser

Kapittel 1 Hva er et traume?...13 Referanser...17

Miljøarbeid i bofellesskap

BarneBlikk Traumebevisst BUP. Barnepsykolog Heine Steinkopf Barnepsykolog Anette Andersen RVTS sør

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Til foreldre om. Barn, krig og flukt

Sorg hos barn og unge betydningen av et utviklingspsykologisk perspektiv

Traumebevisst praksis

Til deg som har opplevd krig

Barnet og rusen Utviklingstraumeperspektivet som forståelsesmodell og guide for hjelpen

Traumer og Rus. Nasjonal ruskonferanse 2015, Oslo Plaza. Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Vold i oppveksten Likestillingssenteret

Traumer og traumeforståelse -oppfriskningskursholviga og Frivoll skole

KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Utfordrende atferd og traume PUA-seminaret Psykologspesialist Arvid Nikolai Kildahl

Barn og unge som har opplevd krig og flukt. Hvorfor male- og samtalegrupper?

Psykiske reaksjoner etter overgrep:

Barn og traumer. Senter for krisepsykologi i Bergen. Ma-strau@online.no. Marianne Straume Senter for Krisepsykologi 2008

Fra bekymring til handling

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk. Høsten 2015

Hva gjør sorgen med oss over tid?

Traumer: Forståelse og behandling RVTS konferanse: Trondheim oktober 2009

Når det skjer vonde ting i livet Psykiater Per Jonas Øglænd Jæren DPS

To forslag til Kreativ meditasjon

F O R M - F L I N K!

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Fellessamling for overlevende, foreldre/pårørende og søsken etter Utøya Utarbeidet av Senter for krisepsykologi, Bergen Ressurssenter om vold,

Terapeutiske møter m selvmordstruede, traumatiserte pasienter

Traumer og belastende hendelser reaksjoner, hukommelse og reaktivering

Møte med mennesker i krise

Anke Ehlers og David M. Clarks modell for behandling av PTSD

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

SORG HOS BARN. som mister nærmeste omsorgsperson. Arbeidskrav i oppvekst og yrkesetikk-perioden. Gruppe FLU10-f1

Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) knyttet til instituttsektoren og UoH-sektoren. Hans Fredrik Hoen Rektor

"Reisen til Viaje" -et dramaforløp beskrevet i punkter

Når barn og foreldre opplever kriser og sorg i forbindelse med flukt og migrasjon

Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad Drammen Øivind Aschjem. ATV- Telemark.

Therese Rieber Mohn. Ringsaker kommune 10. mai 2012

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk

* Fra Lykketyvene. Hvordan overkomme depresjon, Torkil Berge og Arne Repål, Aschehoug 2013.

Reaksjoner på krig og flukt helsefremmende arbeid i kommunen. Spesialrådgiver Gudrun Nordmo

HVA NÅ? når mor eller far til dine barn er syk

Avspenning. Å leve med tungpust 5

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING OG ENDRING I LEVESETT. ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Helse- og Overdoseteamet i Trondheim kommune. Foto: Geir Hageskal

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

Foreldremøte Velkommen «Å skape Vennskap»

Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på!

Troens Liv Barnehage

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 1

Traumer og reglering. Barn og traumer. Sundsvall, januar Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

Tidsbruk Del 4 45 minutter (Demonstrasjon 10 minutter, øvelse 15 minutter x 2) pluss drøfting

Utviklingstraumer og reguleringsvansker. Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Posttraumatisk stressforstyrrelse

Kognitiv terapi- en tilnærming i en klinisk hverdag. Spl. Lena Monsen, kognitiv terapeut Klin.spes. spl Helen Kvalheim, kognitiv terapeut

Kva er psykologiske traumer?

REAKSJONER ETTER SKYTINGEN PÅ UTØYA

FASTLEGENS ROLLE I OPPFØLGING AV TRAUMATISERTE ASYLSØKERE OG FLYKTNINGER DR. TERJE BLIX LIE ATLAS MEDISINSKE SENTER DRONNINGENSGT 40, 0154 OSLO

SKAIÅ BARNEHAGE. Meisen og Spurven. her går de aller minste barna

Mot til å se men hvordan forstår vi det vi ser?

Offer eller kriger i eget liv

RENDALEN KOMMUNE Voksenopplæringa v/fagertun skole. Voksenopplæringa v/fagertun skole. inviterer til kurs i Suggestopedi (Lozanovmetoden)

Januar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni

Periodeplan for september/oktober/november/desember 2013

LØsningsFokusert Tilnærming -hvordan bruke LØFT i PPT? Landsdelssamlinga for PP-tjenesten i Nord-Norge og StatPed Nord Alta

Kognitiv atferdsterapi i grupper. En kort oversikt

Traumer Bup Øyane Liv Astrid Husby, psykolog

VELKOMMEN TIL KURS I LOZANOVMETODEN (SUGGESTOPEDI)

Kognitiv terapi. Rop-lidelser Stavanger des av Klinikksjef Anita K.D. Aniksdal - Rogaland A-senter

Radar Reklame og Rådgivning AS 03/08 Forsidefoto og side 3: Scanpix Creative. Har du barn som pårørende?

Til deg som ikke får sove

Månedsbrev fra Revehiet Mars 2015

1.) Behandler demonstrerer først med en av deltakerne. Følger intervjuguiden (se side 2) og fyller inn i boksene i modellen (se side 3).

Kjell Østby, fagkonsulent Larvik læringssenter

Barn og overgrep Forståelsen av barnas situasjon Tine K. Jensen Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress (NKVTS)

Pusegutten. Bryne den 13. september 2010 Oddveig Hebnes

Hvordan trives du i jobben din?

Løsningsfokusert tilnærming til utvikling. Loen 28. mai If you want heartfelt answers remember to ask soulful questions.

Skadelige og modererende faktorer når foreldre har en rusavhengighet.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID

Å få barn til å samarbeide. ADHD foreningen 2010

Halvårsplan for Innset og Vonheim barnehager, avd. Storstuggu. Vår 2011

ALLEMED. Hva gjør vi bra? Sko til besvær. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Transkript:

Når r ordene kommer til kort Bruk av kreative metoder i behandling av traumatiserte flyktninger Forståelse og behandling Trondheim 26.10.09 Hedda Sandvik Dramaterapeut RVTS-Midt

Ønsker å si noe om: Hvordan bruke kreative metoder Hvorfor bruke kreative metoder Hva er kreative metoder

Hva er kreative metoder i terapi? Symboler Et symbol er et symbol i kraft av at det knytter opplevelsesfragmenter sammen Bateson Visualisering Resilience Som-om-verden Estetisk illusjon Eksponering

Et produkt er å betegne som kreativt når r det er nytt og meningsfullt i forhold til en oppgave som ikke kan utføres via en rent logisk vei. Amabile

Hva er kreative metoder i terapi? Symboler Et symbol er et symbol i kraft av at det knytter opplevelsesfragmenter sammen Bateson Visualisering Resilience Som-om-verden Estetisk illusjon Eksponering

Hvorfor Vi kan hjelpe flere hvis vi har flere metoder å velge mellom i møte m med ulike behov. Mange traumatiserte behandlingstrengende får r ikke den hjelp de har behov for. Mange som søker s hjelp fullfører ikke behandlingen

PTSD Unngåelse (tanker, følelser, f aktiviteter) Gjenopplevelse (mareritt, påtrengende p minner) Hyperaktivering (søvnproblemer, irritabilitet, psykosomatiske reaksjoner, konsentrasjonsvansker)

Unngåelse et meningsfullt forsvar som har blitt til hinder Du vil ikke være v med i unngåelsen og hjelper pasienten i gang. Du respekterer unngåelsen og unngår. Med kreative metoder kan man finne håndterbare veier inn i det uhåndterbare man kan unngå samtidig som man nærmer n seg

Hyperaktivering Ved å skape noe (musikk, en historie, en tegning) er å la seg bevege. Å forbinde seg med noe og la seg bevege virker dempende på stress og gir følelser f i ubalngse en mulighet til å falle til ro.

Tramatized individuals need to learn that it is safe to have feelings and sensations Bessel van der Kolk

Fight, Flight, Freez Et traume kjennetegnes ved en hendelsen som utløser overveldende følelser, tanker og fysiske reaksjoner, ofte kombiert med handlingslammelse

Fundamentally, words can not integrate the disorganized sensations and action patterns that form the core imprint of the trauma. Treatment needs to integrate the sensations and actions that have become stuck,, so that people can regain a sense of familiarity and efficacy in their organism. Bessel van der Kolk

Ny erfaring I f.eks dramaterapi spiller vi situasjoner i som- om-verden verden.. Dvs. vi berører rer ikke den traumatiske hendelsen direkte men vi kan berøre re tema og følelser som er forbundet med hendelsen på p en indirekte og håndterbar h måte. m Der handlingslammelse kjennetegnet den opprinnelige reaksjonen får f r man i dramaterapi mulighet til handling ny erfaring kan skapes.

Er man sårbar s for dissosiasjon eller å bli overveldet kan det være v en hjelp i å være aktiv tilstede ikke bare med tanker og minner men med kropp og hele sanseapparatet. Å være aktiv bremser faren for dissosiasjon så s fremt man er medskapende i uttrykket dvs. at man porsjonerer rett.

Hvordan bruke kreative metoder når n ordene kommer til kort Skap størst mulig trygghet Søk k etter et uttrykk som er lystbetont (kongeveien til det sårbares rbare), eventuelt hva er det som vekker minst angst og uro Søk k etter en form der pasienten blir Aktør Søk k etter en form der pasienten kan være v til stede Her og NåN Søk k etter en form som kan romme følelserf

Hvordan bruke kreative metoder når n ordene kommer til kort Albert Ville ikke snakke om det som har skjedd. Han våknet v hver natt og hylte av skrekk etter mareritt. Kunne ikke være v alene. Rita Kunne ikke snakke, hun hadde nesten ikke stemme. Hun skadet seg selv. Lise Kunne ikke snakke om det som har skjedd (dissosierer) Sigurd Husker ingen ting,, slet med uro og matvegring Morten og Dag bodde på p mottak og ville gjerne gjøre noe artig. Befant seg i en pågående p krise.

Albert Visualiserte de overveldene mareritthistoriene. Trygt nok å tegne. Tegningene hjalp han til å forbinde seg, han var tilstede her og nå,, han hadde kontroll samtidig som han håndterte h ubehagelige følelser. Som-om-verden ga Albert mulighet til å bli aktør gjennom tegning, fantasi og drama Eksponering: Terskelen til bearbeiding av hans hot spots ble lavere ved hjelp av som-om-verdenen tegning og sobrenning Tegneserieeksponering: med hevn som motivasjon

Rita Trygghet Brettspill (fantasi) fordret minimal egen utfoldelse til å begynne med Som-om-verden Små historier og rollespill med små skritt utvidet hun sin utfoldelsesevne Dramaterapigruppe hun integrerte sine nye erfaringer i gruppen

Lise Samtale, livslinje Visualisering, safe place, følelses kart Symboler, statuer Rollespill Som-om-verden

.traumatiske erfaringer, flukt, venting og eksil har medført en taushet og en isolering både b innen den enkelte og i mellommenneskelige relasjoner. Denne isoleringen hindrer de naturlige helingsmekanismer å tre i funksjon. Helen Christie (1995)

Sigurd Psykoedukasjon Foreldresamtaler Som-om-verden Leken er helende i seg selv Uhåndterbare tema og uhåndterbare følelser f fikk et uttrykk gjennom lek

Morten og Dag Som-om-verden Begge lever i krise Vil gjøre noe artig Tema: Overvinne ondskapen med egen og nærmest ubegrenset styrke

Når r ordene kommer til kort kan det åpne seg mange spennende muligheter! Takk for oppmerksomheten